Font size
S
M
L
XL
WorksheetsTRY OUT P3K 38
Total questions: 156
Worksheet time: 1hrs 18mins
Name
Class
Date
1.
Berdasarkan hasil pengukuran dapat dilakukan proses penilaian berkaitan dengan hasil belajar peserta didik. Peneliaian hasil belajar pada dasarnya adalah kegiatan
a)
Menetapkan KKM has) belajar
b)
Menyamakan sekor hasil belajar
c)
Menentukan lulus tidaknya peserta didik basil
d)
Memberi bentuk kuntitatif pada hasil belajar
e)
Mendeskripsikan skala hasil belajar
2.
Penilaian hasil belajar harus dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai berikut: objektif, terpadu, sistematis, terbuka, akuntabel, menyeluruh dan berkesinambungan, adil, valid, andal, dan manfaat. Penilaian hasil belajar yang difokuskan pada intergrasi antar ranah kognitif. afektif, maupun psikomotorik merupakan bentuk penilaian yang memegang prinsip....
a)
Akuntabel
b)
Obyektif
c)
Terpadu
d)
Adil
e)
Sistematis
3.
. Hasil pengukuran pada kemampuan belajar peserta didik dapat ideskripsikan berdasarkan pada skala pengukuran yang digunakan. Skala pengukuran tersebut adalah nomkinal, ordinal, interval dan rasio. Jika seorang pendidik ingin menjabarkan hasil belajar peserta didik berdasarkan peringkat seko sebaiknya rnenggunakan skal...
a)
Ordinal
b)
Interval
c)
Standar
d)
Rasio
e)
Nominal
4.
Dalam situasi dan kondisi tertentu. penggunaan tes bentuk objektif untuk mengukur hasil belajar ternyata lebih menguntungkan dari pada tes bentuk uraian. Salah satu kelebihan tes objektif dibanding tes bentuk uraian adalah....
a)
Mengukur kemampuan yang lebih kompleks
b)
Lingkup materi yang dujikan luas
c)
Menjawab soal dengan ekspresi pikiran tanpa menebak.
d)
Mengembangkan daya nalar peserta tes.
e)
Proses koreksi hanya bisa dilakukan oleh si pembuat soal.
5.
Dalam kegiatan evaluasi banyak model yang dapat digunakan sesuai dengan karakteristik obyek yang dievaluasi. Untuk memperoleh informasi yang lebih luas berkaitan dengan hasil belajar peserta didik model evaluasi yang lebih digunakan adalah....
a)
Model Stake
b)
Model CIPP
c)
Model ahli
d)
Formatif – Sumatif
e)
Model Tyler
6.
Evaluasi program pendidikan dan pembelajaran dapat dilakukan secara makro dan mikro. Evaluasi program pendidikan yang bersifat makro adalah evaluasi yang dikenakan pa..
a)
Kualitas buku ajar dan sumber belajar
b)
Program pendidikan dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan
c)
Kualikasi akademik pendidik
d)
Akreditasi yang diraih oleh sekolah
e)
Program pembelajaran di kelas, dalam hal ini hasil belajar belajar peserta didik
7.
Penilaian harus sesuai dengan kriteria atau ketentuan sudah ditetapkan dan tidak dipengaruhi factor subyektivitas penilai atau pertimbangan•pertimbangan lain yang tidak ada kaitannya dengan penilaian. Proses penilaian tersebut mennperhatikan prinsip penilaian....
a)
Sistematis
b)
Bermanfat
c)
Objektif
d)
Terbuka
e)
Adil
8.
Dalam lingkup pengujian hasil belajar yang luas penggunaan tes objektif lebih menguntungkan dari pada tes bentuk uraian. Namun demikian penggunaan tes objektif juga memiliki kelemahan dibandingkan tes uraian. Salah satu kelemahan terebut adalah....
a)
Jawaban yang diberikan peserta tes tidak terkait dengan pertanyaan.
b)
Tidak mengembangkan daya nalar peserta tes
c)
Tingkat reliabilitas dan validitas soal rendah.
d)
Sifat soal cenderung hanya mengungkap pengetahuan yang dangkal.
e)
Koreksi hasil tes relatif lama karena jumlah butir banyak
9.
