wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UP Profesional 1

Total questions: 120

Worksheet time: 3600secs

Name
Class
Date
1.

Terdapat lima pokok kegiatan ilmiah yaitu

1. hasil eksperimen

2. merumuskan masalah

3. menyususn hipotesis

4. mengadakan eksperimen

5. menarik kesimpulan

dari data di atas urutkan metode ilmiah yang benar adalah....

a)

2-1-4-3 dan 5

b)

2-3-4-1 dan 5

c)

3-4-1-2 dan 5

d)

5-4-1-2 dan 3

e)

2-1-3-5 dan 4

2.

Putu mengamati bahwa air di lingkungan tempat tinggalnya keruh dan berbau. Ia menduga air tersebut telah tercemar sehingga tidak layak dikonsumsi. Untuk menguatkan dugaan tersebut, sebaiknya yang harus dilakukan Putu adalah....

a)

mengolah data

b)

merumuskan masalah

c)

merumuskan hipotesis

d)

melakukan eksperimen

e)

menyususn kerangka teori

3.

Segelas susu dibiarkan di atas meja, keesokan harinya telah menjadi masam. Masamnya susu tersebut termasuk sifat ....

a)

fisika karena berubah rasa dan bau

b)

kimia karena berubah ukuran

c)

fisika karena berubah bau dan bentuk

d)

kimia karena terbentuk zat baru yang rasanya masam

e)

kimia karena tidak ada perubahan rasa

4.

Buah durian yang masih menggantung dipohon kira-kira massanya 1,5 kg. Jika ketinggian pohon durian 8 meter. Berapa energi potensial buah durian tersebut ? (percepatan gravitasi bumi=10 m/s2)

a)

10 joule

b)

50 joule

c)

100 joule

d)

120 joule

e)

200 joule

5.

Sebuah bola tenis dilempar vertikal ke atas. Energi kinetik bola tersebut akan nol pada saat kedudukannya ....

a)

hampir mendekati permukaan tanah

b)

mencapai titik tertinggi

c)

bergerak ke atas

d)

bergerak ke bawah

e)

saat dilempar

6.

Pernyataan yang benar tentang proses pencernaan makanan adalah....

a)

selama proses metabolisme, hukum kekekalan energi tetap berlaku, tetapi tidak semua energi ditangkap ATP karena sebagian energi hilang melalui fases dan energi panas

b)

selama proses metabolisme, terjadi perubahan bentuk energi matahari menjadi energi kimia

c)

proses metabolisme tidak efisien dalam memproduksi energi

d)

proses metabolisme tergantung pada kemampuan manusia mencerna dan memetabolisme bahan energi

e)

proses metabolisme tidak tergantung pada kemampuan manusia mencerna dan memetabolisme bahan energi

7.

Sebuah bintang melintasi ruang angkasa dengan cepat dan berada dekat sekali dengan matahari.Daya tarik bintang ini sangat besar sehingga menyebabkan daya pasang di bagian gas matahari. Akibatnya,massa gas terlempar dari matahari dan mulai mengorbit. Pernyataan tersebut sesuai dengan ....

a)

teori bintang kembar

b)

teori Kant-Laplace

c)

teori Planetesimal

d)

teori pasang surut

e)

teori keadaan tetap

8.

Perhatikan pernyataan keberadaan planet pada susunan tata surya berikut !

1. bidang edarnya terletak antara Yupiter dan Venus

2. terkenal akan cincinnya

3. memiliki sebuah satelit

4. bidang edarnya terletak antara Venus dan Mars

Karakteristik planet Bumi pada nomor ....

a)

1 dan 2

b)

1 dan 4

c)

2 dan 3

d)

3 dan 4

e)

1 dan3

9.

Terhadap penelitian yang berjudul "Pengaruh Kadar Air terhadap Pertumbuhan Kecambah". Dari judul tersebut, jika dibuat percobaan maka variabel bebasnya adalah ....

a)

pengaruh kadar air

b)

pertumbuhan kecambah

c)

banyaknya kecambah yang dihasilkan

d)

jumlah kecambah yang tumbuh

e)

jumlah bakal yang tumbuh

10.

Sebuah mobil melaju dengan kecepatan awal 40 m/s, mobil tersebut dipercepat konstan setiap sekon menambah tambahan kecepatan 4 m/s. Berapakah kecepatan mobil tersebut setelah bergerak 40 sekon ?

a)

200 m/s

b)

160 m/s

c)

96 m/s

d)

40 m/s

e)

4 m/s

11.

Energi yang berpindah dari benda yang suhunya tinggi ke benda yang suhunya rendah disebut ....

a)

kalor

b)

suhu

c)

energi

d)

gaya

e)

usaha

12.

Energi yang dikandung suatu senyawa dalam bentuk energi ikatan antara atom-atomnya disebut ....

a)

energi listrik

b)

energi kimia

c)

energi nuklir

d)

energi pegas

e)

energi kinetik

13.

Benda yang saat kita tekan, menggulung, menarik, atau merenggangkan saat dilepaskan maka ia akan kembali ke bentuknya semula. Saat kita memberikan gaya pada benda itu, maka energi yang dihasilkan ialah ....

a)

energi pegas

b)

energi potensial

c)

energi nuklir

d)

energi gravitasi

e)

energi kinetik

14.

Jantung memiliki peranan penting dalam kehidupan manusia. Jantung memiliki empat katup yang menjaga aliran darah yang mengalir ke satu arah. Katup jantung yang memiliki fungsi mengalirkan darah yang kaya oksigen dari paru-paru mengalir dari serambi kiri ke bilik kiri disebut dengan ....

a)

katut trikuspid

b)

katup pulmonal

c)

katup mitral

d)

katup aorta

e)

katup vertukal

15.

1) Glikolisis yaitu proses pengangkutan molekul ke dalam mitokondria secara aerobik

2) Siklus krebs yaitu proses masuknya energi (NADH) memasuki transfer elektron untuk menghasilkan ATP

3) Glikolisis yaitu proses glukosa dipecah dalam sitoplasma menjadi dua molekul piruvat tiga karbon baik secara aerobik ataupun anaerobik

4) transfer erelektron yaitu proses masuknya pembawa energi memasuki transfer elektron

Berdasarkan yang benar mengenai langkah respirasi sel adalah ....

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

3 dan 4

e)

1 dan 4

16.

Adanya gaya sentrifugal bulan yang lebih besar dibandingkan gaya tarik bumi menyebabkan ....

a)

bulan tidak jatuh ke bumi

b)

bulan jatuh ke bumi

c)

bulan berada dekat dengan bumi

d)

bulan berada jauh dari bumi

e)

bulan menabrak bumi

17.

Planet-planet berukuran kecil yang lintasannya berada di antara planet dalam (Mars) dan planet luar (Jupiter) disebut ....

a)

meteor

b)

komet

c)

asteroid

d)

bintang berekor

e)

bintang

18.

Bu Yuyun mengetahui betul bahwa siswanya mempunyai gaya belajar kinestetik dan sangat menyukai percobaan dan berkomunikasi intensif. Pada tatap muka tertentu Bu Yuyun ingin siswanya memiliki kompetensi "Mengkomunikasikan faktor-faktor eksternal yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan yang ditemukan melalui penyelidikan ilmiah". Pendekatan yang paling tepat dan harus diterapkan Bu Yuyun dalam pembelajaran supaya para siswanya mencapai kompetensi tersebut adalah ....

a)

kontekstual

b)

problem based learning

c)

metakognitif

d)

saintifik

e)

direct instruction

19.

Perhatikan pernyataan berikut :

1. memiliki kesadaran dan kepedulian terhadap masyarakat atau lingkungan melalui pemahaman sejarah dan kebudayaan masyarakat

2. mengembangkan kemampuan personal dan interpersonal yang dapat digunakan dalam rangka mengatasi kesulitan hidupnya

3. memahami konsep dasar dan mampu menggunakan metode yang diadaptasi dari ilmu sosial yang digunakan untuk memecahkan masalah sosial

4. mampu menggunakan model dan proses berfikir serta membuat keputusan yang tepat

Penerapan nilai-nilai IPS SD yang dikembangkan dalam kehidupan sehari-hari adalah ....

a)

1,2,3

b)

2,3,4

c)

1,3,4

d)

1,2,4

e)

3 saja

20.

