Font size
S
M
L
XL
WorksheetsTO PPPK PGSD PART 5
Total questions: 135
Worksheet time: 1hrs 8mins
Name
Class
Date
1.
Peniadaan UN dan ujian kesetaraan serta pelaksanaan US dalam masa darurat penyebaran Covid-19 tertuang pada surat edaran Mendikbud nomor …
a)
SE No 1 2020
b)
SE No 1 Tahun 2021
c)
SE No 2 Tahun 2020
d)
SE No 2 Tahun 2021
2.
Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 582/P/2020 tentang Sekolah Penerima Bantuan Operasional Sekolah Afirmasi dan Bantuan Operasional Sekolah Kinerja Tahun Anggaran 2020. Tertuang pada Keputusan menteri no ...
a)
446/PTahun 2020
b)
476/P Tahun 2020
c)
647/P Tahun 2020
d)
746/P Tahun 2020
3.
Kriteria dan Perangkat Akreditasi Sekolah Dasar Luar Biasa, Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa, dan Sekolah Menengah Atas Luar Biasa tertuang pada Peraturan menteri no ....
a)
394/P Tahun 2019
b)
394/P Tahun 2020
c)
399/P Tahun 2021
d)
399/P Tahun 2019
4.
Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. Tertuang pada Peraturan menteri no ...
a)
38 Tahun 2018
b)
37 Tahun 2018
c)
36 Tahun 2018
d)
38 Tahun 2019
5.
Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah tertuang pada Peraturan Menteri no ..
a)
35 Tahun 2018
b)
36 Tahun 2018
c)
37 Tahun 2018
d)
38 Yahun 2018
6.
Ibu Nenden mengajarkan kepada siswa kelas 2 tentang penjumlahan dua angka, kemudian Bu Nenden memberikan dua buah apel kepada salah satu siswa dan memberikan lagi 3 buah apel kepada siswa tersebut. Kegiatan Ibu Nenden pada tahap Teori Bruner dinamakan .
a)
Simbolik
b)
Ikonik
c)
Enaktif
d)
Persuasif
7.
Teori ini berpendapat bahwa pada dasarnya matematika dapat dianggap sebagai studi tentang struktur, memisah-misahkan hubungan-hubungan diantara strukturstruktur dan mengkategorikan hubunganhubungan diantara struktur-struktur.
a)
Teori Piaget
b)
Teori Dienes
c)
Teori Brunes
d)
Teori Vygotsky
8.
Seorang siswa mempelajari sifat-sifat dasar di dalam struktur matematika adalah aksioma. Dari aksioma inilah kemudian dapat dirumuskan suatu teorema ata dalil. Perjalan dari aksioma menuju teorema atau dalil itu disebut pembuktian. Tahapan siswa tersebut masuk kedalam tahapan ...
a)
Searching for comunalities
b)
Symbulization
c)
Representation
d)
Formalization
9.
Pengetahuan terbentuk dalam suatu konteks sosial tertentu. Oleh karena itu pengetahuan terpengaruh kekuatan sosial (ideologi, agama, politik, kepentingan suatu kelompok, dsb) dimana pengetahuan itu terbentuk. Pernyataan pengetahuan ini termasuk pada pandangan teori ...
a)
Kognitif
b)
Konstruktifis
c)
Humanis
d)
Sibernatik
10.
Pada suatu ketika di kelas ada seorang siswa yang sulit mengerjakan soal yang diberikan oleh guru, kemudian guru tersebut memberikan bantua kepada siswa agar siswa tersebut merasa lebih percaya diri dan dapat mengerjakan soal dengan baik. Bantuan yang diberikan guru tersebut lama kelamaan akan berurang demi membantu siswa lebih bertanggung jawab dalam menyelesaikan permasalahannya. Jika melihat kasus diatas maka kasus tersebut termasuk kepada pembiasaan teori ...
a)
Lev Vygotsky
b)
Jean Piaget
c)
John Dewey
d)
Robert M. Gagne
11.
Ada empat kompetensi yang harus dimiliki siswa di abad 21 yaitu ….
a)
Curiculum, cognitifisme, psikomotorik, dan scafolding
b)
Critical thinking and problem solving, Creativity, communication skills (kemampuan berkomunikasi), dan Cogntivisme
c)
Critical thinking and problem solving, Creativity, Communication skills, dan Ability to work Collaboratively
d)
Critical thinking, cognitifisme, psikomotorik, dan scafolding
12.
Telah teridentifikasi 18 nilai yang bersumber dari agama, Pancasila, budaya, dan tujuan pendidikan nasional. Mulai tahun ajaran 2011, seluruh tingkat pendidikan di Indonesia harus menyisipkan pendidikan berkarakter tersebut dalam proses pendidikannya. Seorang siswa juga harus melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki yang disebut dengan karakter ...
a)
Mandiri
b)
Kerja keras
c)
Kreatif
d)
Disiplin
13.
Siswa dibekali sebuah HP berbasis Android untuk melakukan pembelajaran daring selama masa pandemi. Informasi yang begitu banyak bisa siswa dapatkan dengan internet yang tersambung walaupun tidak sedang mengerjakan tugas dari gurunya. Oleh karena itu siswa dengan mudahnya akses internet dan berbagai informasi yang ada sehingga siswa pada pembelajaraan tersebut untuk diarahkan sebagai...
a)
Menyelesaikan tugas sekolah
b)
Belajar secara mandiri
c)
Saling berbagi informasi bersama teman satu kelasnya
d)
Menghabiskna waktu bermain Game Online
14.
Pada saat ini kita dapat tersambung dengan pelajar di belahan dunia manapun hanya cukup mengaktifkan internet dan buka aplikasi zoom. Berbicara tanpa batas dilakukan dengan mudah tanpa harus tatap muka. Keterampilan 21 yang ditunjukan siswa tersebut adalah ...
a)
Kemampuan bekerjasama
b)
Kemampuan saling menyapa
c)
Kemampuan sosial
d)
Kemampuan berdiskusi
15.
Berpusat pada siswa artinya …
a)
Pendekatan yang menurunkan strategi pembelajaran langsung (direct instruction), pembelajaran deduktif atau pembelajaran ekspositori
b)
Proses belajar mengajar berdasarkan kebutuhan dan minat anak
c)
Pengelolaan pembelajaran diberikan keleluasaan kepada orang tua siswa sebagai penentu kebijakan pembelajaran
d)
Kepala sekolah sebagai pimpinan diwajibkan memberikan arahan yang terbaik untuk gurunya sebagai wujud kepeduliaan
16.
Pendidikan Karakter Bangsa dalam UU RI No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; merumuskan fungsi dan tujuan pendidikan Nasional yang harus digunakan dalam mengembangkan upaya pendidikan di Indonesia pasal 3 UU Sikdiknas menyebutkan "Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan dan membantu watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan bangsa yang bertujuan untuk
a)
Berkembangnya potensi, peserta didik agar menjadi manusia yang beriman yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab
b)
Menumbuhkan semangat untuk mengkaji sebab musababnya dan mencari pemecahannya.
c)
Memudahkan wawasan arti pendidikan karakter bangsa perlu dikemukakan pengertian, istilah, pendidikan karakter bangsa.
d)
Cara pandang, berpikir, bersikap, berucap dan bertingkah laku dalam kehidupan sehari-hari.
17.
Kualitas perilaku kolektif kebangsaan yang khas baik yang tercermin dalam kesadaran, pemahaman, rasa, karsa, dan perilaku berbangsa dan bernegara sebagai hasil Olah pikir, Olah hati, Olah rasa, karsa dan perilaku berbangsa dan bernegara Indonesia yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila, norma UUD 1945, keberagaman dengan prinsip Bhineka Tunggal Ika, dan komitmen terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia yang disebut dengan ...
a)
Wawasan kebangsaan
b)
Perekat bangsa
c)
Karakter bangsa
d)
Pendidikan bangsa
18.
Dibawah ini adalah tujuan pendidikan karakter, kecuali .
a)
Mengembangkan potensi hati nurani peserta didik sebagai manusia dan warga negara yang memiliki nilai-nilai karakter bangsa
b)
Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan tradisi budaya bangsa yang religius
c)
Mengembangkan kemampuan peserta didik menjadi manusia yang mandiri, kreatif, berwawasan kebangsaan
d)
Mengembangkan lingkungan rumah sebagai lingkungan belajar yang aman, jujur, penuh kreativitas, persahabatan serta dengan rasa kebangsaan yang tinggi
19.
