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WorksheetsINCLUSIÓN
Total questions: 10
Worksheet time: 9mins
TENIENDO EN CUENTA LOS DOCUMENTOS DE APOYO EXPLORADOS, SE PODRÍA DEFINIR LA INCLUSION SOCIAL COMO:
Integrar a las amistades en los grupos sociales existentes.
Proceso donde se INCLUYEN A TODAS LAS PERSONAS sin discriminación, para acceder a todos sus derechos con igualdad de oportunidades.
Proceso donde se incluye a las personas con mejores calificaciones en la materia.
La integración de estudiantes con bajo rendimiento académico.
¿PARA QUIÉNES VA DIRIGIDO EL DECRETO 1421 DE 2017?
Únicamente Para toda la población adulta y de la tercera edad que no hayan terminado sus estudios.
Únicamente Para todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en educación primaria, secundaria y media con cualquier tipo de discapacidad.
Únicamente para la población con discapacidad auditiva y visual.
Únicamente Para hijos de población indígena o afrocolombiana.
¿CÓMO PODEMOS AYUDAR A UNA PERSONA CON CAPACIDADES DISTINTAS?
Haciendo todas las cosas por ellos.
Ayudándolos siempre en todo lo que ellos no pueden.
Nada, ellos deben arreglárselas por sí mismos para superarse.
Respetando sus derechos y siendo incluyentes.
DE ACUERDO A LA IMAGEN, UNA ESCUELA IDEAL PARA TODOS Y TODAS SERÍA:
Dale click a la imagen
Exclusión
Integración.
Inclusión.
Segregación.
Conocer las normas, leyes y reglamentos que rigen a una nación, nos pueden guiar y orientar en la toma de decisiones y así, hacer valer siempre nuestros derechos. En cuál o cuáles de las siguientes imágenes NO se evidencia la inclusión.
Cuál de los siguientes decretos o leyes, reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad manteniendo siempre el enfoque incluyente.
¿QUÉ ES DIVERSIDAD?
Se refiere a encontrarle el lado divertido a la vida, a pesar de nuestros problemas.
Es la ciencia que estudia la divergencia.
Se refiere a la diferencia, variedad, la abundancia de cosas distintas.
Es cuando se unen dos colegios para un encuentro deportivo.
Una barrera de aprendizaje se da cuando hay un obstáculo, un impedimento o una dificultad para que las niñas, niños y adolescentes tengan el pleno acceso a la educación y al aprendizaje, y por ende vulnera los derechos. En cuál de los siguientes momentos se evidencia la existencia de éstas barreras:
¿A QUIÉNES SE HACE REFERENCIA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA?
A todos los niño/as y los jóvenes que estudian en las mismas escuelas.
A todos los Estudiantes con discapacidad.
A todas las comunidades indígenas y alumnos con dificultades de aprendizaje.
A todos los niño/as y jóvenes, con y sin discapacidad o con algún tipo de dificultad como pueden ser las zonas marginadas.
En el código de Infancia y Adolescencia de 2006, en su artículo 36, indicia que todos los niños, niñas y adolescentes en discapacidad tienen derecho a una educación gratuita.
