NEW
Font size
WorksheetsTO PPPK PGSD PART 1
Total questions: 25
Worksheet time: 50mins
Soal-soal HOTS merupakan asesmen yang berbasis situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari, dimana peserta didik diharapkan dapat menerapkan konsep-konsep pembelajaran di kelas untuk menyelesaikan masalah.Permasalahan nyata dalam kehidupan (kontekstual) yang dihadapi oleh masyarakat dunia berhubungan dengan lingkungan hidup, kesehatan, kebumiandan ruang angkasa, serta pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam berbagai aspek kehidupan. Berikut ini yang termasuk karakteristik asesmen konteksual, kecuali …
Relating, asesmen berhubungan langsung dengan konteks pengalamankehidupan nyata.
Experiencing, ditekankan kepada penggalian (exploration), penemuan(discovery), dan penciptaan (creation).
Applying, menuntut kemampuan peserta didik dalam menerapkan ilmupengetahuan yang diperoleh di dalam kelas untuk menyelesaikan masalahmasalah nyata.
Communicating, menuntut kemampuan peserta didik mampumengomunikasikan kesimpulan model pada kesimpulan konteks masalah.
Transfering, menuntut kemampuan peserta didik memahami konsep-konseppengetahuan.
Sikap yaitu perasaan (suka atau tidak suka) yang terkait dengan kecenderunganseseorang dalam merespon sesuatu/objek. Sikap merupakan ekspresi dari nilainilai atau pandangan hidup yang dimiliki oleh seseorang. Sikap dapat dibentuk,sehingga terjadinya perilaku atau tindakan yang diinginkan. Pada penilaiansikap diasumsikan bahwa setiap peserta didik memiliki perilaku yang baik.Perilaku menonjol (sangat baik atau perlu bimbingan) yang dijumpai selamaproses pembelajaran dapat ditulis dalam bentuk jurnal atau catatan pendidik.Penilaian sikap mengacu pada dua aspek kompetensi sikap yaitu kompetensiinti 1 (KI 1) dan kompetensi inti 2 (KI 2). Pada kompetensi sikap, terdapatpenilaian utama dan penunjang. Penilaian penunjang diperoleh dari …
observasi harian
jurnal harian
penilaian antar teman
catatan anekdot
incidental record
Penilaian dilaksanakan melalui tiga pendekatan, yaitu assessment of learning(penilaian akhir pembelajaran), assessment for learning (penilaian untukpembelajaran), dan assessment as learning (penilaian sebagai pembelajaran).Berikut ini pernyataan yang tepat mengenai pendekatan penilaian, adalah ....
Assessment of learning merupakan penilaian yang dilaksanakan saat prosespembelajaran.
Ulangan akhir semester, ujian sekolah, dan ujian nasional merupakan contohassessment for learning.
Assessment for learning merupakan penilaian yang dilaksanakan setelahproses pembelajaran selesai.
Tugas-tugas di kelas, presentasi, dan kuis merupakan contoh assessment aslearning.
Dalam assessment as learning peserta didik juga dapat dilibatkan dalammerumuskan prosedur penilaian
Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, maka diberlakukan untuknyaprogram remedial. Pembelajaran remedial merupakan kebutuhan atau hakpeserta didik. Dalam pembelajaran remedial digunakan metode yang bervariasiyang disesuaikan dengan ....
nilai kognitif pembelajaran
sikap peserta didik dalam pembelajaran
kriteria kelulusan minimal
kesulitan belajar peserta didik
metode pembelajaran
Pembelajaran remedial dimulai dari identifikasi kebutuhan peserta didik.Kebutuhan peserta didik ini dapat diketahui dari analisis kesulitan belajarpeserta didik dalam memahami konsep-konsep tertentu. Berdasarkan analisiskesulitan belajar itu, baru kemudian guru memberikan pembelajaran remedial.Berikut ini yang bukan termasuk faktor luar penyebab ketidaktuntasan belajarpeserta didik yaitu …
sulit konsentrasi
materi pelajaran
metode mengajar
sistem penilaian
lingkungan
Pada pembelajaran tema bumiku kelas VI SD mata pelajaran IPA tentanggerhana bulan, diperoleh hasil evaluasi pembelajaran dari 30 peserta didik,terdapat 10 anak yang tidak memenuhi batas ketuntasan minimal. Programremedial yang tepat dalam kasus tersebut adalah ....