Pak Dika memberika sikap dan tindakan yang mendorong siswa untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan temannya. Pak Dika sudah menanamkan karakter. ..
a)
Cinta berbangsa
b)
Peduli lingkungan
c)
Cinta damai
d)
Peduli sosial
20.
Penanaman nilai karakter ini bercirikan mempunyai sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar……
a)
Keatif
b)
Disiplin
c)
Kritis
d)
Rasa ingin tahu
21.
Fungsi atensi media visual merupakan inti, yaitu menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran. Sedangkan fungsi afektif media visual adalah ...
a)
Dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa ketika belajar (atau membaca) teks yang bergambar. Gambar atau lambang visual dapat menggugah emosi dan sikap siswa misalnya informasi yang menyangkut masalah sosial atau ras.
b)
Pembelajaran terlihat dari temuan-temuan penelitian mengungkapkan bahwa suatu gambar dapat memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi yang terkandung dalam gambar
c)
Penyampaian materi dengan melampirkan gambar pada media pembelajaran dapat mengurangi verbalitas yang ada pada suatu materi pembelajaran, sehingga hal tersebut dapat membantu siswa yang kesulitan dalam menerima pelajaran secara verbal dengan menggunakan bantuan gambar atau lambang.
d)
Pengajaran terlihat dari hasil penelitian yang mengemukakan bahwa media memberikan konteks untuk membantu siswa yang lemah dalam membaca sehingga dapat mengorganisasikan informasi yang terdapat pada teks dan mengingatnya kembali
22.
Pada saat pembelajaran terdapat siswa yang mempunyai gangguan sensorik sehingga mempengaruhi kemampuan anak untuk memahami bahasa tertulis atau lisan.Kesulitan belajar ini dinamakan dengan .
a)
Diseleksia
b)
Dysgraphia
c)
Auditory and visual processing disorder
d)
Dyscalculia
23.
Biasanya kita menjumpai ada anak yang selalu bergantung pada orang tunya. Anak seperti ini sering merasa takut dan tidak mampu untuk berani melakukan kegiatannya sendiri. la sangat bergantung pada orang disekitarnya. Sikap orang tua yang terlalu over protective atau sangat melindungi membuat anak sangat tergantung. Anak seperti ini disebut ...
a)
learning disability
b)
distruptive behavior
c)
dependency child
d)
learning disorder
24.
Andi seorang siswa yang mempunyai potensi intelektual di atas rata-rata, akan tetapi prestasi akademiknya di kelas sangat rendah. Tidak hanya itu juga, semangat belajarnya pun sangat rendah. Andi sering menyepelekan tugas-tugas yang diberikan oleh gurunya sampai PR sering dilupakan. Anak seperti ini disebut ...
a)
Underachiver
b)
slow learner
c)
social interseption child
d)
dependency child
25.
Dani pada saat dikelas sulit menangkap pelajaran dan membutuhkan waktu yang lama untuk dapat menjawab dan mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru. Dani dapat dikategorikan mempunyai gangguan sosial emosional pada jenis …
a)
Underachiver
b)
slow learner
c)
social interseption child
d)
dependency child
26.
Siswa yang sering mengeluarkan kata-kata kasar dan tidak sopan. Dengan nada mengejek, anak ini cenderung menentang guru. Sumpah serapah berupa kata-kata kasar yang tidak sopan kerap terlontar. Anak seperti ini disebut ...
a)
distruptive behavior
b)
dependency child
c)
learning disability
d)
impulsif
27.
Anak yang cenderung pendiam di kelas, pasif, atau sangat perasa sehingga mudah tersinggung. Karakteristik anak seperti ini cenderung tidak berani bertanya atau menjawab, serta merasa dirinya tidak mampu. Karena itu, ia cenderung kurang berani bergaul serta suka menyendiri. Anak seperti ini disebut...
a)
destructive behavior
b)
dependency child
c)
poor self concept
d)
distractibility child
28.
Sani ketika dikelas cenderung cepat bosan. Ani juga sering kali mengalihkan perhatiannya keberbagai objek lain di kelas seperti memainkan penghapus dan benda yang ada disekitar dia. Selain itu,Ani juga mudah dipengaruhi oleh ajakan orang lain, namun tidak dapat memusatkan perhatian pada kegiatan-kegiatan yang berlangsung di kelas. Anak seperti ini disebut sebagai...
a)
hiperaktif
b)
distractibility child
c)
learning disorder
d)
impulsif
29.
Kemampuan seseorang untuk melakukan proses problem solving, daya paham seseorang ketika mempelajari hal baru, serta kemampuan dalam belajar disebut dengan kecerdasan …
a)
Crystallized intelligence
b)
Fluid intelligence
c)
Kognitif
d)
Afektif
30.
Kemampuan kecerdasan manusia yang diperoleh dari pengetahuan yang sudah dipelajari sebelumnya serta dari pengalaman-pengalaman yang pernah dilaluinya disebut .
a)
Crystallized intelligence
b)
Fluid intelligence
c)
Kognitif
d)
Afektif
31.
Kemampuan kecerdasan yang mengacu pada kemampuan seseorang untuk melakukan proses problem solving, daya paham seseorang ketika mempelajari hal baru, serta kemampuan dalam belajar disebut …
a)
Crystallized intelligence
b)
Fluid intelligence
c)
Kognitif
d)
Afektif
32.
Pak Ade selalu memonitoring dalam kegiatan remedial siswa sehingga Pak Ade mengetahui setiap kemajuan belajar siswanya. Prinsip remedial tersebut termasuk kedalam prinsip…
a)
Adaptif
b)
Interaktif
c)
Sesegera mungkin
d)
Berkesinambungan
33.
Pada saat melakukan perbaikan pembelajaran, seorang guru menggunakan media pembelajaran berupa audio visual mengikuti gaya belajar siswa di kelas tersebut. Guru tersebut sudah melakukan prinsip remedial pada . …
a)
Interaktif
b)
Flksibelitas
c)
Adaptif
d)
Fleksibilitas dalam metode pembelajaran
34.
Pada suatu kelas terdapat 45 siswa, ketika diberikan pembelajaran ternyata terdapat 38 siswa yang tidak lulus KKM pada kompetensi dasar tertentu. Oleh karena itu Guru tersebut melakukan bentuk remedial .
a)
Tutor sebaya
b)
Pemberian bimbingan secara khusus
c)
Pemberian pembelajaran ulang
d)
Pemberian tugas-tugas
35.
Kegiatan Guru dalam membandingkan sesuatu dengan ukuran tertentu dan hasilnya bersifat kuantitatif pada pembelajaran disebut dengan . ..
a)
Penilaian
b)
Evaluasi
c)
Pengukuran
d)
Raport
36.
Andai adalah seorang siswa yang pandai, guru memberikan nilai terbaik untuk Andi karena mampu mendapatkan nilai tertinggi di banding siswa lainnya, dari 100 soal Andi mampu menjajwab dengan batul sebanyak 90 soal. Tidak salah, Andi sering diberikan kesempatan oleh sekolah untuk mengikuti perlombaan mata pelajaran. Kegiatan diatas termasuk kedalam kegiatan ...
a)
Penilaian
b)
Evaluasi
c)
Pengukuran
d)
Raport
37.
Ara dan Nina adalah sahabat dekat bahkan didalam kelaspun mereka duduk satu meja. Ketika pembelajaran berlangsung Wali kelasnya memberikan arahan kepada semua siswa untuk melihat dua pensil yang dibawa oleh Guru di depan kelas. Semua siswa membandingkan pensil yang dibawa guru secara bersama-sama, ternyata dua pensil tersebut mempunyai panjang yang berbeda setelah diamati. Kegiatan tersebut termasuk dalam kegiatan ...
a)
Penilaian
b)
Evaluasi
c)
Pengukuran
d)
Raport
38.
Tes tertulis adalah tes yang soal dan jawabannya secara tertulis, antara lain berupa pilihan ganda, isian, benar-salah, menjodohkan, dan uraian. Instrumen tes tertulis dikembangkan dengan mengikuti langkah-langkah berikut, kecuali ….
a)
Melakukan analisis KD
b)
Menyusun pedoman penilaian
c)
Menyusun pedoman penskoran
d)
Menulis soal berdasarkan kisi-kisi dan mengacu pada kaidah-kaidah penulisan soal
39.
Berikut ini adalah teknik penilaian pengetahuan, kecuali …
a)
Tes tertulis
b)
Tes lisan
c)
Penugasan
d)
Portofolio
40.