Penilaian otentik dirasakan mampu meninkgkatkan keaktifan dan kreativitas peserta didik. Namun demikian. penilaian otentik juga memiliki beberapa kelemahan. salah satunya adalah....
a)
Proses penilaian dirasa menjemukkan bagi peserta didik
b)
Tidak mereeksikan pengetahuan dan keterampilan dalam dunia nyat
c)
Tidak mementikan keterpaduan pembelajaran di sepanjang waktu
d)
Proses penilaian kurang praktis untuk jumlah peserta didik yang banyak
e)
Lebih mendorong kerja individual bagi peserta didik
10.
Seorang pendidik melakukan penilaian otentik yang ditujukan untuk menilai kemampuan melaksanakan keterampilan yang meliputi beberapa komponen dengan lancar, tepat, urut dan esien. Aspek keterampilan yang dinilai pendidik tersebut adalah aspek....
a)
Gerakan terbimbing
b)
Persepsi
c)
Gerakan kompleks
d)
Kesiapan
e)
Gerakan terbiasa
11.
Bentuk penilaian yang meminta peserta didik untuk menulis teks narasi. ekspositori. persuasi. atau kombinasi berbeda dari teks. Teks tersebut merupakan contoh penilaian otentik berbentuk....
a)
Menulis sampel teks
b)
Menceritakan kembali teks
c)
Pertanyaan terbuka
d)
Eksperimen atau demonstrasi
e)
Jurnal
12.
Kemampuan peserta didik pada penilaian otentik ditentukan dengan mencocokkan kinerja peserta didik terhadap seperangkat kriteria untuk menentukan sejauh mana kinerja peserta didik memenuhi kriteria untuk tugas tersebut. Hal berkaitan dengan langkah penilaian otentik...
a)
Pengolahan sekor
b)
Identikasi kompetensi
c)
Penentuan sekor
d)
Penentuan kriteria
e)
Perumusan rubrik
13.
Pada penilaian kinerja peserta didik diminta untuk mendemonstrasikan tugas belajar tertentu dengan maksud agar peserta didik mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang dimilikiny Instrumen yang dapat digunakan untuk merekam hasil belajar pada penilaian kinerja terebut adalah....
a)
Lembar penilaian antar teman
b)
Lembar jurnal
c)
Skala penilaian (rating scal
d)
Penilaian diri sendiri
e)
Kuesioner
14.
Penilaian otentik pada hakekatnya berbeda dengan penilaian tradisional yang bisa dilakukan oleh pendidik di kelas. Salah satu karakteristik penilaian otentik adalah....
a)
Peserta didik diminta untuk mencatat semua materi yang diajarkan.
b)
Peserta didik diminta untuk membuat soal dan jawaban materi yang diajarkan
c)
Peserta didik diminta untuk menambah materi yang diajarkan
d)
Peserta didik diminta untuk menghafalkan materi yang diajarkan
e)
Peserta didik diminta untuk menerapkan apa yang telah mereka pelajari
15.
Penilaian otentik memiliki kelebihan dan kelemahan di bandingkan dengan penilaian tadisional. Salah satu kelebihan penilaian otentik adalah....
a)
Mudah dikoordinasikan dengan standar Pendidikan.
b)
Membutuhkan waktu yang tidak terlalu lama dalam proses koordinasi.
c)
Memudahkan pendidik untuk memberikan penilaian yang konsisten.
d)
Mudah dan praktis untuk diterapkan di kelas yang banyak jumah peserta didiknya
e)
Meningkatkan kreativitas dan kerja yang bersifat kolaboratif
16.
Penilaian berbentuk penugasan yang bertujuan untuk mengukur kemampuan peserta didik menghasilkan karya tertentu yang dilakukan secara berkelompok merupakan contoh penilaian otentik berbentuk....
a)
Penilian kinerja
b)
Penilaian antar teman
c)
Penilaian portofolio
d)
Penilaian proyek
e)
Jurnal
17.
Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang dapat digunakan. Pada suatu penilaian aseorang pendidik meminta peserta didik untuk mendemonstrasikan tugas belajar tertentu. Bentuk penilaian otentik tersebut merupakan canto!) penilaian otentik berbentuk....
a)
Penilaian kinerja
b)
Penilaian diri
c)
Penilaian portofolio
d)
Penilaian antar teman
e)
Penilaian proyek
18.
