Các chủ đề liên quan đến Mĩ thuật ứng dụng bậc Tiểu học gồm

2 mạch nội dung Mĩ thuật được phân chia như thế nào ở cấp Tiểu học?

Trong hoạt động xem tranh thiếu nhi, GV yêu cầu mỗi HS quan sát và trả lời các câu hỏi để so sánh, miêu tả sự giống nhau và khác nhau giữa đường nét, hình ảnh, màu sắc trên tranh và hình ảnh thật ngoài đời… Cho biết GV đó đã sử dụng PPDH chủ yếu nào?

...............…. là cách thức tổ chức dạy học, trong đó học sinh thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, có sự kết hợp giữa lí thuyết và thực hành, tạo ra các sản phẩm có thể giới thiệu, trình bày.

GV chia nhóm, mỗi nhóm 6 HS, GV phát giấy và bút cho mỗi nhóm. GV tổ chức hoạt động thảo luận theo nhóm bằng .................... . Mỗi nhóm trong vòng 5 phút, hãy viết ra 4 ý kiến vào giấy và dán lên bảng.

GV giao nhiệm vụ cho HS lớp 5 tự suy nghĩ và tổ chức hoạt động kêu gọi, bảo vệ môi trường, trong đó HS tự phân chia và thực hiện các nhiệm vụ như tìm hiểu tác động của việc hủy hoại môi trường, thiết kế poster, banner, vẽ tranh, gây quỹ... và tổ chức tuyên truyền trong trường.

Để dẫn dắt vào chủ đề: “Đại dương mênh mông ”, GV đã đặt các câu hỏi để HS trả lời. GV đã sử dụng PP gì để đánh giá HS?

Trong quá trình HS trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi, GV đã sử dụng …………………… để đánh dấu việc HS có thực hiện hoạt động theo các tiêu chí đã đề ra.

Phương pháp đánh giá nào chiếm ưu thế và thường được sử dụng trong đánh giá chẩn đoán?