wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pedagogik

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

Media pembelajaran yang cocok untuk menjelaskan materi tentang Kenarok dan Kendedes adalah

a)

Sejarah tokoh masyarakat jawa

b)

Sumber buku paket

c)

Gambar peta dan globe

d)

Video kisah kenarok dan ken dedes

e)

Gambar candI

2.

Pemberian Umpan balik jika siswa heterogen adalah….

a)

Representative feedback

b)

Comulatif feedback

c)

Quantitative Feedback

d)

Institutionalized Feedback

e)

Eksternal feedbacK

3.

Pemberian Umpan balik kepada peserta didik penting dilakukan meningkatkan keberhasilan, memperbaiki kesalahan, membantu untuk mengungkap kesalahpahaman, menyarankan perbaikan tertentu, jenis umpan balik jika siswa homogen adalah….

a)

Representative feedback

b)

Comulatif feedback

c)

Quantitative Feedback

d)

Institutionalized Feedback

e)

Eksternal feedbacK

4.

Pengamatan Pertumbuhan pohon singkong merupakan penilaian....

a)

Kinerja

b)

Produk

c)

Portofolio

d)

Proyek

e)

PraktiK

5.

Menyanyikan lagu indonesia raya merupakan penilaian...

a)

Kinerja

b)

Produk

c)

Portofolio

d)

Proyek

e)

Praktik

6.

Membuat anyaman merupakan penilaian….

a)

Kinerja

b)

Produk

c)

Portofolio

d)

Proyek

e)

Praktik

7.

Siswa membuat laporan hasil pengamatan proses fotosintesis termasuk penilaian ....

a)

Kinerja

b)

Produk

c)

Portofolio

d)

Proyek

e)

Praktik

8.

Siswa menyajikan laporan hasil pengamatan proses fotosintesis termasuk penilaian ...

a)

. Kinerja

b)

Produk

c)

Portofolio

d)

Proyek

e)

Praktik

9.

Siswa diminta mengamati proses fotosintesis termasuk penilaian...

a)

Kinerja

b)

Produk

c)

portofolio

d)

Proyek

e)

Praktik

10.

Dalam pembelajaran di kelas anda terdapat 2 siswa anda yang berkebutuhan khusus,pembelajaran apa yang tepat dilakukan dalam menghadapi kondisi ini…

a)

menyuruh anak itu mngerjakan soal kedepaan dan membimbingnya

b)

Membagi kelompok diskusi

c)

Melakukan pembimbingan di tempat duduk mereka

d)

Mengelompokan dengan siswa pintar agar bisa ikut terimbas

e)

Memisahkan kedua siswa dengan siswa normal lainnya dengan perlakuan berbeda