Adanya integrasi sosial berdasarkan pada nilai dan norma yang disepakati bersama dan memberi tuntutan bagaimana individu berperilaku. Berikut faktor yang mempengaruhi integrasi sosial adalah ....

a)

semangat gotong royong yang semakin bergeser sebagai sebagai makhluk sosial

b)

kebutuhan telah terpenuhi dan adanya persamaan kebudayaan

c)

adanya konsensus nilai dalam masyarakat dan sikap terbuka pada perubahan

d)

menurunnya tantangan dari pihak luar dan persamaan visi, misi, dan tujuan

e)

bergesernya nilai toleransi dan munculnya sikap individualisme

21.

Dalam konsep tepat, pemilihan tempat permukiman merupakan hal yang penting untuk diperhitungkan. Pemilihan permukiman didasarkan dalam beberapa hal berikut diantaranya adalah....

a)

keterbatasan mobilitas menuju tempat kerja

b)

dikelilingi oleh bangunan-bangunan megah

c)

berada disekeliling perusahaan yang limbahnya tidak dapat diatur

d)

kemudahan dalam mendapatkan air

e)

daerah yang kurang resapan air

22.

Berikut ini yang merupakan faktor penyebab terjadinya perkampungan yang terpencar adalah ....

a)

dekat dengan tanah-tanah subur dan dapat mengikat tempat kediaman penduduk

b)

daerah-daerah dengan topografi kasar atau bukit-bukit terjal

c)

mendekati sumber air yang sama dan mudah didapatkan

d)

daerah-daerah yang memiliki topografi atau relief yang sama

e)

daerah-daerah yang keamanannya rawan

23.

Dalam proses pembentukan muka bumi, tenaga endogen dibagi menjadi tiga yaitu ....

a)

tektonisme, vulkanisme, dan sedimentasi

b)

sedimentasi, erosi, dan vulkanisme

c)

sedimentasi, erosi, dan deflasi

d)

erosi, tektonisme, dan seisme

e)

tektonisme, vulkanisme, dan seisme

24.

Perhatikan pernyataan berikut !

1. sikap toleransi antar warga masyarakat

2. sikap saling menghargai antar berbeda agama

3. sikap apatis terhadap masyarakat

4. sikap memiliki tujuan bersama antar warga masyarakat

5. sikap mencapai kekuasaan yang mutlak

Faktor yang mempengaruhi asimilasi adalah ....

a)

1,2,3

b)

1,2,4

c)

2,3,4

d)

2,4,5

e)

3,4,5

25.

Konsep ruang dan waktu dalam dinamika kehidupan global sangat berkaitan erat. Contoh langsung yang dapat terlihat adalah ....

a)

Kebangkitan Nasional tahun 1908 sebagai tanggal lahirnya rasa kebangsaan

b)

dibacakannya teks Proklamasi kemerdekaan Indonesia oleh Ir Soekarno Hatta

c)

melaksanakan pengibaran bendera merah putih lepas dari pengaruh Jepang

d)

unjuk rasa menuntut agar RUU anti pornografi dan pornoaksi segera disahkan

e)

konflik antar etnis, ras, suku mengundang perhatian masyarakat dunia

26.

Bapak Yudi adalah guru IPS SD dan akan mengajarkan materi masalah sosial di lingkungan sekitar. Bapak Yudi menggunakan media gambar yang menunjukkan berbagai masalah sosial di lingkungan sekitar seperti kemiskinan, rumah kumuh, dan banjir. Melalui penggunaan media pembelajaran tersebut bapak Yudi mengharapkan siswa tergerak dan tersentuh untuk membantu menyumbangkan apa saja yang tidak terpakai dan masih layak untuk disumbangkan. Melihat urutan diatas BapakYudi memilih media gambar dengan tujuan....

a)

membentuk karakter sikap dan nilai siswa

b)

membangkitkan motivasi dan gairah belajar siswa

c)

tujuan pembelajaran agar mudah tercapai secara baik

d)

membantu meningkatkan pemahaman siswa melalui media

e)

pembelajaran menjadi menyenangkan dan terfokus

27.

Di suatu wilayah terdapat penduduk yang berkumpul dikarenakan faktor kehidupan berada disana. Keberadaan penduduk secara terpusat menyebabkan daerah lain menjadi kekurangan penduduk. Kondisi ini tentu menimbulkan permasalahan baru salah satunya adalah kemiskinan yang bertambah dan tingkat kriminalitas meningkat sangat signifikan. Berbagai program terus dikembangkan untuk menangani masalah ini, namun tidak kunjung terselesaikan. Penyebab utama kegagalan ini adalah....

a)

tergerusnya sumber daya alam

b)

persebaran penduduk tidak merata

c)

berkurangnya dana pembangunan

d)

berkurangnya sumber daya manusia yang berkualitas

e)

program tidak tepat sasaran

28.

Cepat atau lambatnya suatu negara dalam meningkatkan kemajuan ekonominya tergantung pada keberhasilan negara tersebut memberikan pendidikan pada penduduknya. Hal ini sangat berkaitan dengan kemampuan yang dimiliki oleh penduduk untuk dapat mengolah dan memanfaatkan sumber daya alam yang ada di sekitarnya, guna memenuhi kebutuhan hidup serta meningkatkan kesejahteraannya. Penyebab utama dari keberhasilan sumber daya manusia adalah....

a)

tingkat pendidikan

b)

tingkat pendapatan penduduk

c)

kualitas penduduk

d)

kapitalis penduduk

e)

jumlah penduduk

29.

Tujuan utama pembelajaran IPS adalah menjadikan peserta didik sebagai warga negara yang baik dalam kehidupan masyarakat majemuk yang demokratis. Oleh karenanya materi pembelajaran IPS seharusnya memberikan pengetahuan yang kontekstual yaitu....

a)

menyajikan pengetahuan, fakta, dan fenomena terkini sehingga peserta didik memiliki pengetahuan yang terbaru

b)

menyajikan pengetahuan, fakta, dan fenomena yang aktual sehingga peserta didik memahami perkembangan masyarakat

c)

memberikan perspektif yang baru tentang pengetahuan, fakta, dan fenomena kehidupan masyarakat modern

d)

menyajikan masalah sosial yang dihadapi oleh masyarakat modern dan dinamis sehingga peserta didik tanggap terhadapperubahan dan moderenitas

e)

menyajikan pengetahuan, fakta dan fenomena yang sesuai dengan materi dan tujuan pembelajaran

30.

Malville J.Herskovits mengungkapkan bahwa terdapat empat unsur pokok dalam kebudayaan. Berikut ini yang bukan merupakan unsur pokok dari kebudayaan adalah....

a)

kekuasaan politik

b)

keluarga

c)

alat-alat teknologi

d)

tingkat pendidikan

e)

sistem ekonomi

31.

Sekolah merupakan bagian dari unsur pendidikan dalam kehidupan manusia. Dimana di sekolah kita dapat melihat keterkaitan antar unsur kebudayaan. Keberadaan pendidik dan tenaga pendidikan, aturan dan tata tertib serta program-program peningkatan mutu pendidikan pun menjadi bagian yang penting pada sekolah. Interaksi antar guru dengan guru, guru dengan siswa ataupun siswa dengan siswa adalah interaksi yang terjadi di lingkungan sekolah.Unsur kebudayaan yang merupakan wujud dari sistem sosial pada kondisi di atas adalah ....

a)

peraturan sekolah

b)

lambang sekolah

c)

hubungan antar guru di sekolah

d)

seragam sekolah

e)

upacara sekolah

32.