memberikan bimbingan secara kelompok menggunakan lembar kerja pesertadidik
memberikan tugas latihan dengan memanfaatkan tutor sebaya
memberikan tugas individu membuat gambar gerhana bulan disertaipenjelasan
memberikan pembelajaran ulang di kelas
menjelaskan kepada peserta didik satu per satu
Pembelajaran remedial dimulai dari identifikasi kebutuhan peserta didik.Kebutuhan peserta didik ini dapat diketahui dari analisis kesulitan belajarpeserta didik dalam memahami konsep-konsep tertentu. Berdasarkan analisiskesulitan belajar itu, baru kemudian guru memberikan pembelajaranremedial.peserta didik yang sedang mengalami kesulitan belajar. Berikut ini yang bukan instrument untuk mengatasi kesulitan belajar peserta didik adalah....
tugas portofolio
wawancara
tes kepribadian
kunjungan ke rumah
observasi
Program pengayaan adalah pembelajaran yang diberikan kepada peserta didikyang telah mencapai dan/atau melampaui KKM. Mereka adalah peserta didikyang lebih cepat dari pada teman-teman sekelasnya dalam menguasai bahanpelajaran yang diberikan kepadanya atau dapat dikatakan mereka adalah pesertadidik yang dapat cepat dalam menyelesaikan tugas belajarnya, sehinggadiperlukan treatmen atau perlakuan tambahan yang dapat meningkatkanpengetahuan dan ketrampilannya. Bentuk-bentuk pelaksanaan programpengayaan di antaranya, kecuali ....
menugaskan peserta didik membaca materi pokok dalam kompetensi dasarselanjutnya
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan-percobaan, soal latihan,menganalisa gambar, dan sebagainya
membuat rangkuman materi kompetensi dasar yang sudah tuntas
memberikan bahan bacaan untuk didiskusikan guna menambah wawasanpara peserta didik
membantu peserta didik lain (teman) yang belum mencapai standarketuntasan belajar minimum
Program pengayaan adalah pembelajaran yang diberikan kepada peserta didikyang telah mencapai dan/atau melampaui KKM. Mereka adalah peserta didikyang lebih cepat dari pada teman-teman sekelasnya dalam menguasai bahanpelajaran yang diberikan kepadanya atau dapat dikatakan mereka adalah pesertadidik yang dapat cepat dalam menyelesaikan tugas belajarnya, sehinggadiperlukan treatmen atau perlakuan tambahan yang dapat meningkatkanpengetahuan dan ketrampilannya. Pernyataan berikut ini yang tidak tepatmengenai program pengayaan adalah ....
Fokus pengayaan adalah pendalaman dan perluasan dari kompetensi yangdipelajari.
Pengayaan biasanya diberikan segera setelah peserta didik diketahui telahmencapai KKM berdasarkan hasil penilaian harian
Pembelajaran pengayaan biasanya hanya diberikan satu kali, tidakberulangkali.
Pembelajaran pengayaan umumnya tidak diakhiri dengan penilaian
Pembelajaran pengayaan bisa dipilih sendiri oleh peserta didik atau tidak
Setelah melakukan penilaian harian mata pelajaran matematika materi operasibilangan bulat, diketahui dari 30 anak terdapat 25 anak yang mendapat nilai diatas kriteria ketuntasan minimal. Program pengayaan yang tepat untuk 25peserta didik tersebut adalah ....
diberikan soal operasi bilangan bulat dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi
diberikan tugas untuk membuat soal operasi bilangan bulat besertajawabannya
diberikan tugas untuk mengerjakan lagi soal ulangan harian khususnya jawaban yang salah
diberikan tugas untuk membuat rangkuman operasi bilangan bulat
diberikan tambahan materi operasi bilangan bulat di luar jam pelajaran
Di kantor anda, anda menemukan beberapa inventaris kantor yang rusak dan hanya anda yang mengetahuinya. Bagaimana sikap anda?
