WorksheetsDiagnóstico de Terceros de Historia
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Según el ejemplo, señale los derechos que ejerce César. César es evangelista por convicción, últimamente estuvo en la marcha por la libertad de género, portaba pancartas de frases inspiradoras que le proporcionó su docente de Literatura contemporánea de la universidad de Cuenca.
Derecho a la vida.
Derecho a tener familia y a la convivencia familiar.
Derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión.
Derecho a la salud.
Identifique la garantía constitucional que puede interponerse en el presente caso.
Un obrero es detenido en ausencia de su abogado. La autoridad pública retiene a esta persona contra su voluntad, privándole de su libertad de movimiento.
Protección
Habeas corpus
Habeas data
Incumplimiento
Señale la generación de derechos que está siendo vulnerada, según el ejemplo.
En la parroquia San José de Morona hubieron disputas entre miembros de la etnia shuar y colonos (foráneos asentados en la zona), debido a exigencia de tierras ancestrales.
Derechos de primera generación
Derechos de segunda generación
Derechos de tercera generación
Derechos de cuarta generación
Marca las formas arquitectónicas romanas
arco de medio punto, contrafuerte, astrolabio
arco de medio punto, madrazas, palacios
arco de medio punto, mezquita, capitel
arco de medio punto, bóveda de cañón, capitel
La Revolución Francesa permitió:
La acumulación de riquezas en las arcas de la nobleza Absolutista Francesa, así el rey y su corte real podía llevar una vida de opulencia.
Que la clase burguesa pueda acceder al poder político, pero no los campesinos ni esclavos.
La consolidación del poder de los obreros en todos los ámbitos político, social y económico.
Convirtió a Napoleón en el rey de todo Europa.
Marque una característica de la comunidad primitiva
Economía: caza, pesca, recolección.
Clases sociales: Burguesía y proletariado.
El rey otorgaba tierras al Sr. Noble
Surge el comercio con el empleo de moneda de oro.
Marque una característica del feudalismo
Su orden jerárquico era: Monarquía, Clero, burguesía,
campesinos, siervos.
El ideal de este sistema era erradicar las clases sociales y que
la propiedad sea colectiva.
Clases sociales: burguesía y proletariado.
Sistema surgido en la edad Contemporánea, con economía agrícola
Marque una característica del mercantilismo
En esta época se dieron los procesos de colonización por parte de las grandes monarquías europeas.
Sistema de finales del siglo Xl, ligado a la revolución agrícola.
Su economía se basaba en la industria y el comercio exterior
En el Neolítico con la agricultura se sedentarizan.
Marque una característica del Capitalismo
El rey otorgaba tierras al Sr. Noble
Clases sociales: Burguesía y proletariado.
La base de la economía era la caza, pesca y recolección.
Sistema de finales del siglo XX, ligado a la revolución cubana.
Marque una característica del socialismo
Su economía se basaba en la acumulación de metales preciosos y el comercio exterior.
Este sistema de gobierno estuvo instaurado en Colombia
Su orden jerárquico era: Monarquía, Clero, burguesía,
campesinos, siervos.
El ideal de este sistema era erradicar las clases sociales y que la propiedad sea colectiva.
ISLAM. Marca el grupo de elementos de esta religión.
Alá, Gabriel, Liturgia, Biblia
Alá, Gabriel, Jesús, Corán
Alá, Mahoma, Yihad, Corán
Alá, Mahoma, Meca, Sacristan
Lideresas indígenas importantes en Ecuador, que lucharon por los derechos de los indígenas y de las mujeres.
Olympe de Gouges y Dolores Cacuango
Rigoberta Menchú y Tránsito Amaguaña
Olympe de Gouges y Rigoberta Menchú
Dolores Cacuango y Tránsito Amaguaña
Marca las fechas correctas:
Primera revolución Industrial (1751), Independencia de EEUU (1776)
Revolución Francesa (1789), Conquista española (1492)
Primera revolución Industrial (1750), Revolución Francesa (1788)
Conquista española (1442), Conquista española (1492)
Personaje polifacético de la época renacentista, Leonardo Da Vinci, destacó en lo siguiente:
Química, matemática, artes, botánica
Artes, matemática, astronomía, ingeniería, botánica
Arquitectura, matemática, geometría, ingeniería
Artes, historia, cálculo, trigonometría, escultura
SELECCIONE LAS OPCIONES QUE LLENEN LOS ESPACIOS
_________consideraba que Dios era el eje en torno al quien giraba el mundo y la vida de los hombre y mujeres. Mientras que en el Renacimiento esta idea cambia y surge el ___________, en el que el individuo es considerado el centro y máxima expresión de la naturaleza.
Teocracia-Antropocentrismo
Teocentrismo-Antropocentrismo
Antagonismo-Renacimiento
Renacimiento- Teocentrismo