Dampak posistif perkembangan dan penerapan ilmu ,pengetahuan dan teknologi, terhadap masalah lingkungan hidup adalah memunculkan kajian tentang ....

a)

ide dan gagasan baru

b)

pemberdayaan lingkungan

c)

budaya imajiner yang interaktif

d)

pengembangan temuan baru

e)

kawasan industri baru

33.

Dalam pembelajaran IPS di SD, sering dikembangkan contoh-contoh nyata dalam bermasyarakat yang baik dan dapat diterima oleh lingkungan sekitarnya. Sebab pada hakikatnya pembelajaran IPS di SD merupakan pembelajaran....

a)

bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

b)

tentang masyarakat sekitar yang heterogen

c)

untuk fungsi pengembangan civic education

d)

tentang penerapan good citzenship education

e)

tentang alam dan lingkungan harmonis

34.

Kemampuan untuk menciptakan, memiliki daya cipta atau mampu menciptakan sesuatu yang baru baik berupa gagasan maupun alat yang relatif berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya dalam pembelajaran merupakan sikap kreatif guru ketika menyampaikan ilmu kepada siswa. Model yang sesuai dengan sikap kreatif memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS SD adalah....

a)

problem based learning

b)

contextual teaching learning

c)

project based learning

d)

open inquiri

e)

cooperative learning

35.

Seiring berkembangnya jaman juga sangat berpengaruh pada perkembangan IPTEK, salah satunya dalam bidang ekonomi dan industri. Di bawah ini dampak perkembangan IPTEK dalam bidang ekonomidan industri yaitu....

a)

cepat mendapatkan informasi akurat dan terbaru dari seluruh pelosok dunia

b)

dapat berkomunikasi dengan keluarga,kerabat, dan teman yang berada sangat jauh

c)

pertumbuhan ekonomi yang berjalan lamban

d)

pertumbuhan ekonomi cenderung labil

e)

produktivitas dunia industri semakin meningkat

36.

Yang bukan mencirikan bahwa bangsa Indonesia memiliki ketahanan mental dan kekuatan moral di dalam struktur sejarah peradaban dan kebudayaan global dewasa ini adalah ....

a)

mudah tergoda oleh pesona keunggulan dan kemajuan bangsa asing dalam membangun karakter maupun sarana dan prasarana

b)

memelihara peninggalan aneka ragam seni budaya yang berfungsi menjadi media pesan moral di masanya

c)

mengkaji kembali kitab kuno yang berisi ajaran sebagai kumpulan ilmu pengetahuan dan sumber kebijakan

d)

membangun gedung dengan arsitektur yang mengandung nilai keadiluhuran bangsa Indonesia dari masa ke masa

e)

mempromosikan keunikan seni, budaya dan adat istiadat bangsa Indonesia yang memiliki keunggulan kompetitif

37.

Sebagai warga negara memiliki hak-hak yang sama dalam kehidupan sehari-hari salah satunya adalah hak-hak politik, ekonomi, sosial dan budaya. Berikut ini yang merupakan contoh hak-hak politik,ekonomi,sosial dan budaya adalah....

a)

setiap orang mempunyai hak milik pribadi dan hak untuk berkomunikasi dan memperoleh informasi

b)

hak perempuan dijamin dan dilindungi untuk mencapai kesetaraan gender dalam kehidupan nasional

c)

setiap orang berhak untuk bebas dari segala bentuk perbudakan

d)

setiap orang bebas memeluk agama dan beribadat menurut agamanya

e)

setiap orang wajib menghormati hak asasi manusia orang lain dalam tertib kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

38.

Diantara upaya penegakan hak asasi manusia adalah dengan dibentuknya lembaga swadaya masyarakat yaitu....

a)

komisi nasional hak asasi manusia

b)

komisi nasional anti kekerasan terhadap perempuan

c)

komisi perlindungan anak

d)

komisi untuk orang hilang dan korban tindak kekerasan (kontras)

e)

komisi kebenaran dan rekonsiliasi

39.

Bagi bangsa Indonesia, pengakuan, penghormatan dan penegakan Hak Asasi Manusia (HAM) sangat penting diwujudkan,karena merupakan salah satu bentuk pengamalan Pancasila terutama sila ....

a)

Ketuhanan Yang Maha Esa

b)

Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab

c)

Persatuan Indonesia

d)

Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan

e)

Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

40.

Buk Yuni sedang mengembangkan RPP dengan KD : "Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari".Salah satu rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tepat adalah....

a)

menunjukkan semangat penentuan hak dan kewajiban sebagai warga sekolah dan masyarakat

b)

menunjukkan contoh pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga masyarakat

c)

menjelaskan pentingnya menghargai hak dan kewajiban sebagai anggota masyarakat

d)

menunjukkan sikap menghargai hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah

e)

menentukan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

41.

Terdapat empat kelompok HAM, salah satu dari kelompok HAM yaitu kelompok hak-hak politik, ekonomi, sosial dan budaya. Berikut ini yang termasuk dalam kelompok hak-hak politik,ekonomi, sosial dan budayayaitu ....

a)

setiaporang berhak hidup bebas dari penyiksaan, perlakuan atau penghukuman lain yang kejam, tidak manusiawi dan merendahkan martabat kemanusiaan

b)

setiap orang berhak atas status kewarganegaraan dan memperoleh suaka politik

c)

setiap orang berhak mempunyai hak milik pribadi serta berhak menduduki jabatan-jabatan publik

d)

setiap orang berhak atas lingkungan hidup yang bersih dan sehat

e)

setiap orang wajib menghormati hak asasi manusia orang lain dalam tertib kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara

42.

Pendekatan yang sesuai digunakan apabila seorang guru mengajarkan tentang solusi permasalahan mengenai pelanggaran HAM yang pernah terjadi dengan memberikan kesempatan siswa mencari dan menemukan penyelesaian sendiri mengenai pelanggaran HAM yang terjadi yaitu pendekatan....

a)

pendekatan inquiri

b)

pendekatan behavioristik

c)

pendekatan induktif

d)

pendekatan kontekstual

e)

pendekatan kontruktivistik

43.

Sebagai negara kepulauan, wilayah Indonesia dibedakan menjadi tiga macam. Suatu areal di luar dan berdampingan dengan laut teritorial Indonesia dengan batas terluar 200 mil dari garis pangkal darimana lebar laut teritorial diukur disebut dengan ....

a)

zona ekonomi eksklusif Indonesia

b)

zona teritorial

c)

zona tambahan

d)

zona laut Indonesia

e)

zona perairan Indonesia

44.

norma merupakan aturan yang mengukur kehidupan seseorang yang sudah melekat dalam kehidupan masyarakat yang memiliki ciri yang menjadi karakteristik norma tersebut.dibawah ini yang bukan merupakan ciri dari norma adalah...

a)

norma bersifat fleksibel terhadap sanksi di dalamnya

b)

anggota masyarakat wajib mentaati norma yang berlaku

c)

norma merupakan kesepakatan bersama anggota masyarakat

d)

norma dapat mengalami perubahan sesuai dengan perkembangan masyarakat

e)

norma bersifat mengikat dan harus dipatuhi sanksi didalamnya

45.

negara kepulauan Indonesia dipersatukan bukan hanya dari aspek kewilayahan saja, tetapi meliputi aspek ideologi,politik, ekonomi, sosial dan budaya , pertahanan dan keamanan. berikut ini yang termasuk perwujudan kepulauan nusantara sebagai satu kesatuan sosial budaya adalah...

a)

bahwa kekayaan wilayah nusantara baik potensial maupun efektif adalah modal dan milik bersama bangsa dan keperluan hidup sehari-hari harus tersedia merata di seluruh wilayah tanah air

b)

bahwa ancaman terhadap satu daerah pada hakikatnya merupakan ancaman seluruh bangsa dan negara

c)

bahwa setiap bangsa negara mempunyai hak dan kewajiban yang sama dalam pembelaan negara

d)

bahwa masyarakat Indonesia adalah satu, perikehidupan bangsa harus merupakan kehidupanyang serasi, sama, merata dan seimbang serta adanya keselarasan kehidupan yangsesuai

46.

