Worksheetsพระบรมราโชวาท ม.๓
Total questions: 15
Worksheet time: 12mins
ผู้แต่งเรื่องพระบรมราโชวาทคือใคร
พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว
พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว
พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเจ้าอยู่หัว
พระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว
พระบรมราโชวาทนี้ พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวพระราชทานให้แก่ใคร
นักศึกษาไทยที่ไปศึกษาต่อ ณ ต่างประเทศ
นักศึกษาไทยที่ได้รับทุนไปศึกษาต่อต่างประเทศ
พระโอรสทุกพระองค์ที่ทรงไปศึกษาต่อ ณ ต่างประเทศ
พระเจ้าลูกยาเธอ ๔ พระองค์ เมื่อเสด็จไปศึกษาต่อ ณ ต่างประเทศ
ข้อใดคือพระราชประสงค์ในการให้พระเจ้าลูกยาเธอ เสด็จไปศึกษาต่อต่างประเทศ
ให้มีงานทำในตำแหน่งสูง
ให้ช่วยแบ่งเบาพระราชภารกิจ
ให้นำความรู้มาใช้ในการพัฒนาประเทศ
ให้ช่วยกันสร้างสังคมใหม่ที่มีอารยธรรมตามแบบยุโรป
พระคลังข้างที่ มีความหมายตรงกับข้อใด
สำนักงานพระคลังมหาสมบัติ
สำนักงานทรัพย์สินส่วนพระมหากษัตริย์
สำนักงบประมาณและพระราชทรัพย์ส่วนพระองค์
สำนักบริหารจัดการเงินภาษีและพระราชทรัพย์ส่วนพระองค์
"ขอบอกเสียให้รู้แต่ต้นมือว่าถ้าผู้ใดไปเป็นหนี้มาจะไม่ยอมใช้หนี้ให้เลย หรือถ้าเป็นการจำเป็นต้องใช้ จะไม่ใช้เปล่าโดยไม่มีโทษแก่ตัวเลย พึงรู้เถิดว่าต้องใช้หนี้เมื่อใด ก็จะต้องรับโทษเมื่อนั้นพร้อมกัน" ข้อความนี้สอนในเรื่องใด
การใช้จ่ายทรัพย์
การรักษาชื่อเสียง
การลงโทษผู้ทำความผิด
วิธีการปฏิบัติตนตามคำพ่อสอน
พระบรมราโชวาทนี้นำไปใช้ได้ในโอกาสใด
ขณะที่ศึกษาเล่าเรียน
ขณะที่เดินทางไปต่างประเทศ
ขณะที่ปฏิบัติหน้าที่รับผิดชอบ
ใช้ได้ทุกโอกาสพิจารณาตามความเหมาะสมของสถานการณ์
“การซึ่งให้มีโอกาสและให้ทุนทรัพย์ ซึ่งจะได้เล่าเรียนวิชานี้ เป็นทรัพย์มรดกอันประเสริฐดีกว่าทรัพย์สินเงินทองอื่นๆ ด้วยเป็นของติดตัวอยู่ได้ ไม่มีอันตรายที่จะเสื่อมสูญ” ข้อความนี้ตรงกับภาษิตในข้อใด
มีวิชาเหมือนมีทรัพย์อยู่นับแสน
วิชาเป็นทรัพย์อันประเสริฐ
สมบัติใดลํ้าค่าเกินวิชาเป็นไม่มี
ถูกต้องทุกข้อ
เหตุผลที่แท้จริงที่รัชกาลที่ ๕ ไม่ต้องการให้พระราชโอรสไว้ยศว่าเป็นเจ้าคือข้อใด
เพราะ เกรงว่าผู้ใกล้ชิดพระราชโอรสจะนำไปอวดอ้างว่าเป็นเจ้านาย