Berikan urutan penyusunan pelaksanaan tes lisan yang benar<br />(1).Membuat pertanyaan atau perintah, (2).Menyusun kisi-kisi soal sesuai dengan KD, (3).Memberikan tindak lanjut hasil tes lisan, (4).Menyusun pedoman penilaian, (5).Melakukan analisis KD
a)
2-5-1-4-3
b)
5-2-1-4-3
c)
4-3-2-1-5
d)
4-2-3-1-5
41.
Dina seorang siswa yang ditugasi oleh gurunya untuk melakukan pengamatan menggunakan mikroskop. Penilaian yang harus dilakukan guru kepada Dina adalah
a)
Penilaian kinerja
b)
Penilaian proyek
c)
Penilaian portofolio
d)
Tes tertulis
42.
Siswa diberikan tugas oleh gurunya dengan jangka waktu tertentu dan diberikan tahapan-tahapan tugasnya seperti berupa rangkaian kegiatan mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengolahan data, dan pelaporan. Siswa tersebut termasuk kedalam jenis penilaian ...
a)
Penilaian kinerja
b)
Penilaian proyek
c)
Penilaian portofolio
d)
Tes tertulis
43.
Hal-hal yang harus diperhatikan secara umum dalam pengembangan tes yaitu, kecuali
a)
Kinerja yang akan diukur merupakan aktivitas yang berharga
b)
Penilaian kinerja bermanfaat sebagai pengalaman berharga
c)
Pernyataan tujuan dan sasaran harus jelas dan berhubungan dengan keluaran yang terukur dari kinerja
d)
Jumlah untuk setiap kategori tingkat kesulitan
44.
Soal objektif adalah butir soal yang telah mengandung kemungkinan jawaban yang harus dipilih atau dikerjakan oleh peserta tes. Peserta hanya tinggal memilih jawaban dari kemungkinan jawaban yang telah disediakan sehingga pemeriksaan dan penskoran jawaban dapat dilakukan secara objektif oleh pemeriksa. Dibawah ini yang termasuk kedalam tes objektif yaitu, kecuali .
a)
Tipe benar-salah (true false item)
b)
Tipe pertanyaan uraian terbuka dan uraian tertutup
c)
Tipe pilihan ganda (multiple choice)
d)
Tipe menjodohkan (matching)
45.
Pada analisis butir soal secara klasikal, seperti yang dijelaskan oleh Depdikbud (1997) tingkat kesukaran dapat diperoleh dengan beberapa cara antara lain, kecuali ….
a)
skala kesukaran linier
b)
skala bivariat
c)
indeks davis
d)
indeks yang menunjukkan tingkat kemampuan butir soal
46.
Tujuan pokok mencari daya beda adalah …
a)
Indeks yang menunjukkan tingkat kemampuan butir soal membedakan kelompok yang berprestasi tinggi (kelompok atas) dari kelompok yang berprstasi rendah (kelompok bawah) diantara para peserta tes
b)
Jumlah peserta tes yang menjawab benar pada soal yang dianalisis dibandingkan dengan peserta tes seluruhnya
c)
Proporsi peserta tes menjawab benar terhadap butir soal tersebut
d)
Suatu hal yang sangat penting pada alat pengukuran standar
47.
Daya beda butir soal yang sering digunakan dalam tes hasil belajar adalah dengan menggunakan indeks korelasi antara skor butir dengan skor totalnya. Daya beda dengan cara ini sering disebut ….
a)
Reliabilitas internal
b)
Reliabilitas eksternal
c)
Validitas internal
d)
Validitas eksternal
48.
Dilihat dari konstruksi butir soal terdiri dari dua bagian, yaitu pokok soal dan alternatif jawaban. Alternatif jawaban jawaban juga terdiri dari dua bagian, yaitu kunci jawaban dan pengecoh. Pengecoh dikatakan berfungsi apabila .
a)
semakin tinggi tingkat kemampuan peserta tes semakin banyak memilih pengecoh, atau makin tinggi tingkat kemampuan peserta tes akan semakin sedikit memilih pengecoh
b)
Semakin rendah tingkat kemampuan peserta tes semakin sedikit memilih pengecoh, atau makin tinggi tingkat kemampuan peserta tes akan semakin sedikit memilih pengecoh.
c)
Semakin rendah tingkat kemampuan peserta tes semakin banyak memilih pengecoh, atau makin tinggi tingkat kemampuan peserta tes akan semakin sedikit memilih pengecoh.
d)
Semakin rendah tingkat kemampuan peserta tes semakin banyak memilih pengecoh, atau makin rendah tingkat kemampuan peserta tes akan semakin sedikit memilih pengecoh
49.
Reliabilitas adalah …
a)
Kestabilan skor yang diperoleh peserta tes yang sama ketika diuji ulang dengan tes yang sama pada situasi yang berbeda atau dari suatu pengukuran ke pengukuran lainnya
b)
Kestabilan skor yang diperoleh peserta tes yang tidak sama dengan ketika diuji ulang dengan tes yang sama pada situasi yang berbeda atau dari suatu pengukuran ke pengukuran lainnya
c)
Kestabilan skor yang diperoleh peserta tes yang sama ketika diuji ulang dengan tes yang tidak sama pada situasi yang berbeda atau dari suatu pengukuran ke pengukuran lainnya
d)
kestabilan skor yang diperoleh peserta tes yang sama ketika diuji ulang dengan tes yang sama pada situasi yang berbeda atau dari suatu penilaian ke penilaian lainnya
50.
Selain memperhatikan fungsi daya tarik untuk dipilih oleh peserta tes, pengecoh soal juga perlu memperhatikan daya beda (koefisien korelasi) yang ditunjukkan oleh masingmasing alternatifjawaban. Setiap pengecoh diharapkan memiliki daya beda…
a)
Positif
b)
Negatif
c)
Netral
d)
Murni
51.
Hasil pengolahan yang telah dianalisis oleh guru selanjutnya mendapatkan informasi tentang pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran untuk masingmasing tingkat kelas. Pemanfaatan dan tindak lanjut yang dilakukan oleh satuan pendidikan terhadap hasil analisis adalah, kecuali...
a)
Merancang program pembelajaran pada semester berikutnya
b)
Melakukan perbaikan dan penyempurnaan instrumen penilaian
c)
Membuat laporan kemajuan belajar peserta didik (rapor) setelah mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan kemajuan belajar lainnya dari setiap peserta didik
d)
Membina peserta didik yang naik kelas
52.
Berikut ini adalah contoh sikap ketaatan beribadah pada KI-I dan indikatornya adalah
a)
Mengakui kebesaran Tuhan dalam menciptakan alam semesta
b)
Merayakan hari besar agama
c)
Selalu berterima kasih bila menerima pertolongan
d)
Menerima perbedaan karakteristik sebagai anugerah Tuhan
53.
Teknik yang dapat digunakan untuk mendiagnosis kesulitan belajar, antara lain kecuali…
a)
tes prasyarat (prasyarat pengetahuan, prasyarat keterampilan)
b)
tes diagnostik
c)
wawancara
d)
Seleksi
54.
Memperhatikan kualitas peserta didik yang dapat diidentifiasi antara lain berdasarkan hasil ujian jenjang sebelumnya, hasil tes awal yang dilakukan oleh sekolah, atau nilai rapor sebelumnya. Semakin tinggi aspek intake, semakin tinggi pula nilai KKMnya disebut juga dengan ...
a)
Aspek guru dan daya dukung
b)
Aspek intake siswa
c)
Aspek karakteristik materi
d)
Aspek kompetensi
55.
Didalam tujuan penilaian di kelas salah satu tujuannya untuk menelusuri agar proses pembelajaran anak didik tetap sesuai dengan rencana. Guru mengumpulkan informasi sepanjang semester dan tahun pelajaran melalui berbagai bentuk penilaian kelas agar memperoleh gambaran tentang pencapaian kompetensi oleh siswa yang disebut dengan ...
a)
Keeping track
b)
Checking up
c)
Finding-out
d)
Summing-up
56.
Mencari dan menemukan hal-hal yang menyebabkan terjadinya kelemahan dan kesalahan dalam proses pembelajaran. Guru harus selalu menganalisis dan merefleksikan hasil penilaian kelas dan mencari hal-hal yang menyebabkan proses pembelajaran tidak berjalan secara efektif disebut ...
a)
Keeping track
b)
Checking up
c)
Finding-out
d)
Summing-up
57.
Hal-hal yang perlu diperhatikan guru dalam membangun iklim komunikasi yang positif dengan siswa, yaitu menempatkan diri pada situasi atau kondisi yang dihadapi orang lain. Demikian halnya dengan bentuk komunikasi di dunia. Hal ini dnamakan dengan …
a)
Respect
b)
Emphaty
c)
Audible
d)
Clarity
58.
