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Worksheets中二 8.2 三十年的重量
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
第一段：
时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起。
句中 “岁末” 的意思是：
年底
岁月
月初
第一段：
"......因此我也变得 “重要” 起来。“
句中 “重要” 这个词为何要放开关引号？
强调自己因为受多方邀请而被人们看重
强调自己无端端被人们邀请而变得重要
强调自己是个忙碌和重要人物
第一段：“ 我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。”
你如何理解这句话？
作者觉得心灵空虚
作者觉得自己病了
作者觉得身体会飘起来
第二段：
“ 实在想不到，在接不完的电话中，生楞楞地插进来一个苍老的声音。”
句中 ”生愣愣“ 这个词有什么作用？
突显了这通来电的特别之处。
突显作者被这通来电惊吓到。
突显作者不喜欢这把陌生的声音。
第三段：
“ 放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。“
为何作者会认为这是最有意义的一件事？
（选择两个答案）
因为作者很重视这件事。
因为老师在作者心中的地位不轻。
因为这件事最容易办到。
因为作者不喜欢其他的活动。
第四段：
”中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者。”
你如何理解这句话？
作者意外地发现学校里很多老师都非常有学问。
作者意料到学校里很多老师都很出色很有学问。
作者很奇怪为什么学校里很多老师都很出色。
第四段：
为何作者说起著名学者郑逸梅先生担任他们中一时的督课老师时，会有一种奢侈感？
因为觉得未免太大材小用了。
因为觉得郑老师太浪费时间。
因为觉得太多优秀的老师了。
第四段：
根据作者，对英语和中国古典为学有双重造诣的是哪位老师？
郑逸梅先生
孙珏先生
穆尼先生
第四段：
” 根据作者，穆尼先生是一位见过世面的人，也出版过三四本著作。“
你如何评价穆尼先生？（选择两个答案）
见闻广
文学造诣深
交际手腕高
第四段：
“ 这便是学者，半点技巧也不会。”
你如何理解这句话？
专研学问的人都很正直，不会耍花招。
专研学问的人都很豪爽，不会拐弯抹角。
专研学问的人都很狡猾，不会耍技俩。
第五段：
“ 哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。”
你如何理解这句话？
就算全班同学年纪还小，也知道老师们学问高深和人格高尚。
全班同学担心自己年纪小，害怕老师们学问高深和人格高尚。
就算全班同学没有眼光，也了解老师们学问高深和人格高尚。
同学们绘制了贺年片，怎样送给老师们？
电邮给老师
在学校交给老师
走路送去老师家
第五段：
“ 节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。”
”朝拜者“ 一词说明了什么？
老师们在学生心中有着崇高的地位。
学生们在老师心中有着崇高的地位。
学生们成群结队地去拜见老师。
第六段：
“ 就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。”
这句话说明了什么？
老师和学生的情谊不会受到时间的阻隔。
老师和学生的情谊在30年后已经结束了。
老师和学生的情谊深深地刻在岁月里。
”作者和老同学曹齐，立刻停止手上的工作，先画好穆尼老师要‘的贺年片。"
从这两位学生的做法，可以明白到：
他们和以前一样怀念老师
他们和以前一样尊敬老师
他们和以前一样喜欢绘画
作者和同学在30年前画的贺年片，和现在相比，有什么改变？
从纯真变得历经磨练
从历经磨练变得纯真
第十段：
为何作者说他有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说话？
因为作者事业有成，没有辜负老师当年的教导。
因为作者很重视老师，没有拒绝老师的要求。
因为作者做到了以诚挚的心对待老师，且不忘师恩。
本文题目《三十年的重量》，所谓的 “重量” 指的是什么？
珍贵的贺年片
珍贵的师生情
珍贵的同窗情
尊师重道的价值观
第五段：
“ 说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙碰上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。”
句子中 “怯生生、慌忙、嗫嚅” 表达了学生们怎样的思想感情？
他们非常崇敬老师。
他们非常畏惧老师。
他们非常喜欢老师。
他们非常担心老师。
本文带给你什么启示？
师生情是珍贵和美好的。
学生应该送贺年卡给老师。
师生情会在岁月里沉淀。
学生应该记住老师的教导。