Selain rasa nasionalisme seluruh bangsa Indonesia juga harus memiliki rasa patriotisme. Di bawah ini yang bukan ciri-ciri patriotisme yaitu...

a)

cinta tanah air, berjiwa pembaharu, tidak kenal menyerah

b)

cinta tanah air, rela berkorban dan berputus asa

c)

berjiwa pembaharu, tidak kenal menyerah,mementingkan diri sendiri

d)

berjiwa pembaharu, cinta tanah air, cauvisme yang berlebihan

e)

rela berkorban, mementingkan diri sendiri, cauvisme yang berlebihan

47.

Pak Eko sedang mengembangkan RPP dengan KD :"Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas semangat dan komitmen para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan Dasar Negara Pancasila ". Salah satu rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tepat adalah...

a)

Menjelaskan pentingnya sikap semangat dan komitmen para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan dasar negara Pancasila

b)

menunjukkan contoh semangat dan komitmen para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan dasarnegara Pancasila

c)

Menunjukkan perilaku bersyukurkepada Tuhan Yang Maha Esa atas semangat pendiri negara saat merumuskan dan menetapkan dasar negara Pancasila

d)

mengidentifikasi berbagai cara untuk bersyukur keapda Tuhan Yang Maha Esa

e)

Menunjukkan perilaku semangat dan komitmen para pendiri negara dalam kehidupan sehari-hari

48.

Kata kunci dalam multikulturalisme adalah...

a)

pengakuan tentang keberagaman

b)

pengakuan adanya perbedaan dan penghargaan

c)

pengakuan adanya kesenjangan dalam masyarakat majemuk

d)

penegasan akan pentingnya persatuan dan kesatuan

e)

pengakuan adanya keseragaman dan penghargaan

49.

Media pembelajaran Pkn yang tepat digunakan dalam kegiatan pembelajaran dengan indikator pencapaian kompetensi " Menjelaskan norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan" adalah...

a)

Power point tentang macam-macam norma

b)

Video tentang pesta perkawinan artis

c)

Video tentang prosesi adat perkawinan suku Bugis

d)

Power point tentang hakikat norma dalam kehidupan masyarakat

e)

Video tentang karapan sapi di Madura

50.

Pancasila sebagai dasar negara Indonesia mengandung nilai-nilai yang dijadikan tuntunan dalam kehidupan masyarakat Indonesia. Salah satunya adalah nilai tentang pembangunan yang dapat disesuaikan dengan perkembangan zaman dan aspirasi masyarakat, undang-undang dan departemen-departemen sebagai lembaga pelaksana. Nilai Pancasila tersebut termasuk dalam nilai...

a)

Nilai dasar

b)

Nilai praktis

c)

Nilai guna

d)

Nilai utama

e)

Nilai instrumental

51.

Pada saat ini masyarakat suatu negara mulai mudah dan cepat dalam memperoleh informasi dari negara-negara luar di dunia dikarenakan kemajuan teknologi.Dengan jaringan komunikasi yang semakin maju telah membantu meluasnya pasar ke berbagai belahan dunia untuk barang yang sama. Akibatnya selera masyarakat dunia baik yang berdomisili di kota maupun di desa menuju pada selera global. Kondisi tersebut menunjukkan terjadinya globalisasi pada bidang...

a)

Ideologi

b)

Politik

c)

Pertahanan dan keamanan

d)

Ekonomi

e)

Sosial budaya

52.

Dalam pembelajaran praktik belajar kewaragnegaraan KD" Mengampanyekan prilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan", maka indikator keterampilan kewarganegaraan yang tepat adalah...

a)

Menjelaskan pentingnya perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan masyarakat

b)

Melakukan prilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat

c)

Membuat poster pentingnya perilaku sesuai dengan norma-norma yang berlaku dalam kehidupan masyarakat

d)

memberikan contoh perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat

e)

Menunjukkan perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat

53.

Keterampilan yang dikembangkan dari pengetahuan kewarganegaraan, agar pengetahuan yang diperoleh menjadi sesuatu yang bermakna, karena dapat dimanfaatkan dalam menghadapi masalah-masalah kehidupan bangsa dan bernegara disebut...

a)

Civic skills

b)

Civic Disposition

c)

Civic knowledge

d)

Civic education

e)

Civic competences

54.

Globalisasi bukan hanya memberikan pengaruh yang positif namun dapat memberikan pengaruh negatif dalam kehidupan manusia. Sebagai upaya membentengi pengaruh negatif globalisasi hendaknya pendididkan yang seharusnya dilakukan yaitu...

a)

Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencari informasi seluas-luasnya tanpa menyaring kebenarannya

b)

Memberikan pemahaman sejak dini kepada peserta didik untuk dapat menerima kemajuan globalisasi tanpa menghilangkan budaya asal

c)

Membangun persepsi bahwa budaya lain sangat bagus dan patut dicontoh

d)

Pembelajaran yang mengesampingkan budaya nusantara

e)

Memberikan contoh pemanfaatan teknologi sepenuhnya dalamproses pembelajaran

55.

Alat peraga yang tepat untuk memahamkan konsep perpangkatan bilangan adalah...

a)

Menggunakan kartu bilangan yang dibuat khusus untuk permainan dan alat hitung

b)

Memotong sedotan sama panjang dan dilakukan berulang-ulang untuk setiap sedotan hasil potongan sebelumnya

c)

Memotong kertas berbentuk persegi panjang menurut diagonalnya secara berulang dan sama besar

d)

Melipat kertas berbentuk persegi panjang beberapa kali dan menghitung kelilingnya

e)

Menggunakan kertas berpetak dan kemudian diberi arsiarn menurut arah horizontal dan vertikal

56.

Dalam segitita ABC diketahui B=8 cm, C=5 cm,dan sudut A=60. Panjang sisi A=...

a)

akar 7 cm

b)

7 cm

c)

49 cm

d)

akar 7 cm

e)

10 cm

57.

Panjang DE adalah...

a)

12 cm

b)

18 cm

c)

20 cm

d)

24 cm

e)

28 cm

58.

Tangki air berbentuk prisma persegi panjang memiliki panjang 3 m, lebar 80 cm,dan tinggi 60 cm. Tentukan volume tangki dalam satuan liter...

a)

144.000 liter

b)

14.400 liter

c)

1.440 liter

d)

144 liter

e)

14,4 liter

59.

Perhatikan argumen berikut

P1: Jika Koni lulus ujian maka ia pergi ke luar negri

P2: Jika Koni tidak menukar uang dolar maka ia tidak pergi ke luar negri

Kesimpulan yang benar adalah...

a)

Jika Koni tidak pergi ke luar negri maka ia menukar uang dolar

b)

Jika Koni menukar uang dolar maka ia lulus ujian

c)

Koni lulus ujian tetapi tidak menukar uang dolar

d)

Jika Koni tidak menukar uang dolar maka ia tidak lulus ujian

e)

Jika Koni tidak pergi ke luar negri maka ia tidak menukar uang dolar

60.

Diberikan KD 3.3 " Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkrit". Tugas yang sesuai KD di atas adalah...

a)

Menghitung banyak antrian untuk mencuci tangan

b)

Merinci banyak kegiatan saat makan

c)

Merinci tugas masing-masing anggota keluarga

d)

Menghitung banyak siswa kelas 5 dan 6 saat upacara hari senin

e)

menghitung banyak anak yang tidak masuk dalam dua hari

61.