Komunikasi yang menunjukkan adanya saling pengertian antara komunikator dengan komunikan. Komunikasi ini menciptakan interaksi yang membuat satu pihak memahami sudut pandang pihak lainnya yang disebut dengan …
a)
Komunikasi empirik
b)
Komunikasi searah
c)
Komunkasi planning action
d)
Komunikasi bilateral
59.
Penilaian menurut Permendikbud No. 23 Tahun 2016 adalah
a)
proses pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik
b)
proses pengumpulan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik
c)
proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik
d)
proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil kurikulum
60.
Bu Eka akan membuat sebuah penilaian terhadap peserta didik, peniaian Bu eka akan mengacu pada ....
a)
indikator pencapaian kompetensi (IPK)
b)
Kompetensi dasar
c)
Standar kompetensi
d)
Standar isi
61.
Penilaian bukan sekadar untuk mengetahui pencapaian hasil belajar peserta didik.Penilaian dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam proses belajar. Selama ini, seringkali penilaian cenderung dilakukan hanya untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Sehingga, penilaian diposisikan seolah-olah sebagai kegiatan yang terpisah dari proses pembelajaran. Sedangkan Assessment of learning dilakukan guru pada saat ...
a)
Sebelum pembelajaran berlangsung
b)
Setelah pembelajaran selesai
c)
Setelah Ekstrakurikuler
d)
Setelah kelulusan
62.
Pak Dede melakukan penilaian pada proses pembelajaran berlangsung dan biasanya digunakan sebagai dasar untuk melakukan perbaikan proses belajar mengajar. Penilaian Pak Dede tersebut masuk kedalam . …
a)
assessment of learning
b)
assessment for learning
c)
assessment as learning
d)
assessment the learning
63.
Guru membantu peserta didik dalam mengembangkan proses panalaran kompleks seperti membandingkan, mengklasifikasikan, mengabstraksikan, penalaran induktif, penalaran deduktif, mengkonstruksi, menganalisis kesalahan, menganalisis perspektif. Kegiatan tersebut masuk kedalam dimensi belajar ....
a)
Menggunakan pengetahuan secara bermakna
b)
Memperluas dan menyaring pengetahuan
c)
Habits of minds (perilaku berpikir)
d)
Memperoleh dan mengintegrasikan pengetahuan
64.
penilaian diri, dan penilaian antar teman termasuk kedalam teknik penilaian …
a)
pengetahuan
b)
sikap
c)
keterampilan
d)
profesional
65.
Ketika Guru akan melakukan observasi terhadap siswa maka guru bisa menggunakan lembar observasi yang digunakan untuk mengamati sikap dapat berupa lembar observasi tertutup dan lembar observasi terbuka. Apa yang dimaksud dengan lembar observasi terbuka
a)
menentukan secara sistematis butir-butir perilaku yang akan diobservasi beserta indikatorindikatornya menentukan secara sistematis butir-butir perilaku yang akan diobservasi beserta indikator-indikatornya
b)
Jurnal biasanya digunakan untuk mencatat perilaku guru secara berkesinambungan
c)
Biasanya digunakan untuk mencatat perilaku peserta didik yang ”ekstrim.”
d)
Dimanfaatkan oleh pendidik untuk meningkatkan performan dalam memfasilitasi peserta didik
66.
Urutkanlah dengan benar langkah-langkah dibawah ini dalam kegiatan membuat deskripsi nilai/perkembangan sikap selama satu semester yaitu :<br />1) Wali kelas mengumpulkan deskripsi singkat sikap dari guru mata pelajaran dan guru BK. Dengan memperhatikan deskripsi singkat sikap spiritual dan sosial dari guru mata pelajaran, guru BK, dan wali kelas yang bersangkutan, wali kelas menyimpulkan (merumuskan deskripsi) capaian sikap spiritual dan sosial setiap peserta didik.<br />2) Guru mata pelajaran, wali kelas dan guru BK masing-masing membuat rumusan deskripsi singkat sikap spiritual dan sikap sosial berdasarkan catatancatatan jurnal untuk setiap peserta didik.<br />3) Pelaporan hasil penilaian sikap dalam bentuk predikat dan deskripsi.<br />4) Guru mata pelajaran, wali kelas dan guru BK masing-masing mengelompokkan (menandai) catatan-catatan sikap pada jurnal yang dibuatnya kedalam sikap spiritual dan sikap sosial (apabila pada jurnal belum ada kolom butir nilai).
a)
2-4-1-3
b)
4-2-3-1
c)
1-3-2-4
d)
4-2-1-3
67.
Seorang guru menerapkan bagaimana (cara) melakukan sesuatu, mempraktekkan metode-metode penelitian, dan kriteria-kriteria untuk menggunakan keterampilan, algoritma, dan metode termasuk kedalam pengetahuan .
a)
Konseptual
b)
Metakognitif
c)
Prosedural
d)
Faktual
68.
Pengetahuan tentang suatu skema untuk mengetahui struktur suatu pokok bahasan dalam bükü teks, pengetahuan tentang penggunaan metode penemuan atau pemecahan masalah. Pengetahuan tentang berbagai tes kognitif yang dibuat oleh pendidik, pengetahuan tentang beragam tugas kognitif Pengetahuan bahwa diri sendri kuat dalam mengkritis esay namun lemah dalam menulis esay, Pengetahuan tentang tingkat pengetahuan yang dimiliki diri sendri termasuk kedalam ranah pengetahuan ...
a)
Konseptual
b)
Metakognitif
c)
Prosedural
d)
Faktual
69.
Guru melakukan analisis kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi (IPK). IPK sudah dicantumkan dalam RPP. IPK untuk KD tertentu sebaiknya ditingkatkan, dalam arti menetapkan kata kerja operasional yang lebih tinggi daripada yang dirumuskan dalam KD. Misalnya, jika kata kerja operasional KD terdapat pada tingkat kognitif memahami, maka pendidik dapat menetapkan IPK sampai menganalisis atau mengevaluasi. Tentu saja tidak semua KD perlu ditingkatkan, tergantung pada karakteristik peserta didik. Guru tersebut melakukan kegiatan langkah-langkah dalam ...
a)
Mengembangkan instrumen tes lisan
b)
Mengembangkan instrumen tes tertulis
c)
Mengembangkan pengukuran tes lisan
d)
Mengembangkan pengukuran tes tertulis
70.
Salah satu langkah penting dalam melakukan penilaian pengetahuan adalah perencanaan. Perencanaan dilakukan agar tujuan penilaian yang akan dilakukan menjadi jelas. Urutkanlah perencanaan penilaian yang baik dibawah ini<br />1. Menyusun soal<br />2.Menyusun Kisi-Kisi<br />3.Memilih Teknik Penilaian<br />4.Menentukan Bentuk Penilaian<br />5.Menetapkan tujuan penilaian<br />6.Menyusun pedoman penskoran
a)
4-3-1-2-5-6
b)
3-2-1-6-5-4
c)
5-4-3-2-1-6
d)
5-4-3-1-2-6
71.
Pak Ardi memilih teknik penilaian dengan tes tertulis untuk mengukur kompetensi siswa. teknik penilaian Pak Ardi harus di sajikan pada .
a)
Kurikulum
b)
Prota
c)
Promes
d)
RPP
72.
Hasil penilaian yang dilakukan guru dan siswa dapat digunakan untuk mengetahui kemampuan dan perkembangan siswa. Di samping itu juga, hasil penilaian dapat memberi gambaran tingkat keberhasilan pendidikan pada satuan pendidikan. Berdasarkan hasil penilaian, kita dapat menentukan langkah atau upaya yang harus dilakukan dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar oleh pendidik, satuan pendidikan, orang tua, peserta didik, maupun pemerintah. Hasil penilaian yang diperoleh harus diinformasikan langsung kepada peserta didik sehingga dapat dimanfaatkan untuk kepentingan peserta didik. Kemudian pendidik bisa memberikan umpan balik terhadap proses belajar peserta didik, memantau kemajuan, dan menentukan kemajuan belajarnya. Pernyataan diakhir termasuk kedalam fungsi penilaian ...
a)
assessment of learning
b)
assessment for learning
c)
assessment as learning
d)
assessment the learning
73.