Menentukan tugas-tugas belajar yang harus dikerjakan oleh peserta didik dengan memperhatikan keterkaitan antara kompetensi belajar dan dunia nyata merupakan langkah pengembangan peniaian otentik....
a)
Penentuan tugas-tugas belajar
b)
Identikasi kompetensi
c)
Pengolahan skor
d)
Perumusan rubrik
e)
Penentuan skor
19.
Berikut merupakan langkah•langkah dalam penulisan soal tes. (a ) Perumusan tujuan tes. (b) Perhulisan butir soal. (c ) Penyusunan kisi-kisi tes. ( d )Uji coba/analisis. ( e Penentuan bentuk pelaksanaan tes. (f) Penelaahan butir soal, (g) Perakitan soal/perangkat tes. Langkah-langkah secara runtut dalam penulisan soal tes yang benar adalah
a)
a, b, c, d, e, f, g
b)
a, d, c, b, f, e, g
c)
a, e, c, b, f, d, g
d)
a, c, b, d, e, f, g
e)
a, e, c, f, b, d, g
20.
Perumusan tujuan tes dilakukan dengan memperhatikan beberapa hal, kecuali..
a)
Penggunaan tes
b)
Kompetensi Guru penyusun soal
c)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
d)
Indikator Kompetensi Dasar
e)
Kompetensi Dasar sesuai kurikulum yang berlaku
21.
Di samping tes awal yang dilakukan oleh guru, bekal ajar peserta didik dapat dianalisis melalui...
a)
Pemberian kuisioner yang diberikan kepada peserta didik
b)
Portofolio yang dimiliki dari kelas atau satuan pendidikan sebelumnya
c)
Analisis keterampilan yang diperagakan peserta didik
d)
Analisis pengetahuan yang dimiliki peserta didik
e)
Wawancara dengan peserta didik
22.
Kompetensi peserta didik di kembangkan berdasarkan pada potensi yang dimilikiny Potensi pengetahuan awal peserta didik dapat diketahui melalui….
a)
Tes awal meliputi aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap sebelum pembelajaran dilakukan
b)
Tes awal meliputi aspek pengetahuan sebelum pembelajaran dilakukan
c)
Pengujian awal meliputi aspek pengetahuan, dan sikap sebelum pembelajaran dilakukan
d)
Pengujian awal meliputi aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap sebelum pembelajaran dilakukan
e)
Tes awal meliputi sikap dan pengetahuan sebelum pembelajaran dilakukan
23.
Salah satu wahana untuk mempublikasikan karya tulis adalah melalui Blog. Blog adalah....
a)
Aplikasi web yang memuat karya tulis dan dapat diakses hanya oleh kalangan sendiri
b)
Situs jejaring sosial yang ada di jagad web
c)
Aplikasi web yang memuat karya tulis dan dapat diakses oleh khalayak umum
d)
Sebuah situs yang berisi tentang artikel ensiklopedia dan referensi Online tingkat dunia
e)
Media online yang berisi tentang segala aplikasi
24.
Jika seorang guru membelajarkan siswa yang dipercayai berada pada tahap ikonik, maka yang dilakukan adalah....
a)
Pembelajaran menggunakan simbol- simbol bahasa logika atau rumus matematika
b)
Pembelajaran dengan media buku teks yang beragam
c)
Pembelajaran dengan bahasa yang memiliki makna konotatif
d)
Pembelajaran melalui gambar atau visualisasi verbal
e)
Pembelajaran menggunakan informasi langsung dari guru
25.
Teknologi dan media berperan penting dalam proses peningkatan kualitas hidup manusi Tidak terkeeuali dalam diunia pendidikan. Teknologi dan media memiliki sumber daya besar untuk memnpengaruhi pikiran dan perilaku khalayak, termasuk guru dan siswa dalam suatu proses komunikasi pendidikan. Asumsi tersebut merupakan pernyataan teoretik dari
a)
Diterminisme teknologi
b)
Diterminisme budaya
c)
Diterminisme ICT
d)
Diterminisme sosial
e)
Diterminisme teknologi dan efek media
26.