Pada sebuah kelas, guru akan memilih satu orang perwakilan untuk membacakan hasil. Untuk mengajarkan siswa pada topik volume balok, ditempuh langkah-langkah berikut ini :

1. Merumuskan rumus volume balok

2. Menayangkan bagaimana cara menentukan banyak kubus satuan

3. Menayangkan banyak kubus satuan yang diperlukan untuk mengisi kardus berbentuk balok

4. Merumuskan pengertian volume balok

5. Memberi soal tentang volume balok

6. Memberi permasalahan bagaimana menentukan banyak kubus satuan yang akan dimasukkan ke dalam kardus berbentuk balok.

Ibu Anis ingin siswanya belajar volume balok dengan pendekatan konstruktivisme, urutan langkah permbelajaran yang dilakukan ibu Anis adalah...

a)

2, 3, 1, 4, 5 dan 6

b)

2, 3, 4, 1, 6 dan 5

c)

6, 2, 3, 1, 4 dan 5

d)

4, 1, 5, 6, 2 dan 3

e)

1, 2, 3, 4, 5 dan 6

62.

Perhatikan tabel berikut ini !

Skor rata-rata ulangan matematika pada tabel ini adalah...

a)

84

b)

86

c)

88

d)

90

e)

80

63.

Disajikan sebuah persegi panjang sebenarnya, dengan ukuran panjang 5 satuan persegi dan lebarnya 4 satuan persegi. Untuk menentukan luasnya siswa menghitung persegi satuan didalam persegi panjang tersebut sehingga luas bangun persegi panjang tersebut adalah 20 satuan persegi seperti gambar ini. Kegiatan belajar merupakan contoh penerapan teori belajar Bruner dalam pembelajaran matematika pada tahap...

a)

Tahap ikonik

b)

Tahap enaktif

c)

Tahap simbolik

d)

Tahap orientasi

64.

Sekarang umur seorang adik 5 tahun kurangnya dari umur kakak. 5 tahun kemudian jumlah umur kakak dan adik 35 tahun. Berapa umur kakak dan adik sekarang?

a)

15 tahun dan 20 tahun

b)

15 tahun dan 10 tahun

c)

10 tahun dan 25 tahun

d)

11 tahun dan 16 tahun

e)

15 tahun dan 11 tahun

65.

Jika A bergerak pada kecepatan 60 km/jam, sedangkan B 70 km/jam. A berangkat 20 menit lebih dahulu dibandingkan B. Jika B berangkat pukul 08.00, maka pukul berapa B akan menyusul A?

a)

09.40

b)

10.00

c)

10.20

d)

10.40

e)

10.25

66.

Mesin A harganya 500 dollar dan mesin B harganya 1.000 dollar. Dibutuhkan biaya 10 dollar per hari untuk menjalankan mesin A dan 5 dollar per hari untuk menjalankan mesin B setelah berjalan , berapa harikah total biaya untuk kedua mesin akan sama dengan harganya?

a)

50 hari

b)

25 hari

c)

20hari

d)

75 hari

e)

100 hari

67.

Pada sebuah tes matematika, diketahui nilai rerata kelas adalah 58. Jika rerata nilai matematika untuk siswa prianya adalah 65 dan untuk siswa perempuannya adalah 54, perbandingan jumlah siswa pria dan perempuan pada kelas itu adalah...

a)

11:7

b)

4 : 7

c)

4 : 11

d)

11 : 4

e)

7 :4

68.

Pompa A mampu memompa air dengan debet 60L/menit dan pompa B dengan debet 80 L/menit. Kedua pompa tersebut digunakan secara bersama-sama untuk menguras sebanyak 67.200 L. Setelah lima jam pertama pemakaian ternyata poimpa A rusak sedangkan pompa B tetap bisa digunakan hingga selesai. Lama waktu untuk menguras seluruh isi kolam tersebut adalah... jam

a)

13

b)

12

c)

11,15

d)

10,25

e)

14

69.

Seorang guru SD hendak mengajar konsep FPB. Rancangan aktivitas peserta didik yang paling sesuai dengan panduan berbasis konstruktivisme adalah peserta didik diminta untuk mencari faktor dari suatu bilangan dengan ketentuan memiliki faktor lebih dari dua. Bilangan tersebut adalah...

a)

31

b)

25

c)

11

d)

23

e)

29

70.

Sebuah bak mandi yang berukuran (70 x 50 x 100 ) cm diisi air hingga penuh. Apabila waktu yang diperlukan untuk mengisi bak mandi tersebut adalah 7 menit,debitair untuk mengisi bak mandi tersebutadalah...liter/menit

a)

25

b)

26

c)

50

d)

28

e)

30

71.

Seorang satpam bank ingin mencetak nomor antrian nasabah yang terdiri dari tiga angka. Jika nomor antrian tersebut tidak memuat angka yang sama yang dibentuk dari angka 0,1,2,3. Banyak pilihan nomor antrian yang dapat dibuat adalah...

a)

4 cara

b)

12 cara

c)

24 cara

d)

36 cara

e)

72cara

72.

Pada sebuah kelas, guru akan memilih satu orang perwakilan untuk membacakan hasil pengamatannya. Jika pada kelas tersebut terdapat 12 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan, maka berapakah peluang terpilihnya siswa perempuan adalah...

a)

35

b)

1

c)

25

d)

1.218

e)

1.812

73.

Kalimat adalah satuan gramatikal yang disusun oleh konstituen dasar dan intonasi final.Konstituen dasar yang membentuk frase adalah ...

a)

Lia membeli buku

b)

Tri membeli baju

c)

Buku baru

d)

Buku

e)

Lina membeli baju di toko

74.

Contoh kalimat bertingkat adalah ...

a)

Dia datang dari Bandung

b)

Nenekku masih sehat

c)

Saya sedang membaca buku di kamar

d)

Karena ada banyak siswa yang tidak siap, ujian dibatalkan

e)

Alya membuka jendela kamar lalu membersihkan tempat tidur

75.

Kalimat yang terdiri dari beberapa klausa bebas yang disebut juga sebagai kalimat setara disebut...

a)

Kalimat majemuk

b)

Kalimat bertingkat

c)

Kalimat positif

d)

Kalimat majemuk bertingkat

e)

Kalimat perintah

76.

Berdasarkan struktur klausanya, kalimat dibedakan menjadi...

a)

Kalimat lengkap dan kalimat tidak lengkap

b)

Kalimat deklaratif dan kalimat introgratif

c)

Kalimat aditif dan kalimat responsive

d)

Kalimat verba dan kalimat non verba

e)

Kalimat bebas dan kalimat terikat

77.

bacalah paragraf di bawah ini!

Proses penemuan fotokopy bukan karena ditunjang 0leh fasilitas yang memadai, tetapi karena ketekunan. Sang penemu terbiasa mengatur waktu kosongnya yang relatif singkat. Ketika menginjak usia 29 tahun, dia sudah mulai mengadakan penelitian tentang berbagai efek cahaya atas berbagai bahan guna memindahkan suatu tulisan dari satu lembar ke lembar yang lain. Karena itu, ia mulai bereksperimen di apartemennya dengan menggunakan efek foto elektrik untuk mengadakan penggandaan. Tiap menjelang tidur malam, dia membaca buku yang dipinjamnya dari perpustakaan.

Tentukan kalimat utama dari paragraf di atas

a)

Penemu fotokopy karena ketekunan

b)

Proses penemuan fotokopy bukan karena ditunjang oleh fasilitas yang memadai, tetapi karena ketekunan

c)

Tiap menjelang tidur malam, dia membaca buku yang dipinjamnya dari perpustakaan

d)

Ditunjang fasilitas yang memadai

e)

Mulai bereksperimen di apartemennya

78.

Bacalah paragraf di bawah ini !

Dia mengatur waktu kosongnya yang relatif singkat. Ketika menginjak usia 29 tahun, dia sudah mulai mengadakan penelitian tentang berbagai efek cahaya atas berbagai bahan guna memindahkan suatu tulisan dari satu lembar ke lembar yang lain. Karena itu, dia mulai bereksperimen di apartemennya dengan menggunakan efek foto elektrik untuk mengadakan penggandaan. Tiap menjelang tidur malam, dia membaca buku yang dipinjamnya dari perpustakaan. tunjukkan gagasan penjelas pada kalimat kedua

a)

Dia mengatur waktu kosongnya

b)

Dia mengadakan penelitian

c)

Dia mengadakan eksperimen

d)

Dia membaca buku

e)

Mengerjakan penelitian di usia 29 tahun

79.