Dino adalah siswa remedial karena nilainya tidak memenuhi KKM yang ditetapkan. Oleh karena itu pembelajaran remedial diberikan segera setelah peserta didik diketahui belum mencapai KKM berdasarkan hasil PH, PTS, atau PAS. Pembelajaran remedial pada dasarnya difokuskan pada KD yang belum tuntas dan dapat diberikan berulang-ulang sampai mencapai KKM dengan waktu hingga batas akhir semester. Akan tetapi pembelajaran Remedial tidak bisa membantu Dino mencapai KKM sampai akhir semester, maka pembelajaran remedial bagi peserta didik tersebut dapat dihentikan. Maka nilai KD yang dimasukkan ke dalam pengolahan penilaian akhir semester adalah
a)
Penilaian serendah-rendahnya sama dengan KKM yang ditetapkan oleh sekolah untuk mata pelajaran tersebut.
b)
Penilaian setinggi-tingginya sama dengan KKM yang ditetapkan oleh sekolah untuk mata pelajaran tersebut.
c)
Penilaian serendah-rendahnya tidak sama dengan KKM yang ditetapkan oleh sekolah untuk mata pelajaran tersebut.
d)
Penilaian setinggi-tingginya sama dengan KKM yang ditetapkan oleh sekolah untuk mata pelajaran berbeda
74.
Pembelajaran pengayaan salah satunya dapat dilakukan melalui pembelajaran berbasis tema yaitu …
a)
Memadukan beberapa konten pada tema tertentu sehingga peserta didik dapat mempelajari hubungan antara berbagai disiplin ilmu.<br /><br /><br />
b)
Peserta didik diberi instrumen pengayaan untuk dikerjakan sendiri/individual
c)
Kelompok peserta didik diberi instrumen pengayaan untuk dikerjakan bersama pada dan/atau di luar jam pelajaran
d)
Peserta didik diberi instrumen pengayaan untuk dikerjakan berkelompok
75.
penilaian yang dilakukan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam menerapkan pengetahuan untuk melakukan tugas tertentu di berbagai macam konteks keterampilan, sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi (IPK) disebut dengan penilaian .
a)
Pengetahuan
b)
Sikap
c)
Keterampilan
d)
Uji coba
76.
Bu Wartiem membagi 4 kelompok dengan masing-masing kelompok berjumlah 5 siswa, Kelompok trsebut diberikan tugas untuk menuliskan berikut dengan gambarnya berkenaan dengan makanan nusantara. Dalam konteks ini peserta didik dapat menunjukkan pengalaman dan pengetahuan mereka tentang suatu topik yaitu makanan nusantara, memformulasikan pertanyaan dan menyelidiki topik tersebut melalui bacaan baik di buku atau di media internet. Setelah selesai diberikan waktu satu minggu maka setiap ketua kelompok harus mempresentasikan tugas kelompoknya masing-masing didepan kelas. Kegiatan tersebut Bu Wartiem menggunakan penilaian...
a)
Portofolio
b)
Proyek
c)
Praktik
d)
Produk
77.
Ibu Linda akan memberikan nilai keterampilan yang diperoleh dari, kecuali …
a)
Proyek
b)
Praktik
c)
Produk
d)
Tes tertulis
78.
Kemampuan mental secara umum yang mendasari kemampuannya untuk mengatasi kerumitan kognitif disebut dengan …
a)
Potensi kecerdasan majemuk
b)
Potensi kecerdasan umum
c)
Bakat
d)
Kreativitas
79.
Menurut Gardner setiap anak memiliki kecenderungan dari delapan kecerdasan, meskipun memiliki tingkat penguasaan yang berbeda serta tingkat inteligensi atau IQ bukan satusatunya kecerdasan yang dapat meramalkan kesuksesan, akan tetapi ada kecerdasan dalam spektrum yang lebih luas yaitu kecerdasan majemuk. Seperti pada Nahkoda yang memiliki kecakapan berpikir dalam ruang tiga dimensi yang disebut kecerdasan ...
a)
Kecerdasan kinestetis atau gerakan fisik
b)
Kecerdasan matematika — logis
c)
Kecerdasan spasial—visual
d)
Kecerdasan hubungan sosial
80.
Ciri-ciri belajar konstruktivisme yang dikemukakan oleh Driver dan Oldhan (1994) adalah sebagai berikut, kecuali ….
a)
Review
b)
Penggunaan ide baru dalam setiap situasi
c)
Enaktif
d)
Elitasi
81.
Pada saat anda membawa mobil kantor kerumah sebagai fasilitas, kemudian secara tidak sengaja mobil tersebut tergores oleh anda pada saat parkir di halaman kantor. Sikap anda adalah …
a)
Saya akan diam saja membiarkan monil tersebut lecet karena masih dihalaman kantor
b)
Bukan tanggung jawab saya karena saya hanya dipinjami sedangkan jika ada kerusakan harus tanggung jawab kantor
c)
Saya akan melapor ke pimpinan tentang kejadian ini karena menyangkut dengan sarana yang saya gunakan
d)
Saya akan melapor ke bagian sarana dan prasaran karena ini berkaitan dengan kendaraan yang difasilitasi kantor
82.
Anda adalah seorang pimpinan divisi di kantor tempat anda bekerja, seorang karyawan pada divisi anda membuat pertengkaran dengan divisi lainnya. Akibat dari pertengkaran iłu membuat masalah baru yaitu pekerjaan menjadi terhambat. Sikap anda adalah …
a)
Memarahi divisi lainnya karena membuat masalah
b)
Memarahi karyawan di divisi anda karena tidak bisa tertib dałam bekerja
c)
Mengevaluasi kinerj keduanya karena ini menyangkut dengan pekerjaan di satu perusahaan sehingga bisa mengkrucutkan masalah yang terjadi
d)
Membantu menyelesaikan masalah yang ada dengan cara duduk bersama dan bercerita akar dari permasalahan yang ada
83.
Pada saat jam istirahat ada teman anda yang sedang mengerjakan pekerjaan karena deadline dari pimpinan sangat mendesak. Ketika anda menyarankan untuk istirahat terlebih dahulu tetapi teman anda tidak mendengarkan nasihat tersebut padahal jam waktu istirahat akan segera selesai, sikap anda adalah ...
a)
Saya akan membawakan makanan jam istirahatnya ke meja dia walaupun membawa makanan kedalam kantor tidak disarankan
b)
Saya akan menasehatinya dan melakukan ajakan untuk segera makan bersama teman-teman
c)
Saya akan melaporkan ke pimpinan bahwa ada karyawan yang tidak mau mendengarkan penjelasan orang lain
d)
Menganggap dia adalah seorang yang mencari perhatian
84.
Ketika anda ditugaskan keluar kota untuk presentasi projek kantor, tiba-tiba ada teman kuliah lama kamu menelpon untuk mengajak makan malam bersama di dekat penginapan tempat kamu menginap. Acara ajakan teman anda bertepatan dengan jadwal tidur anda. Sikap anda adalah...
a)
Saya akan menolak karena urusan kantor adalah urusan yang utama
b)
Saya akan menolak karena saya punya prinsip tidak mau terlambat berangkat karena tidur terlalu larut
c)
Saya akan menolak supaya temanmu mendapatkan informasi bahwa anda menjadi orang yang sibuk
d)
Saya akan menolak dan membuat jadwal ulang
85.
Apa yang akan kamu lakukan kepada rekan satu kelompok kamu ketika mengetahui adanya penurunan kinerja dalam mencapai target yang telah ditetapkan ….
a)
Menasehatinya agar terus menerapkan konsistensi dalam mencapai target
b)
Memberikan arahan agar teman satu kelompok kamu dapat lebih semangat kembali
c)
Menanyakan kendala yang sedang dihadapi sehingga memberikan penanganan yang tepat
d)
Membiarkan saja terlebih dahulu bisa jadi dia ingin sendiri
86.
Apa yang akan anda lakukan ketika anda akan membagi tugas kepada kelompok di divisi anda sehingga memiliki kelompok yang solid…
a)
Akan dibagi sesuai dengan umur
b)
Akan dibagi sesuai denan keahlian
c)
Akan dibagi sesuai dengan ijazah
d)
Akan dibagi sesuai dengan kedekatan
87.
Ketika anda melakukan tugas bersama kelompok ternyata mendapati hal yang tidak bisa diselesaikan karena keterbatasan sarana dan prasarana pada divisi anda. Sikap anda seorang pemimpin adalah …
a)
Saya akan melakukan kordinasi peserta dengan berbeda divisi
b)
Semua anggota wajib berfikir untuk menyelesaikan permasalahan yang ada
c)
Saya akan melapor ke ketua divisi yang berbeda guna mencari jalan keluar dari permasalahan di divisi anda
d)
Saya akan membiarkannya karena target kelompok adalah target bersama
88.