เพราะ การไว้ยศว่าเป็นเจ้าไม่เกิดประโยชน์ใดๆ มีแต่จะก่อให้เกิดโทษ
เพราะ ไม่ต้องการให้ใครรู้ว่าเป็นลูกกษัตริย์ มิฉะนั้นจะทำให้วางตัวลำบาก
เพราะ เกรงว่าพระราชโอรสจะนำไปอวดอ้างในทางที่ผิด นำความเสียหายมาสู่บ้านเมือง
เพราะเหตุใดรัชกาลที่ ๕ จึงใช้เงินพระคลังข้างที่เพื่อการศึกษาแทนเงินแผ่นดิน
เพราะ เป็นเงินสำรองสำหรับค่าใช้จ่ายเรื่องการศึกษา
เพราะ เป็นเงินของพระองค์ที่ทรงเก็บสะสมไว้ในท้องพระคลังมานานแล้ว
เพราะ ทรงเกรงการติเตียนว่าทรงมีพระราชโอรส และพระราชธิดามากเกินไป
เพราะ ทรงต้องการฝึกหัดให้พระราชโอรสและพระราชธิดาให้ใช้จ่ายอย่างสามัญชน
ข้อใดเป็นพระราชประสงค์ที่แท้จริงตาม พระบรมราโชวาท นี้
“ให้เขียนหนังสือถึงพ่อทุกคน อย่างน้อยเดือนละฉบับ เมื่อเวลายังเขียนหนังสืออังกฤษไม่ได้ก็ให้เขียนมาเป็นหนังสือไทย ถ้าเขียนหนังสืออังกฤษหรือภาษาหนึ่งภาษาใดได้ ให้เขียนภาษาอื่นนั้นมาฉบับหนึ่ง ให้เขียนคำแปลเป็นภาษาไทยอีกฉบับหนึ่ง”
ให้รู้ดีทั้งภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ
ให้รู้ภาษาหลายๆ ภาษา
ให้เรียนภาษาต่างประเทศให้แตกฉาน
ให้รู้ว่าภาษาของตนเองเป็นสิ่งสำคัญแม้เป็นนักเรียนนอกก็ตาม
ข้อความในพระบรมราโชวาททรงสั่งให้เรียนภาษาและหนังสือในสามภาษา“สามภาษา” หมายถึงภาษาใด
อังกฤษ ฝรั่งเศส รัสเซีย
อังกฤษ ฝรั่งเศส เยอรมัน
อังกฤษ รัสเซีย เยอรมัน
อังกฤษ เยอรมัน อิตาลี
รัชกาลที่ ๕ ทรงมอบธุระสิทธิ์ขาดให้แก่ใครเป็นผู้ดูแลพระราชโอรส
กรมหมื่นารพีพัฒนศักดิ์
กรมหมื่นจิรประวัติวรเดช
กรมหมื่นประวิตรวัฒโนดม
กรมหมื่นเทวะวงษ์โรปการ
ลักษณะคำประพันธ์ที่ใช้ในเรื่องพระบรมราโชวาทตรงกับข้อใด
ร้อยแก้วเชิงสาธกโวหาร
ร้อยแก้วเชิงเทศนาโวหาร
ร้อยแก้วเชิงบรรยายโวหาร
ร้อยแก้วเชิงพรรณนาโวหาร
เรื่องพระบรมราโชวาทนี้มีประโยชน์ต่อบุคคลใดมากที่สุด
ข้าราชการทุประเภท
พระบรมวงศานุวงศ์
ผู้ดำเนินรอยตามประพบรมราโชวาท
ผู้ที่ได้ทุนไปศึกษาต่อยังต่างประเทศ
นักเรียนคิดว่าพระบรมราโชวาทข้อใดสำคัญต่อตนเองมากที่สุด
ประพฤติตนให้อยู่ในกรอบประเพณัอันงาม
ปฏิบัติตนเป็นผู้สุภาพอ่อนน้อม ไม่มีทิฐิมานะ
ให้วิชาความรู้อันเป็นทรัพย์มรดกซึ่งเป็นสมบัติติดตัว
ต้องศึกษาให้จบด้วยความตั้งใจจและนำความรู้มาพัฒนาตนเองและประเทศชาติ