Penetrasi TIK dalam pembelajaran semakin mendorong lembaga sekolah memanfaatkan teknologi canggih ini. Bukan saja sumber daya TIK memang begitu besar untuk memberikan kontribusi terhadap kualitas pembelajaran tetapi sebagai bagian dari revolusi industri 4.0 siapa pun tidak bisa menghindar terhadap hadirnya gelombang baru ini. Dan sudut pandang teknologi pendidikan TIK memang terbukti memiliki sumber daya besar untuk membantu peningkatan kualitas pembelajaran. Atas dasar argument itu mana pernyataan berikut yang Anda anggap benar?
a)
Sebagai guru abad 21. guru harus menyesuaikan diri dengan cara kerja logika teknologi dan media sehingga bagaimanapun guru harus mengikuti kehendak teknologi dan medi
b)
Perangkat TIK perlu dikendalikan pemanfaatannnya di sekolah supaya tidak rnenimbulkan pengaruh buruk
c)
Guru kapan pun tetap merupakan kekuatan tersendiri dalam proms pembelajaran sehingga kehadiran TIK tidak perlu diperhitungkan karena teknologi dan media tidak bisa mengganti peran guru dalam proses pembelajaran.
d)
Tidak ada kekuatan apapun yang bisa menghentikan pengaruh tekrologi dan media dalam dunia pendidikan karena itu guru terus beradaptasi dengan perkembangan baru ini.
e)
Kehadiran TIK ini tidak harus dihadapkan secara frontal pada peran guru karena TIK bisa berjalan secara pararel dan saling mengisi di antara peran guru dan peran teknologi serta media untuk memecahkan problem pembelajaran
27.
Salah satu pemanfaatan utama media dan teknologi informasi dalam kehidupan sehari-hari di bidang pendidikan pada era digital ini adalah
a)
Sebagai media promosi
b)
Sebagai media literasi
c)
Sebagai media hiburan
d)
Sebagai media sumber belajar
e)
Sebagai media komunikasi
28.
Mediatisasi adalah sebuah proses dinamis dalam hubungan antara keberadaan media di tengah masyarakat yang bersifat insitusional. Di sini media yang mulanya merupakan hasil temuan ilmu pengetahuan dan teknologi kemudian berkembang menjadi institusi sosial. yang kemudian juga terlibat dalam pergulatan hubungan Eoogan institusi sosial lainnya termasuk dalam lembaga sekolah. Ciri utama mediatisasi dalam konteks pembelajaran adalah?
a)
Media terus berkembang sebagai institusi otonom dan mengancam keberadaan dan peran guru dalam proses pembelajaran.
b)
Media bergantung pada kebijakan lembaga sekolah dalam perannya sebagai komponen dalam pembelajaran.
c)
Media tidak bersifat menentukan terhadap perilaku guru dan siswa karena rnenempatkan siswa sebagai subyek aktif dalam menerima pesan medi
d)
Media menjadi insitusi otonom atau indipenten terhadap lembaga sekolah dan kemudian menjadi Iebih terintegrasi dengan institusi pendidikan.
e)
Media sangat bergantung pada kemampuan dan motivasi guru guru
29.
Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan dan proses kerja yang mewakili profesional inovatif dalam masyarakat global dan digital merupakan deskripsi dari standar
a)
Memfasilitasi dan Menginspirasi pembelajaran dan Kreativitas
b)
Mempromosikan dan Model Digital Eitizenship dan Tanggung Jawab
c)
Memfasilitasi pembelajar kekinian
d)
Model Kerja dan Belajar Digital-Age
e)
Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa
30.
Sebagai sebuah karya peradaban mutakhir TIK berkembang pesat dalam perannya sebagai fasilitator pembelajaran. TIK pun juga bisa menjadi media itu sendiri yang disebut sebagai?
a)
Media Berbasis web
b)
Media transformasi
c)
Multimedia
d)
Media Berbasis TIK
e)
Media konvergensi
31.
Ilustrasi dari pesatnya penggunaan media dan teknologi digital dalam kehidupan sehari-hari pada abad 21 ditandai dengan
a)
Semakin merosotnya nilai-nilai karakter siswa
b)
Interpersonal skill siswa yang mulai nampak dalam kehidupan sehari•hari
c)
Peningkatan penggunaan media sosial untuk melakukan interaksi sosial terkait komunitas belajar peserta didik di seluruh penjuru duni
d)
Hasil belajar siswa yang mulai meningkat salah satu menggunakan media dan teknologi digital.
e)
Keterampilan motorik siswa yang mulai terlihat dalam kegiatan panbelajaran
32.