Disajikan KD 4.1 mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

Manakah materi yang cocok untuk KD 4.1

a)

Tes deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, teks deskriptif tentang wujud dan sifat benda, dan teks deskriptif tentang peristiwa siang dan malam

b)

Teks tentang anggota tubuh dan panca indra , tekstentang wujud dan sifat benda,,dan teks tentang peristiwa siang dan malam

c)

Teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra

d)

Teks deskriptif tentang wujud dan sifat benda

e)

Teks deskriptif tentang peristiwa siang dan malam

80.

Disajikan KD 3.1 Mencermati gagasan pokokdan gagasan pendukung yang diperoleh dari tekslisan, tulis,atau visual. Manakah tujuan yang tepat untuk KD tersebut...

a)

Siswa dapat menentukan kalimat utama teks tulis kompetensi yang akan diukur dengan benar

b)

Siswa dapat menentukan kalimat utama

c)

Melalui kegiatan membaca paragraf siswa dapat menentukan kalimat utama

d)

Melalui kegiatan membaca paragraf dapat menentukan kalimat utama teks tulis dengan benar

e)

Melalui kegiatan membaca paragraf siswa dapat menentukan kalimat utama teks tulis dengan benar

81.

Dalam proses pembelajaran bu Santi menggunakan metode saintifik dan penemuan (discovery), KD yang dibelajarkan bu Santi 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual. Manakah kegiatan yang tepat pada kegiatan inti menalar untuk membuktikan kebenaran (discovery) ....

a)

peserta didik mengamati video teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indera, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam

b)

peserta didik menayangkan butir-butir penting terkait isi video teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indera, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam

c)

peserta didik mencoba menjawab pertanyaan tentang isi video teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indera, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam

d)

melalui diskusi kelompok, peserta didik mendiskusikan isi video teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indera, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam

e)

peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas. Peserta didik memberi tanggapan baik berupa pertanyaan, sanggahan,atau dukungan secara santun

82.

Gabungan dua kata yang menimbulkan suatu arti baru namun masih memiliki hubungan dengan kata dasarnya disebut kata majemuk. Kata-kata berikut yang termasuk di dalam kata majemuk adalah....

a)

cuci mata, ruang baca, jual beli

b)

simpan pinjam, jago merah, kursi malas

c)

kambing hitam, mata kaki, cuci mata

d)

cuci mata, jual beli, kursi malas

e)

jago merah, kanan kiri, cuci mata

83.

Di bawah ini terdapat kegiatan apresiasi sastra anak, kecuali ....

a)

mendongeng

b)

mendramatisasikan karya sastra

c)

mengarang puisi

d)

membaca puisi

e)

membaca pengumuman

84.

Perhatikan kriteria dalam penulisan esai berikut ini !

1. berisi penguatan kembali topik

2. berisi penekanan kembali topik yang terdapat pada tesis statement

3. ringkasan isi topik yang telah dibahas

hal tersebut menunjukkan kriteria esai yang terdapat dalam struktur ....

a)

pendahuluan

b)

tesis statement

c)

bagian inti

d)

ringkasan

e)

kesimpulan

85.

Teks ini memiliki tujuan sosial menilai perilaku atau karakter dalam cerita dan memiliki struktur judul,pengenalan, kejadian, dan interpretasi. Hal ini termasuk ke dalam teks....

a)

teks eksplorasi

b)

teks naratif

c)

teks anekdot

d)

teks cerita berulang

e)

teks eksplanasi

86.

"Mengamati, mengolah dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku." Ruang lingkup materi bahasa Indonesia yang terkandung pada kompetensi dasar tersebut adalah ....

a)

makanan dan rantai makanan, teks laporan

b)

teks laporan, kosa kata baku

c)

kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem

d)

kosa kata baku, pengaruh kesehatan manusia

e)

bahasa lisan, tulisan, makanan dan rantai makanan

87.

Dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan penerapan pendekatan whole language, siswa diharapkan mampu membedakan antara opini dan fakta.

Aktivitas pembelajaran yang tepat dilakukan guru adalah....

a)

guru menjelaskan tentang perbedaan opini dan fakta dan siswa diminta membuat contoh

b)

siswa membaca contoh opini dan fakta dan membuat contoh opini dan fakta yang lain

c)

siswa membaca teks wacana yang mengandung opini dan fakta, siswa menulis contoh opini dan fakta dan membacakannya di sepan kelas

d)

guru membacakan contoh opini dan fakta dan siswa diminta menulis contoh

e)

guru meminta siswa menulis contoh opini dan membacakannya ke depan kelas

88.

Seorang siswa kelas I diminta gurunya untuk menulis contoh-contoh kalimat majemuk berdasarkan gambar yang ada di papan tulis. Hal ini menandakan guru tersebut tidak memahami karakteristik perkembangan ..........siswa

a)

kognitif

b)

bahasa

c)

moral

d)

sosial

e)

emosional

89.

Siswa mampu berpidato, aspek yang dapat dinilai untuk mengukur ketercapaian KD tersebut adalah ....

a)

lafal, intonasi, tanda baca, penampilan

b)

lafal, ejaan, ekspresi, penampilan

c)

lafal, diksi, ekspresi, percaya diri

d)

lafal, intonasi, ekspresi, penampilan

e)

lafal, intonasi, penguasaan topik, penampilan

90.

Perhatikan KD berikut ini !

3.4 Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. Berikut ini rumusan indikator yang tidak bersesuaian dengan KD tersebut adalah...

a)

merinci tokoh-tokoh yang ada dalam teks dongeng

b)

menjelaskan latar yang ada dalam teks dongeng

c)

menyebutkan alur cerita tentang kondisi alam

d)

mengemukakan amanat yang terkandung dalam teks dongeng

e)

menyimpulkan tema cerita dari teks dongeng

91.

Pada konteks pembelajaran inovatif, STEAM tidak lagi dipandang sekedar bidang pendidikan yang terpisah-pisah. Pendekatan pembelajaran STEAM harus dipandang sebagai kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis. Pendekatan pembelajaran STEAM harus mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar STEAM secara tertanam (embedded ) maupun terpadu (integrated ). Yang bukan merupakan penekanan pada pendekatan tertanan (embedded ) dalam pembelajaran STEAM yaitu...

a)

Lebih menekankan untuk mempertahankan keaslian materi pembelajaran yang menjadi bidang utama

b)

Tidak fokus pada mata pelajaran yang tertanan

c)

Materi yang dirancang tidak untuk dievaluasi atau dinilai

d)

Memungkinkan setiap bidang STEAM diajarkan seolah olah terpadu dalam bidang studi

92.

Tujuan pembelajaran STEAM yaitu dapat mengasah tingkat literasi STEAM pada peserta didk. Salah satu literasi STEAM yaitu literasi teknik. Yang dimaksud dengan literasi teknik yaitu.....

a)

Kemampuan dalam mengidentifikasi informasi ilmilah, merumuskan dan menganalisis masalah, melakukan eksperimen dengan metode ilmiah, mengumpulkan data dan menganalisis menuju simpulan dan mempublikasikannya didunia nyata.

b)

Kemampuan dalam mengembangkan teknologi dengan design yang lebih kreatif dan inovatif memlalui penggabungan berbagai bidang keilmuan.

c)

Kemampuan dalam menulis, komunikas, puisi ,presentasi, video, dan membuat model

d)

Keterampilan dalam menggunakan berbagai teknologi, belajar mengembangkan teknologi dan dapat mempengaruhi pemikiran siswa dan manyarakat

93.

Pak Gani merupakan guru kelas 5 di SD 4 Sitabun. Sebelum memulai pelajaran Pak Gani membiasakan peserta didiknya untuk bersama-sama dalam membersihkan kelas guna menjaga kelas tetap bersih dan nyaman sehingga tanpa disuruh lagi setiap harinya siswa melakukan hal tersebut. Nilai karakter yang ditanamkan oleh Pak Gani dalam kondisi tersebut adalah...

a)

Religiusitas

b)

Nasionalisme

c)

Kemandirian

d)

Gotong royong

e)

integritas

94.