Pada saat saya akan melakukukan pembagian tugas kerja pada karyawan baru, maka hal pertama kali yang harus saya lihat adalah …
a)
Kemampuan dia saat bekerja
b)
Keahlian dia yang dibuktikan dengan tanda keahlian
c)
Nilai kelulusan tempat dia bersekolah
d)
Penampilan dia pada saat melamar kerja
89.
Pada saat anda presentasi didepan pimpinan anda tentang program baru yang akan anda gagas bersama. Pada saat anda sedang melakukan pemaparan tiba-tiba ada seorang karyawan yang mengkritik program anda dan tidak setuju dengan ide anda. Apa yang akan anda lakukan...
a)
Saya akan menegaskan bahwa ide ini akan tahu hasilnya jika diterapkan terlebih dahulu
b)
Saya marah kepada teman saya karena tidak mau melihat temannya maju dan berprestasi di kantor
c)
Saya akan melihat sejauh mana kesalaha pada produk saya
d)
Saya menerima kritikan tersebut sebagai sarana menjadi lebih baik dari program yang telah ada
90.
Ketika didalam kantor anda sedang mengalami mati listrik dan tidak bisa menggunakan komputer, sedangkan pekerjaan anda sedang ditunggu oleh klien anda untuk segera dikirim informasi mengenai pemesanan produknya, apa yang akan anda lakukan ...
a)
Saya akan membackup terlebih dahulu filenya untuk segera dikirim kepada klien
b)
Saya akan meminta klien bersabar karena sedang ada pemadaman listrik di perusahaan
c)
Saya akan menemui klien di rumahnya dan memberikan pesanannya dengan mengucapkan sopan santun
d)
Menjelaskan apa yang terjadi dikantormu dan menyebarkan informasi ke[adabanyak orang
91.
Pada zaman era digital saat ini semua lini perusahaan membuat program "melek teknologi". Akan tetapi diperusahaan tempat anda bekerja masih belum menerapkan system digitalisasi dengan alasan tidak cukup sarana dan prasarana. Apa tindakan kamu mengenai hal ini...
a)
Saya akan menunggu ide dari pimpinan karena pimpinan adalah puncak pengambil keputusan
b)
Biarkan saja seperti itu karena dengan cara manual saja masih tidak ada kendala
c)
Saya akan memberikan ide kepada pimpinan sehingga perusahaan bisa terus berinovasi
d)
Saya akan berdiskusi dengan teman kantor lainnya perihal ide baru kemudian barulah kita sampaikan bersama kepada pimpinan untuk mencari solusi dari permasalahan
92.
Ketika anda diberikan tugas untuk membuat sebuah proposal, saya akan…
a)
Membuat proposal dengan sangat rapih dan tebal
b)
Membuat proposal dengan bertanya kepada orang lain
c)
Membuat proposal dengan rinci dan lengkap serta mudah dimengerti
d)
Membuat proposal biasa saja sesuai yang kita bisa
93.
Pada saat ini sekolah anda akan menyelenggarakan ANBK akan tetapi siswa tidak dapat latihan dengan baik dikarenakan komputer atau laptop di sekolah anda tidak mencukupi. Solusi apa yang akan anda lakukan…
a)
Saya akan meminjam laptop guru lain sebagai sarana pendukung
b)
Saya akan berkonsultasi dengan kepala sekolah untuk melakukan kolaborasi dengan lab komputer yang ada
c)
Melakukan pembagian kelompok terhadap siswa
d)
Bekerjasama dengan pihak lain atas inisiatif sendiri
94.
Pada saat ketua divisi memerlukan ide anda untuk menyelesaikan permasalahan di kantor dan anda segera membuatkan ide tersebut sampai larut malam. Ketika diberikan penj elasan kepada ketua divisi hal yang tidak di inginkan terjadi, ide anda di tolak karena tidak sesuai dengan visi dan misi kantor. Tindakan yang saya lakukan adalah .
a)
Saya akan marah kepada ketua divisi karena ide ini saya buat dengan susah payah
b)
Saya akan menanyakan perihal kesalahan tersebut dan akan segera merevisi sesuai masukan
c)
Seharusnya ketua divisi tidak perlu menolak ide saya
d)
Saya akan menerima dengan ikhlas jika ide saya tidak digunakan
95.
Anda termasuk orang yang …
a)
Menargetkan pencapaian divisi saya lebih tinggi daripada pencapaian organisasi
b)
Menargetkan pencapaian divisi saya dibawah pencapaian organisasi
c)
Menargetkan pencapaian divisi saya sejajar dengan pencapaian organisasi
d)
Menargetkan pencapaian divisi saya jauh dibawah pencapaian organisasi
96.
Ketika anda melihat ada anggota kelompok anda berprestasi dalam hal memajukan divisi anda, apa yang akan anda lakukan…
a)
Saya akan memberikan apresiasi kepada anggota tersebut
b)
Saya akan menegur anggota lain karena tidak bisa bekerja dengan baik
c)
Saya akan memberikan apresiasi dan penghargaan kepada anggota tersebut
d)
Saya akan menceritakan kepada divisi lain bahwa divisi saya banyak orang yang berprestasi
97.
Printer di kantor anda sedang mengalami kerusakan, sedangkan anda harus mengumpulkan tugas tersebut tepat waktu di atas meja pimpinan. Kantor tempat kamu bekerja juga jauh dari tempat percetakan, apa tindakan yang akan kamu lakukan
a)
Saya akan menghubungi pimpinan saya bahwa printer di kantor sudah tidak bisa digunakan
b)
Saya akan melakukan pengecekan di divisi lain dan meminjam alat print untuk mencetak tugas anda
c)
Saya akan fokus membetulkan printer ini karena saya memiliki kemampuan yang handal
d)
Saya akan memanggil bagian sarana dan prasarana untuk membetulkannya dan menunggu sampai printer ini bisa digunakan kembali
98.
Anda adalah seorang guru di salah satu sekolah negeri, pada suatu ketika keponakan anda akan pindah sekolah dari luar kota ke sekolah anda. Ketika orangtua siswa tersebut datang ke sekolah dengan membawa surat pindah ternyata ada satu surat yang belum lengkap. Apa yang akan anda lakukan .
a)
Mengizinkan siswa tersebut masuk dan diterima dengan catatan segera melengkapi surat yang masih kurang
b)
Melaporkan kepada kepala sekolah perihal surat yang kurang dan meminta kepala sekolah untuk memberikan izin agar segera di terima saja
c)
Surat bisa menyusul yang terpenting siswa tersebut sudah mau bersekolah kembali
d)
Berkonsultasi dengan kepala sekolah perihal surat yang kurang tersebut dan sepenuhnya wewenang dari kepala sekolah
99.
Disebuah desa mengeluhkan sulitnya membuat surat keterangan yang dikeluarkan oleh desa tersebut, dengan faktor harus menunggu tanda tangan pemangku kebijakan yang ada. Apa yang akan anda lakukan ketika melihat permasalahan seperti ini …
a)
Saya akan mengambil inisiatifbahwa tanda tangan pemangku kebijakan akan saya tanda tangani demi mempermudah banyak orang
b)
Saya akan mendiskusikan dengan seluruh petugas desa dan meminta pimpinan untuk menyelesaikan permasalahan yang ada
c)
Saya akan membuat ide dan memberitahukan pimpinan bahwa pembuatan surat menyurat lebih baik digunakan secara online dan petugas bisa mengantarkan hasil suratnya langsung kepada masyarakat yang mendaftar sehingga masyarakat bisa dengan mudah mengakses kapan saja
d)
Warga harus tertib dan menunggu prosedur yang ada sesuai dengan peraturan di pemerintahan desa tersebut
100.
Di instansi tempat kamu bekerja terdapat spanduk salah satu partai politik yang menempel, padahal peraturan instansi kamu tidak memperbolehkan adanya spanduk yang menempel di area instansi. Ternyata setelah diselidiki yang menempelkan spanduk tersebut adalah saudara dari pimpinan. Tindakan yang seharusnya dilakukan adalah
a)
Mencopot langsung spanduk tersebut karena menyalahi peraturan instansi
b)
Memfoto dan memviralkan spanduk tersebut supaya yang memasang spanduk merasa malu
c)
Membiarkan spanduk tersebut menempel karena yang memasangkannya adalah saudara pimpinan di instansi tempat bekerja
d)
Melaporkan kepada pihak yang berwajib agar bisa menertibkan spanduk tersebut
101.
Ketika saya menjadi seorang pimpinan instansi saya akan …
a)
Menugaskan semua anggota untuk bekerja lebih keras lagi
b)
Memberikan arahan yang menantang kepada anggota sehingga anggota terus melakukan inovasi untuk instansi
c)
Memberikan bebas kerja yang berat sehingga anggota tidak dapat bolos kerja
d)
Memberikan gajih yang besar dan bonus yang tinggi terhadap semua pekerja tanpa evaluasi karena semua pekerja membutuhkan uang
102.