Saya diam saja, karena saya bisa dituduh sebagai pelaku kalau melapor
Saya akan memberitahu rekan saya
Saya selidiki siapa yang melakukan pengerusakan itu
Melapor ke bagian perlengkapan agar ditindaklanjuti
Karena saya sedang sibuk, nanti saja dipikirkan
Demi kelancaran acara esok hari, divisi saya diminta kerja lembur, padahalsaya sudah berjanji untuk mengantar ibu saya ke dokter. Yang seharusnya sayalakukan adalah....
Pulang dan teman-teman tidak mengetahuinya
Pulang lebih cepat dengan pura-pura sakit
Mencoba menghubungi ibu saya dan mengatakan saya akan sedikit terlambat
Lembur sampai pekerjaan selesai
Meminta izin kepada atasan untuk Mengantar ibu saya sebentar lalu kembali kerja
Saat anda dituduh dan dimarahi oleh atasan sedangkan hal tersebut tidak sesuaidengan keadaan sebenarnya, yang akan anda lakukan adalah ...
Menanggapi pertanyaan dari siapapun tentang isu isu tersebut
Saya akan berusaha menemukan penyebar isu itu dan membuat perhitungandengannya
Saya akan membiarkannya saja karena nanti juga akan hilang dengansendirinya
Berusaha menjelaskan keadaaan yang sebenarnya
Meminta pertimbangan teman dekat saya
Pada saat saya sedang menuju ke arah kantor dengan motor, terlihat atasan sayayang sedang berjalan kaki. Hal yang akan saya lakukan adalah ...
Memelankan motor saya dan mengucapkan salam kepadanya
Saya akan menghentikan kendaraan dan memohon izin untukmendahuluinya
Menghentikan kendaraan dan menawarkannya tumpangan
Melewatinya saja
Saya akan mengurangi kecepatan sambil meminta izin uniuk mendahului
Untuk mencapai tujuan kelompok yang telah ditetapkan, maka sebagaipemimpin saya..
Tidak Mempermasalahkan apakah orang lain mau bekerja dengan baik atautidak
Mendorong orang lain untuk bekerja dengan baik jika diperlukan
Mendorong orang lain untuk bekerja dengan baik jika situasi memungkinkan
Menstimulasi orang lain untuk mau bekerja dengan baik
Mengajak orang lain bersama-sama untuk bekerja dengan baik
Siska adalah seorang mahasiswi kedokteran di salah satu Universitas terkenal diIndonesia. Di tengah perkuliahan dia mengalami depresi berat karena kedua orang tuanyameninggal dunia akibat kecelakaan. Sehingga dia berobat sampai sembuh dan dapatmenyelesaikan kuliahnya. Setelah selesai kuliah, dia ingin melanjutkan sekolah spesialis,tetapi ditolak oleh panitia seleksi karena ada riwayat gangguan kejiwaan tersebut.Menurut Anda tindakan panitia seleksi itu . . . .
Sangat tepat karena jika sewaktu-waktu gangguan jiwanya kambuh, bisamembahayakan pasien.
Tidak tepat karena melanggar HAM.
Seharusnya diterima saja karena dia sudah sembuh dan tidak akan berpengaruhapa-apa.
Seharusnya panitia seleksi memberi kesempatan pada Siska.
Tepat karena orang dengan riwayat gangguan jiwabisa meresahkan
Dalam suatu rapat dewan guru, pendapat saya ditolak oleh peserta rapat. Sikap yang akan saya lakukan adalah . . . .
Berlapang dada menerima penolakan itu.
Tidak terima dan langsung meninggalkan tempat rapat.
Berusaha keras meyakinkan peserta rapat untuk menerima pendapat saya.
Menghargai perbedaan pendapat.
Dengan berat hati menerima penolakan, dan mengikuti rapat hingga selesai.
Setiap tahun atasanmu mengajukan cuti untuk kegiatan keagamaan dan melimpahkan pekerjaannya kepada Anda.Bagaimanakah sikap Anda?
Menanyakan kepada bagian kepegawaian apakah limpahan pekerjaan atasanmenjadi keharusan untuk anda laksanakan.