Salah satu contoh kegiatan guru melaksanakan proses pembelajaran utamanya pada kegiatan inti yang dapat membantu peserta didik menginternalisasi nilai-nilai karakter pada tahap elaborasi adalah...

a)

Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antar peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya ( kerjasama, saling menghargai, peduli lingkungan )

b)

Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan ( memahami kelebihan dan kekurangan diri sendiri )

c)

Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis ( kreatif, percaya diri, kritis, saling menghargai, santun )

d)

Memfasilitasi peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik atau tema materi yang akan dipelajari dari aneka sumber

95.

Dalam pembelajaran abad 21 tentunya terdapat beberapa keterampilan abad 21 yang harus dimiliki.Salah satunya adalah keterampilan dimaksudkan agar peserta didik dapat menjalin hubungan dan menyampaikan gagasan secara lisan serta mampu memahami bagaimana cara menentukan kredibilitas dan kualitas informasi. Keterampilan dimaksud adalah...

a)

Pemahaman lintas budaya

b)

Kreatifitas dan inovasi

c)

Berfikir kritis dan menyelesaikan masalah

d)

Komunikasi, literasi informasi dan media

e)

Komputer dan literasi teknologi informasi dan komunikasi

96.

Perhatikan keterampilan-keterampilan pembelajaran abad 21 berikut ini :

1. Berfikir kritis dan penyelesaian masalah

2. Kreatifitas dan inovasi

3. Pemahaman lintas budaya

4. Komunikasi, literasi informasi dan media

5. Komputer dan literasi teknologi informasi dan komunikasi

6.Karir dan kehidupan

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 4

d)

3 dan 5

e)

5 dan 6

97.

Dalam pembelajaran abad 21 terdapat beberapa hal yang harus diperhatikan guru untuk mengembangkan pembelajaran abad 21, kecuali...

a)

Penguatan tugas utama perancangan pembelajaran

b)

Menerapkan kemampuan berpikir tingkat tinggi

c)

Menerapkan pembelajaran bervariasi

d)

Menerapkan pembelajaran berorientasi tugas

e)

Mengintegrasikan teknologi dan pembelajaran

98.

Dalam materi mencegah bencana banjir peserta didik diminta untuk mengeksplorasi melalui media digital maupun pendapat dari beberapa orang mengenai penyebab bencana banjir dan cara-cara mengatasi bencana banjir. Berdasarkan hal tersebut model pembelajaran yang guru lakukan yaitu dengan model ...

a)

Belajar berdasarkan pengalaman sendiri ( SDL )

b)

Pembelajaran kontekstual

c)

Pembelajaran berbasis masalah

d)

Pembelajaran berbasis proyek

e)

Discovery learning

99.

Berikut ini yang merupakan komponen silabus menurut permendikbud nomor 22 tahun 2016 yaitu...

a)

Identitas, kompetensi dasar, tema, materi pembelajaran, pembelajaran, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar

b)

Identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, tema, materi pembelajaran, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar

c)

Identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, tema, materi pembelajaran, pembelajaran, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar

d)

Identitas, kompetensi dasar, tema, materi pembelajaran, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar

e)

Identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, tema, materi pembelajaran, pembelajaran, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar

100.

Porta atau program tahunan idealnya disusun sebelum tahun ajaran baru dimulai. Porta memuat beberapa komponen. Dibawah ini yang merupakan komponen porta ialah ...

a)

Identitas sekolah,mata pelajaran, tahun pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, alokasi waktu dan keterangan

b)

Satuan pendidikan,mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, alokasi waktu dan keterangan

c)

Satuan pendidikan, mata pelajaran, standar kompetensi,kompetensi dasar dan keterangan

d)

Identitas sekolah, mata pelajaran, tahun pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, alokasi waktu dan keterangan

e)

Satuan pendidikan, mata pelajaran, tahun pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, alokasi waktu dan keterangan

101.

Bu Dina merupakan guru yang terkenal dan sangat dekat dan ramah dengan peserta didik di sekolahnya, bahkan tidak jarang siswa-siswanya menceritakan permasalahan dan kendala yang dihadapi saat pembelajaran maupun di liar pembelajaran. Selain itu bu Dina juga dalam proses pembelajaran sangatlah bagus dimana sangat memanfaatkan teknologi dan menggunakan model-model pembelajaran interaktif sehingga para siswa sangat dengan mudah mengerti materi pembelajaran yang diajarkan oleh bu Dina. Berdasarkan kondisi di atas, kompetensi seorang guru yang paling terlihat dalam diri bu Dina yaitu...,

a)

Kompetensi pedagogik

b)

Kompetensi profesional

c)

Kompetensi kepribadian

d)

Kompetensi sosial

e)

Kompetensi emosional

102.

Pak Yoga merupakan guru yang terkenal pendiam dan jarang untuk bergaul dengan rekan-rekan yang lain. Ketika ada kegiatan di sekolah dimana guru-guru lainnya berkumpul, Pak Yoga lebih memilih untuk berdiam diri atau tidak berkumpul dengan teman-teman guru yang lain. Hal ini menyebabkan pak Yoga tidak memiliki hubungan yang baik dengan guru-guru sekolah tersebut. Berdasarkan kondisi tersebut, kompetensi guru yang kurang dimiliki oleh pak Yoga yaitu...

a)

Kompetensi pedagogik

b)

Kompetensi profesional

c)

Kompetensi kepribadian

d)

Kompetensi sosial

e)

Kompetensi mengajar

103.

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal dengan kreatifitasnya termasuk kemampuan pedagogik aspek...

a)

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik

b)

Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran

c)

Pengembangan kurikulum

d)

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

e)

Pengfuasaan terhadap karakteristik peserta didik

104.

Pak Edo mengajar di kelas VI A SD Cinta Damai. Ketika pelajaran berlangsung, siswanya sangat aktif. Suasana kelas selalu gaduh. Suara pak Edo tidak dapat mengalahkan kegaduhan kelas. Akhirnya pak Edo berinisiatif untuk menerapkan suatu pembelajaarn IPA yang dapat mendorong siswa untuk fokus pada suatu kegiatan yang mengasyikkan. Model discovery learning dipilih untuk mengatasi kondisitersebut, sekaligus melakukan penelitian tindakan kelas ( PTK) ,hipotesis yang cocok untuk PTK pak edo adalah...

a)

Siswa kelas VI A mampu melakukan kegiatan praktikum

b)

Siswa kelas VI A aktif mengemukakan pendapat

c)

Discovery learning dapat menbingkatkan konsentrasi siswa

d)

PTK inquiry terbimbing dapat diselesaikan sebanyak dua siklus

105.

Peserta didik dianggap telah melakukan belajar jika dapat menunjukkan perubahan tingkah lakunya. Contoh peserta didik dapat dikatakan bisa membaca jika ia mampu menunjukkan kemampuan membacanya dengan baik. Hal tersebut termasuk kedalam teori belajar...

a)

Kognitivistik

b)

Behavioristik

c)

Konstruktivistik

d)

Humanistik

e)

Rekonstruktivistik

106.

Perhatikan hal dibawah ini !

1. Hukum kesiapan ( law of readiness )

2. Hukum latihan ( law of excercise )

3.Hukum akibat ( law of effect )

Hukum belajar diatas dikemukakan oleh ...

a)

Thorndike

b)

Gagne

c)

Jean Piaget

d)

Bruner

e)

Edwin Guthrie

107.

