แบบคลาสสิค

แบบการกระทำ

แบบสัมพันธ์เชื่อมโยง

แบบพึ่งพาตนเอง

ทฤษฏีการเรียนรู้ของกลุ่ม เกสตัลท์

ทฤษฎีเครื่องหมาย

ทฤษฎีสนาม

ทฤษฎีสัมพันธ์เชื่อมโยง

ออซูเบล

เคิร์ท เลวิน

รูเมลฮาร์ทและออโทนี่

เพียเจต์ และ บรุเนอร์

ทฤษฎีความยืดหยุ่นทางปัญญา

ทฤษฎีโครงสร้างความรู้

ทฤษฎีสนาม

ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา

มนุษย์เป็นผู้มีศักดิ์ศรี มีความดีโดยธรรมชาติหากมนุษย์อยู่ในสภาพแวดล้อมที่อบอุ่น บริบูรณ์ไปด้วยความรัก มีอิสรภาพและเสรีภาพมนุษย์จะพัฒนาไปในทางที่ดีต่อตนเองและสังคม

ผู้เรียนต้องถูกปลดปล่อยจาการขดขี่ของครูที่สอนแบบเก่า ผู้เรียนมีศักยภาพและมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ที่จะกระทำสิ่งต่างๆด้วยตนเอง

การล้มเลิกระบบโรงเรียน การศึกษาควรเป็น

การศึกษาตลอดชีวิตแบบเป็นไปตามธรรมชาติ

การจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนให้อบอุ่น ปลอดภัย ไม่น่าหวาดกลัว น่าไว้วางใจ จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี

มนุษย์เป็นผู้มีศักดิ์ศรี มีความดีโดยธรรมชาติหากมนุษย์อยู่ในสภาพแวดล้อมที่อบอุ่น มีอิสรภาพและเสรีภาพ มนุษย์จะพัฒนาไปในทางที่ดี

การล้มเลิกระบบโรงเรียน การศึกษาควรเป็น

การศึกษาตลอดชีวิตแบบเป็นไปตามธรรมชาติ

ผู้เรียนต้องถูกปลดปล่อยจากการกดขี่ของครูที่สอนแบบเก่า

มนุษย์ทุกคนมีความต้องการพื้นฐานตามธรรมชาติเป็นลำดับชั้น

การล้มเลิกระบบโรงเรียน การศึกษาควรเป็น

การศึกษาตลอดชีวิตแบบเป็นไปตามธรรมชาติ

มนุษย์เป็นผู้มีศักดิ์ศรี มีความดีโดยธรรมชาติหากมนุษย์อยู่ในสภาพแวดล้อมที่

ผู้เรียนต้องถูกปลดปล่อยจากการกดขี่ของครูที่สอนแบบเก่า

ผู้เรียนจะเรียนรู้ได้มากหากมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ด้วยตนเอง

7 ประเภท

9 ประเภท

8 ประเภท

6 ประเภท

5 ประการ

4 ประการ

3 ประการ

2 ประการ

13 ขั้นตอน

12 ขั้นตอน

10 ขั้นตอน

9 ขั้นตอน

ทฤษฎีสนาม

ทฤษฎีพหุปัญญา

ทฤษฎีการเรียนรู้แบบร่วมมือ

เครื่องหมาย

ทฤษฎีประมวลสารสนเทศ

มีความสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนดีขึ้น

มีสุขภาพจิตดีขึ้น

มีความพยายามที่จะบรรลุเป้าหมายมากขึ้น

Hardwaer

Software

Monitor

Ram