Menanyakan kepada atasan tentang kegiatan keagamaan tersebut danmengucapkan selamat melaksanakan aktivitas ibadah
Bertanya kepada rekan-rekan dan mencari literatur tentang kegiatan keagamaanyang atasan laksanakan.
Biasa saja karena atasan biasa begitu.
Membantu pekerjaan atasan tersebut karena bisa jadi anda saat cuti jugamelimpahkan pekerjaan kepada atasan anda.
Suatu hari Anda sedang rapat bersama para pimpinan, salah seorang pimpinanmengeluarkan pendapatnya. Namun, Anda tidak setuju dengan pendapat tersebut. Makayang Anda lakukan adalah . . . .
Langsung mengeluarkan pendapat Anda juga meskipun ia pimpinan.
Menutup mulut karena tidak mau membantah pimpinan.
Mengiyakan saja untuk menyetujui pendapat pimpinan tersebut.
Meninggalkan ruangan rapat karena Anda geram dengan pimpinan Anda.
Biasa saja karena hal tersebut sudah sering terjadi.
Suatu hari Anda menginap di rumah salah seorang keluarga Anda. Keluarga Andakemudian menghidangkan sebuah hidangan yang tidak Anda sukai. Maka yang Andalakukan adalah . . . .
Makan nasinya saja tanpa menyentuh hidangan tersebut.
Makan saja untuk menghormati tuan rumah.
Mengatakan bahwa Anda sudah kenyang.
Tidak memakan makanan yang ada.
Jujur dan tidak mau makan.
menegur wakil kepala sekolah tersebut
melaporkan kepada kepala sekolah bahwa wakil kepala sekolah dalam keadaan mabuk
membiarkannya yang penting pelaksanaan tercapai
tetap membantu wakil kepala sekolah tersebut dan bila terjadi apa-apa Anda puny alasan supaya tidak disalahkan
memarahinya secara langsung
Anda merupakan seorang guru baru yang bertugas membantu bendahara sekolah dalam
proses pembuatan Laporan Pertanggungjawaban Bantuan Operasional Sekolah.Saat itu Anda
ditugaskan untuk membantu Bendahara yang akan melaksanakan pembuatan LPJ dana BOS
,namun Anda mengetahui bahwa Bendahara tersebut dalam membuat laporan pembelanjaan fiktif. Apakah tindakan yang akan Anda lakukan?
Melaporkan kepada kepala sekolah bahwa bendahara tersebut membuat laporan pembelanjaan fiktif.
Menegur bendahara tersebut
Membiarkannya saja karena bukan urusansaya.
tetap membantu kaena kita guru baru yang di tugaskan untuk membantu bendahar
membiarknnya karena demi kepentingan sekolah
Suatu ketika hasil pekerjaan yang sudah anda kerjakan dengan susah payah dikritik tajam
oleh kepala sekolah. Menghadapi kritikan tersebut, penyataan paling mendekati reaksi Anda adalah...
Menahan diri, mencermati krtitikan tersebut untuk melakukan perbaikan
Tidak membalas kritikan tersebut danjuga tidak melakukan perbaikan karena tidak ada gunanya.
Tetap mempertahankan hasil pekerjaan saya dan beragumentasi dengan kepala sekolah
berdiam diri
kesal, tetapi berusaha untuk memperbaiki kesalahan
Di sekolah tempat anda bekerja masih sering dijumpai beberapa siswa yang merokok di
kamar mandi,padahal sekolah sudah memeberikan tulisan peringatan serta aturan untuk tidak
merokok dan tidak membawa rokok kedalam area sekolah. Sebagai guru yang berkewajiban
memberikan tauladan, berikan solusi atas permasalahan diatas!
Saya akan lebih aktif dalam meperingatkan siswa-siwa yang kedapatan sering merokok di
kamar mandi.
memberi contoh dengan tidak merokok di sekolah
Bersama seluruh komponen sekolah, untuk memberikan contoh perilaku baik tidak merokok
memberi tau guru BK untuk di tindak lanjut
melaporkan kepada kepala sekolah