Seorang anaklaki-laki yang setiap kali pulang dari sekolah selalu meletakkan baju dan topinya di lantai. Kemudian ibunya menyuruh agar baju dan topi dipakai oleh anaknya, lalu kembali keluar, dan masuk rumah kembali sambil menggantung topi dan bajunya di tempat gantungnya. Setelah beberapa kali melakukan hal iyu, respons menggantung topi dan baju terasosiasi dengan stimulus memasuki rumah. Hukuman yang diberikan pada saat yang tepat akan mampu merubah kebiasaan dan perilaku seseorang. Teori belajar diatas dikemukaakn oleh...

a)

Thorndike

b)

Gagne

c)

Jean Piaget

d)

Bruner

e)

Edwin Guthrie

108.

Seseorang melakukan aktivitas-aktivitas dalam upayanya untuk memahami lingkungan sekitarnya.Artinya, dalam memahami dunia sekitarnya anak menggunakan pengetahuan motorik. Misalnya, melalui gigitan, sentuhan, dan pegangan. Tahap perkembangan kognitif tersebut berada pada tahap...

a)

Tahap enaktif

b)

Tahap ikonic

c)

Tahap simbolik

d)

Tahap sensorimotorik

e)

Tahap perkembangan

109.

Seseorang telah mampu memiliki ide-ide atau gagasan-gagasan abstrak yang sangat dipengaruhi oleh kemampuannya dalam berbahasa dan logika. Dalam memahami dunia sekitarnya anak belajar melalui simbol-simbol bahasa, logika, matematika, dan sebagainya. Tahapan ini termasuk ....

a)

tahap enaktif

b)

tahap ikonik

c)

tahap simbolik

d)

tahap sensorimotorik

e)

tahap perkembangan

110.

Peranan kunci guru dalam interaksi pendidikan adalah pengendalian yaitu....

a)

menyediakan sistem dukungan yang memberikan kemudahan belajar agar peserta didik mempunyai peluang optimal untuk berlatih

b)

membuat struktur materi, membuat struktur materi secara hierarkis

c)

mendiagnosis latar belakang pengetahuan peserta didik

d)

membuat RPP

e)

membuat evaluasi

111.

Peserta didik belajar berinteraksi dengan alam sekelilingnya. Pengetahuan dan keterampilan apa yang dibutuhkan dan perlu dipelajari agar mereka dapat menguasai dan mengelola lingkungan alam sekitarnya dengan baik. Hal ini merupakan tipe belajar ....

a)

belajar teknis

b)

belajar praktis

c)

belajar emansipatori

d)

belajar mandiri

e)

belajar dengan alam

112.

Terdapat 6 tingkatan pada kawasan kognitif

1. mengingat, meningkatkan ingatan atas materi yang disajikan dalam bentuk yang sama diajarkan

2. memakai, menggunakan prosedur untuk mengerjakan latihan maupun memecahkan masalah

3. mengerti, mampu membangun arti dan pesan pembelajaran,termasuk komunikasi lisan, tulisan maupun grafis

4.menganalisis, memecah bahan-bahan ke dalam unsur-unsur pokoknya dan menentukan bagaimana bagian-bagian saling berhubungan satu sama lain dan kepada seluruh struktur

5. mencipta, membuat suatu pokok yang baru dengan mengatur kembali unsur-unsur atau bagian-bagian ke dalam suatu pola atau struktur yang belum pernah ada

6. menilai, membuat pertimbangan berdasarkan kriteria standar tertentu.

urutkanlah 6 tingkatan kawasan kognitif dengan benar

a)

1-2-3-4-5-6

b)

1-3-2-4-5-6

c)

1-3-2-4-6-5

d)

2-1-3-4-5-6

e)

2-1-3-4-6-5

113.

Terdapat 5 tingkatan pada kawasan afektif

1. penerimaan (receiving), meliputi kesadaran akan adanya sesuatu, ingin menerima, dan memperhatikannya

2. pemberian nilai atau penghargaan (valuing) meliputi penerimaan terhadap suatu nilai, memilih sistem nilai yang disukai dan memberikan komitmen untuk menggunakan nilai tertentu

3. pemberian respons (responding) meliputi sikap ingin merespons, puas dalam memberi respons

4.pengorganisasian (organization) meliputi menghubungkan nilai-nilai yang dipercayainya

5. karakterisasi (characterization) ,meliputi menjadikan nilai-nilai sebagai bagian pola hidupnya

Urutkan 5 tingkatan kawasan afektif dengan benar ....

a)

1-2-3-4-5

b)

1-3-2-4-5

c)

1-2-3-5-4

d)

1-3-2-5-4

e)

1-4-2-3-5

114.

Proses belajar dianggap berhasil jika siswa telah memahami lingkungan dan dirinya sendiri. Disebut teori belajar ....

a)

kognitivistik

b)

behavioristik

c)

konstruktivistik

d)

humanistik

e)

rekonstruktivistik

115.

Di bawah ini manakah implikasi pembaharuan yang tepat dalam pembelajaran tahun 2013 ....

a)

pembelajaran dikemas dalam pendekatan spiral, artinya ada keterkaitan antar materi dari tiap jenjang. Semakin tinggi jenjang maka akan mempelajari materi semakin mendalam

b)

pembagian waktu dalam satu tahun ajaran menjadi catur wulan

c)

metode pembelajaran keterampilan proses melahirkan pembelajaran PAKEM dan CTL

d)

belajar sepanjang hayat, diarahkan pada proses pengembangan, pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat

e)

pembelajaran berpusat pada peserta didik, interaktif, jejaring dan aktif

116.

Indikator "Guru mampu memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi yang dapat mempengaruhi kebijakan" adalah....

a)

menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar

b)

mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan

c)

memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

d)

memanfaatkan hasil refleksi dan penilaian untuk mengembangkan mata pelajaran yang diampu

e)

menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan

117.

Kurikulum sebagai seluruh aktivitas peserta didik baik yang dilakukan di dalam maupun di luar kelas. Berikut ini contoh aktivitasnya ...

a)

Menyusun daftar pelajaran yang harus dipelajari oleh siswa selama menempuh pembelajaarn di kelas

b)

Menyusun rancangan kunjungan ke kebun binatang untuk menyelesaikan projek pembelajaran sains

c)

Menyusun aktivitas pembelajaran yang disajikan dalam RPP untuk menjadi dokumen sekolah

d)

Menyusun modul pembelajaran yang memuat aktivitas belajar siswa

e)

Menyusun daftar isi bahan pembelajaran agar mudah dipelajari oleh siswa dalam proses pembelajaran

118.

Penilaian yang dapat menilai kemampuan dan tingkat pengetahuan yang dimiliki peserta didik, sikap, serta kepribadiannya karena dilakukan secara langsung adalah salah satu kelebihan dari teknik penilaian...

a)

Tes tertulis

b)

Tes lisan

c)

Tes perbuatan

d)

Wawancara

e)

Portofolio

119.

Dalam mengawali pelajarannya, pak Agus merumuskan pertanyaannya, kemudian anak-anak diminta mengumpulkan data ( informasi )dengan berbagai teknik, mengasosiasi / menganalisis/mengolah data ( informasi ) dan menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap.Langkah yang dilakukan pak Agus itu merupakan bagian dari model pembelajaran...

a)

Autentik

b)

Portofolio

c)

Penemuan

d)

Saintifik

e)

langsung

120.

Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang digunakan. Pada suatu penilaian seorang guru meminta siswa untuk mendemonstrasikan tugas belajar tertentu. Bentuk penilaian otentik tersebut merupakan contoh penilaian otentik berbentuk...

a)

Penilaian diri

b)

Penilaian kinerja

c)

Penilaian portofolio

d)

Penilaian proyek

e)

Penilaian antar teman

Similar Resources on Wayground

Manual de Táctica de Policía Militar

116 questions

Manual de Táctica de Policía Militar

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Assessment Palletizer

125 questions

Assessment Palletizer

quiz

Worksheet

•

Professional Development

RECM1

120 questions

RECM1

quiz

Worksheet

•

Professional Development

OFA T1-2

122 questions

OFA T1-2

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Bisnis dan Manajemen 2

120 questions

Bisnis dan Manajemen 2

quiz

Worksheet

•

Professional Development