Anda adalah karyawan yang sudah lama di tempat anda bekerja, biasanya anda bekerja dengan menggunakan aplikasi microsoft word untuk membuat laporan akan tetapi tiba-tiba pimpinan memindahkan anda ke divisi pemasaran yang mengahruskan bisa menggunakan aplikasi microsoft power point. Apa tindakan yang akan kamu lakukan ...
a)
Saya akan belajar sendiri melalui buku
b)
Saya meminta kepada pimpinan supaya tidak di pindah tugaskan
c)
Saya akan menerima dengan senang hati supaya pimpinan saya juga senang
d)
Saya akan melakukan pembelajaran menggunakan aplikasi baru dengan orang yang sudah ahli dibidangnya
103.
Apa tindakan anda ketika melihat teman anda sedang kesusahan dalam mengerjakan tugas kantor dikarenakan dia belum mahir dalam menggunakan aplikasi terbaru sedangkan kerjaan anda juga ditunggu secepatnya oleh pimpinan
a)
Saya akan membantu teman saya karena dia adalah sahabat saya dari kecil
b)
Saya akan segera membereskan pekerjaan saya terlebih dahulu kemudian barulah membantu teman saya
c)
Saya akan fokus terhadap pekerjaan saya dan tidak mau membagi fokus saya terhadap masalah orang lain
d)
Saya akan mengajari dia dalam mengoprasikan aplikasi baru
104.
Dibagian sarana dan prasarana kedapatan ada barang yang hilang, terpantau di kamera CCTV ternyata pencuri tersebut sudah mematikan kamera sebelum dia beraksi. Apa yang akan kamu lakukan sebagai ketua divisi sarana dan prasarana dalam menanggapi permasalahan tersebut
a)
Saya akan menganalisis masalah terlebih dahulu sebelum melaporkan kepada pimpinan
b)
Saya langsung melaporkan kepada pimpinan karena barang yang hilang cukup mahal harganya
c)
Saya akan memarahi anggota saya karena mereka tidak bisa menjaga dengan baik
d)
Saya akan menggantinya dengan menggunakan uang pribadi
105.
Anda mengetahui kabar bahwa instansi anda akan membeli satu paket komputer di salah satu perusahaan yang telah lama bekerja sama dengan instansi anda dalam pengadaan barang dan jasa. Disinyalir beberapa informasi bahwa komputer tersebut adalah hasil dari rakitan yang tidak sesuai prosedur. Tindakan anda seharusnya...
a)
Membiarkan saja karena urusan pengadaan barang dan jasa bukan urusan saya
b)
Saya akan mencari informasi akurat terhadap info yang beredar
c)
Saya akan melaporkan kepada pimpinan dengan membawa barang bukti perusahaan penyedia barang tersebut bahwa perusahaanya sedang mengalami permasalahan
d)
Saya akan memarahi perusahaan tersebut bersama tim lain
106.
Keseluruhan pemikiran dan benda yang dibuat atau diciptakan oleh manusia dalam perkembangan sejarahnya disebut dengan ….
a)
budaya
b)
kebudayaan
c)
berbudaya
d)
terbudaya
107.
Seperangkat pengetahuan yang meliputi pandangan hidup, keyakinan, nilai, norma, aturan, hukum yang diacu untuk menata, menilai, dan menginterpretasikan benda dan peristiwa dalam berbagai aspek kehidupannya disebut dengan …
a)
Sistem budaya
b)
Prinsip budaya
c)
Aturan budaya
d)
Jenis budaya
108.
Perubahan besar yang terjadi dalam kebudayaan sebagai akibat adanya kontak antar kebudayaan yang berlangsung lama disebut …
a)
Kulturasi
b)
Akulturasi
c)
Literasi
d)
Akuliterasi
109.
Konsep untuk menggambarkan sikap saling menghormati, saling bekerja sama diantara kelompok masyarakat yang berbeda-beda, baik secara etnis, bahasa, budaya, politik, ideologi, maupun agama disebut …
a)
Intoleransi
b)
Tolerin
c)
Toleransi
d)
Intolerin
110.
Sekumpulan manusia atau para penganut (pemeluk, pengikut) suatu agama yang memiliki prinsip untuk mendukung kebebasan individu atau masyarakat, untuk menerapkan agama atau kepercayaan dalam ruang pribadi atau umum disebut dengan
a)
Umat beragama
b)
Kebudayaan
c)
Nasional
d)
Agama
111.
Saras dan Cici bersahabat sejak kecil, walau terkadang mereka bertengkar tapi akhirnya mereka berteman kembali. Saras beragama Islam dan Cici non islam, keduanya tidak pernah bermasalah terhadap agama yang dianutnya. Saras selalu menghormati ketika cici sedang beridah sesuai dengan keyakinannya begitupun cici. Contoh kegiatan tersebut termasuk kedalam ....
a)
Tolernasi pertemanan
b)
Toleransi tetangga
c)
Toleransi antar umat beragama
d)
Toleransi persahabatan
112.
Tetangga anda sedang memutar lagu sangat kencang di pagi hari, padahal pagi hari itu anda sedang merasa sakit dan sangat mengganggu jam istirahat anda. Sebaiknya anda …
a)
Membiarkan saja karena itu hak tetangga saya
b)
Menegurnya dan melaporkan ke ketua RT setempat
c)
Memarahinya supaya dia merasa jera dan tidak mengulangi kembali perbuatannya
d)
Membiarkan karena saya takut di marahi oleh dia
113.
Dibawah ini adalah manfaat dari sikap toleransi terhadap sesama yaitu …
a)
Menumbuhkan sifat semangat bekerja
b)
Memberikan kenyamanan terhadap pimpinan
c)
Menumbuhkan sikap hormat dan menghormati
d)
Mencapai tujuan yang di inginkan
114.
Ketika anda ditugaskan keluar kota dengan suku dan bahasa yang berbeda anda secara tidak langsung melihat acara dat yang ada di sekitar daerah tersebut, sikap anda seharusnya …
a)
Ikut berpartisipasi dalam acara tersebut secara terbuka
b)
Saya akan melihatnya saja takut adat saya tercampur dengan adat yang ada di sekitar
c)
Membiarkan saja karena saya fokus untuk bekerja
d)
Saya akan senang sekali jika ada warga sekitar yang mengajak dalam acara tersebut selagi tidak bertentangan dengan keyakinan yang ada
115.
Ketika ada program baru dari kantor, saya ditugaskan dengan orang yang berbeda suku dan agama. Kita sama-sama membangun tim dam menyelesaikan pekerjaan dengan baik bahkan pekerjaan kami berdua termasuk kedalam pekerjaan yang paling baik diantara pekerja lainnya. Kegiatan tersebut masuk kedalam contoh indikator prilaku .
a)
Terbuka, ingin belajar tentang perbedaan/kemajemukan masyarakat
b)
Perilaku peduli akan nilai-nilai keberagaman dan menghargai perbedaan
c)
Mampu bekerja bersama dengan individu yang berbeda latar belakang
d)
Menginisiasi dan merepresentasikan pemerintah di lingkungan kerja dan masyarakat
116.
Dalam suasana diskusi tiba-tiba ada perseturuan kedua pegawai teman anda dalam penyampaian ide untuk instansi, kedua pegawai tersebut saling lempar ide dan akhirnya mereka tidak bisa menerima kritikan dari sesama pegawai. Sikap anda jika ada diposisi tersebut adalah ...
a)
Saya akan menghindari perseturuan itu dengan keluar dari tempat diskusi
b)
Saya akan memberikan arahan kepada salah satu pegawai supaya tidak terjadi konflik berkepanjangan
c)
Menengahi kedua belah pihak untuk tetap tenang dan jangan emosi
d)
Melaporkan kepada pimpinan agar mereka terkena PHK semuanya
117.
Kelas yang saya ajar terdapat satu siswa yang berbeda keyakinan dengan teman lainnya. Ketika istirahat berlangsung siswa yang berbeda keyakinan selalu di buly oleh teman lainnya. Sikap anda untuk menyelesaikan konflik ini yaitu dengan cara memberikan arahan bahwa perbedaan keyakinan bukanlah untuk di hina. Justru dengan perbedaanlah kita belajar untuk saling menghormati dan menghargai. Tindakan tersebut masuk kedalam indikator prilaku
a)
Melakukan pemetaan sosial di masyarakat, identifikasi potensi kesalahpahaman karena keragaman budaya.
b)
Mediator menyelesaikan konflik atau potensi konflik.
c)
Mempromosikan sikap menghargai perbedaan.
d)
Mendayagunakan perbedaan untuk mencapai kelancaran pencapaian tujuan organisasi
118.
