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WorksheetsRecuperación III periodo 5°
Total questions: 7
Worksheet time: 2hrs 40mins
1. De las siguientes opciones una de ellas es una oración simple
a. Andrés trabaja todos los días.
b. nosotros cocinamos y ellos lavan los platos.
c. van a cerrar el banco, debes darte prisa.
d. Martín vendrá mañana, pero su novia no lo sabe.
2. Luego de leer el texto, notas que este no corresponde a una novela porque
a. Es un texto lirico cuya función es dar a conocer los sentimientos de los personajes.
b. Esta es de tipo narrativo y tiene mayor extensión en su trama y personajes.
c. Es de tipo narrativo y sus personajes son limitados.
d. No es de tipo narrativo pero la extensión de sus personajes es ilimitada.
3. Es una oración compuesta
a. Mi abuela me cocinó fideos con estofado.
b. Juan tenía hambre y sus amigos le compraron una hamburguesa.
c. Damián se cortó su cabello.
d. Mi tía fue al supermercado en el carro.
4. Luego de leer el texto anterior, deduces que su función comunicativa es
a. argumentar con claridad la contaminación del suelo.
b. Unificar criterios sobre la prevención al medio ambiente.
c. Criticar a los lectores sobre el medio ambiente.
d. Informar con claridad la sobre la contaminación y prevención del medio ambiente.
5. La barra del equipo de tu colegio te encargó redactar uno de los coros para el partido que viene. Cuando ya tienes el coro casi listo, descubres que algo no funciona con el verbo ganar:
“ ¡Ánimo muchachos, que nada se ha perdido, con un esfuerzo más ganará el partido! ” Entonces, para arreglar el problema, cambias “ganará” por
a. gané el partido.
b. ganarás el partido.
c. ganaremos el partido.
d. ganarías el partido.
6. Cuando se busca la definición de una palabra en el diccionario, lo primero que aparece es gr. o lat. Estas abreviaturas indican
a. su origen.
b. su significado
c. su uso.
d. su extensión.
7. El folleto es una obra impresa, no periódica, de reducido número de hojas. Las instrucciones en el folleto buscan
a. informar la forma de dibujar una golosa.
b. unificar el comportamiento de los jugadores.
c. exponer las causas y las consecuencias del juego.
d. expresar con claridad el procedimiento para jugar.