Sebuah acara akhir tahun diselenggarakan disalah satu daerah yang tempatnya jauh dari perkotaan. Pada saat bersama banyak sekali teman anda berbeda latar belakang suku adat dan budaya. Sikap anda adalah .
a)
Perbedaan pasti ada disetiap individu
b)
Tidak masalah saya tidak keberatan
c)
Saya merasa tidak nyaman dan akan berteman dengan yang satu suku
d)
Saya akan bersama mereka merencanakan acara sampai mengisi acara bersama tanpa membedakan suku dan latarbelakang yang berbeda
119.
Apa yang akan kamu lakukan jika di kantor kamu masih ada kegiatan pegawai yang mengotak-ngotakan sesuai dengan daerahnya masing-masing. Sehingga tidak bisa berbaur engan teman lainnya.
a)
Membuat acara yang bisa menyatukan perbedaan yang ada
b)
Memusuhi orang tersebut
c)
Saya tidak mau mengurusi perbedaan tersebut karena jika saya urusi maka saya otomatis mencampuri urusan mereka
d)
Hak seseorang untuk berteman
120.
Pasal 3 UU ASN menyatakan bahwa ASN sebagai profesi harus berdasarkan pada beberapa prinsip, di antaranya adalah nilai dasar, serta kode etik dan kode perilaku. Ada sejumlah unsur nilai dasar yang harus dimiliki pegawai ASN, yakni seperti memegang teguh ideologi Pancasila; Setia dan mempertahankan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 serta Pemerintahan yang sah. Sementara dalam Pasal 10 dan Pasal 1 1 UU ASN dijelaskan bahwa salah satu fungsi pegawai ASN adalah .
a)
Mempelajari hak dan kewajiban
b)
Meningkatkan pembelajaran
c)
Menjadikan individu jujur
d)
Perekat dan pemersatu bangsa
121.
Lambang Negara Kesatuan Republik Indonesia yang selanjutnya disebut Lambang Negara adalah Garuda Pancasila dengan semboyan Bhinneka Tunggal Ika. Garuda dengan perisai sebagaimana dimaksud dalam memiliki paruh, sayap, ekor, dan cakar yang mewujudkan lambang tenaga pembangunan. Garuda memiliki
a)
Sayap yang masing-masing berbulu 1 7, ekor berbulu 8, pangkal ekor berbulu 19, dan leher berbulu 45
b)
Sayap yang masing-masing berbulu 8, ekor berbulu 1 7, pangkal ekor berbulu 19, dan leher berbulu 45
c)
Sayap yang masing-masing berbulu 19, ekor berbulu 8, pangkal ekor berbulu 17, dan leher berbulu 45
d)
Sayap yang masing-masing berbulu 45, ekor berbulu 8, pangkal ekor berbulu 19, dan leher berbulu 17
122.
Pada tanggal 18 Desember 2006 Presiden Republik Indonesia Dr.H. Susilo Bambang Yudhoyono menetapkan tanggal 19 Desember sebagai Hari ...
a)
Pancasila
b)
Bela Negara
c)
Bela Pancasila
d)
Kemerdekaan RI
123.
Tekad, sikap, dan perilaku serta tindakan warga negara, baik secara perseorangan maupun kolektif dalam menjaga kedaulatan negara, keutuhan wilayah, dan keselamatan bangsa dan negara yang dijiwai oleh kecintaannya kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam menjamin kelangsungan hidup bangsa Indonesia dan Negara dari berbagai Ancaman disebut dengan ...
a)
Bela Negara
b)
Cinta tanah air
c)
Semangat pancasila
d)
Perekat bangsa
124.
1ndikator cinta tanah air ditunjukkannya dengan adanya sikap, kecuali …
a)
Menjaga tanah dan perkarangan serta seluruh ruang wilayahlndonesia
b)
Jiwa dan raganya bangga sebagai bangsa Indonesia
c)
Menjalankan hak dan kewajibannya sebagai warga Negara sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku
d)
Jiwa patriotisme terhadap bangsa dan negaranya
125.
1ndikator setia pada Pancasila Sebagai ideologi Bangsa, ditunjukkannya dengan adanya sikap, kecuali….
a)
Paham nilai-nilai dalam Pancasila
b)
Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
c)
Menjadikan Pancasila sebagai pemersatu bangsa dan negara
d)
Bersedia mengorbankan waktu, tenaga dan pikirannya untuk kemajuan bangsa dan negara
126.
Apa pengertian Guru menurut UU No 23 tahun 2017 pasal 1
a)
Pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah
b)
Pendidik profesional dengan tugas utama mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah
c)
Pendidik profesional dengan tugas utama membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah
d)
Pendidik profesional dengan tugas utama melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah
127.
Apa pengertian tenaga kependidikan menurut UU No 23 tahun 2017 pasal 1
a)
Sesuatu yang dipergunakan dalam penyelenggaraan pendidikan yang meliputi tenaga kependidikan, masyarakat, dana, sarana, dan prasarana
b)
Anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan yang mencakup pengelola satuan pendidikan, tenaga administrasi, psikolog, terapis, tenaga kebersihan dan keamanan, serta tenaga dengan sebutan lain yang bekerja pada satuan pendidikan.
c)
Pendidik profesional dengan tugas utama melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah
d)
Pendidik profesional dengan tugas utama melatih dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah
128.
Apa pengertian professional menurut UU no 14 tahun 2005
a)
Kegiatan yang dilakukan oleh sembarang orang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi
b)
Pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang tidak memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi
c)
Pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi
d)
Pekerjaan atau kegiatan yang tidak dilakukan oleh seseorang dan tidak menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi
129.
Apa pengertian kompetensi menurut UU no 14 tahun 2005
a)
seperangkat perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru atau dosen dalam melaksanakan tugas keprofesionalan
b)
Seperangkat keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru atau dosen dalam melaksanakan tugas keprofesionalan
c)
Seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan tidak dikuasai oleh guru atau dosen dalam melaksanakan tugas keprofesionalan
d)
Seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru atau dosen dalam melaksanakan tugas keprofesionalan
130.
Apa yang dimaksud dengan kompetensi pedagogik menurut UU no 14 tahun 2005
a)
Kemampuan kepribadian yang mantap, berakhlak mulia, arif, dan berwibawa serta menjadi teladan peserta didik
b)
Kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik
c)
Kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam
d)
Kemampuan guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan peserta didik, sesama guru, orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar
131.
Pegawai ASN terdiri atas PNS dan PPPK tercantum dalam…
a)
UU No 5 Tahun 2014 Pasal 3
b)
UU No 5 Tahun 2014 Pasal 4
c)
UU No 5 Tahun 2014 Pasal 5
d)
UU No 5 Tahun 2014 Pasal 6
132.
Apa yang dimaksud dengan kompetensi profesional menurut UU no 14 tahun 2005
a)
Kemampuan kepribadian yang mantap, berakhlak mulia, arif, dan berwibawa serta menjadi teladan peserta didik
b)
Kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik
c)
Kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam
d)
Kemampuan guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan peserta didik, sesama guru, orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar
133.
Menurut UU No 5 tahun 2014 Pegawai ASN berfungsi sebagai….
a)
Pelaksana kebijakan pribadi, pelayan public, mengajar dan mendidik
b)
Pelaksana kebijakan publik, pelayan publik, perekat dan pemersatu bangsa
c)
Pembuat kebijakan publik, pelayan publik perekat dan pemersatu bangsa
d)
Pelaksana bermanfaatan, pelayan pimpinan, perekat dan pemersatu bangsa
134.
Menurut UU No 5 tahun 2014 Jabatan ASN terdiri atas
a)
Jabatan Administrasi, Jabatan Fungsional dan Jabatan Pimpinan Tinggi
b)
Jabatan Pimpinan Tinggi dan Jabatan administrasi
c)
Jabatan Pimpinan Fungsional
d)
Jabatan administrasi
135.
Jabatan Fungsional dalam ASN menurut UU No 5 tahun 2014 terdiri atas
a)
Jabatan pimpinan tinggi dan jabatan fungsional keterampilan
b)
Jabatan fungsional keahlian dan jabatan fungsional keterampilan
c)
Jabatan administrasi keahlian dan jabatan fungsional keterampilan
d)
Jabatan fungsional administrasi dan jabatan fungsional keterampilan
Reset