Berikut yang bukan termasuk kemampuan yang harus dimiliki guru dalam pengembangan pembelajaran di era digital adalah
a)
Community of Practice (Komunitas Praktik)
b)
Interating with others
c)
Interative Instrution and Personal Response System
d)
Personal Response System (PRS)
e)
Interative Instrution (Pembelajaran Interaktif)
33.
Peserta didik di era digital dapat menggunakan perangkat nirkabel bergerak (Internet) sebagai media peralatan interaktif apapun dan dimanapun saat diperlukan. Hal ini merupakan salah satu bentuk kegiatan belajar yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan media digital berbasis komputer yang disebut
a)
Alternative tools
b)
Independent tools
c)
Interative tools
d)
Situational toils
e)
Interating with others
34.
Berikut yang bukan situs media interaktif berbasis web dan media sosial yang dapat dimanfaatkan guru sebagai sarana belajar dalam komunitas belajar di seluruh penjuru dunia
a)
Web
b)
Blog
c)
Wiki
d)
Podeast
e)
Proquest
35.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran merupakan kompetensi pedagogik pada aspek...
a)
Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
b)
Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
c)
Pengembangan kurikulum
d)
Melakukan tindakan reektif
e)
Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
36.
Penjelasan tentang kompetensi dan kualikasi guru terdapat pa.
a)
PP No 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan
b)
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 16 tahun 2007
c)
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No 23
d)
UU Sisdiknas Tahun 2003
e)
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No 24
37.
Sikap dan praktik pengelolaan pembelajaran abad 21 bagi seorang guru yaitu mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran serta
a)
Berpikir fakutual dan reaktif atas informasi yang ada
b)
Penguatan tugas utama guru sebagai perancang pembelajaran yang kreatif dan inovatif
c)
Menerapkan information delivery dalam pembelajaran
d)
Menghindari penggunaan smarthone yang berlebihan dalam pembelajaran
e)
Menggunakan single media dalam pembelajaran
38.
Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru dan percaya diri merupakan kompetensi...
a)
Professional
b)
Intelektual
c)
Kepribadian
d)
Sosial
e)
Pedagogik
39.
Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara santun, empatik, dan efektif tentang program pembelajaran dan kemajuan peserta didik serta mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran dan dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik merupakan kompetensi...
a)
Pedagogik
b)
Kepribadian
c)
Humanis
d)
Sosial
e)
Professional
40.
Memahami karateristik siswa dari aspek sik, moral, sosial kultural, emosioal dan intelektual termasuk dalam kompetensi...
a)
Kepribadian
b)
Pedagogik
c)
Sosial
d)
Professional
e)
Kepribadian dan profesional
41.
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal dengan kreativitasnya termasuk kemampuan pedagogic pada aspek...
a)
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik
b)
Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
c)
Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
d)
Penguasaan terhadap karakteristik peserta didik
e)
Pengembangan kurikulum
42.
Menerapkan berbagai pendekatan strategi metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogik pada aspek...
a)
Pengembangan kurikulum
b)
Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
c)
Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
d)
Berkomunikasi pada peserta didik
e)
Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
43.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri termasuk dalam kompetensi...
a)
Professional
b)
Kepribadian
c)
Sosial
d)
Pedagogik
e)
Intelektual
44.
Indikator guru mampu memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran ditandai dengan...
a)
Memanfaatkan hasil reeksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
b)
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan
c)
Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas Pembelajaran
d)
Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan
e)
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
45.
Kecenderungan guru untuk memberikan perlakuan yang sama terhadap anak-anak mengakibatkan anak
a)
Ada toleransi terhadap anak-anak lain
b)
Tidak menghargai perbedaan
c)
Mampu bekerja sama dengan temannya
d)
Anak dapat bekerja sendiri-sendiri
e)
Anak dapat bekerja dalam kelompok dengan baik
46.
Salah satu contoh aplikasi teori behavioristik dalam pembelajaran adalah
a)
Pembelajaran kolaboratif
b)
Pembelajaran dengan web
c)
Pembelajaran dengan powerpoint
d)
Pembelajaran dengan sosial media
e)
Pembelajaran mandiri
47.
Penguat negatif harus dikurangi agar respon yang diberikan berbeda merupakan pendapat yang diberikan oleh ...
a)
Slavin
b)
Skinner
c)
Guthrie
d)
Watson
e)
Thorndike
48.
Tingkah laku baru dapat dipelajari jika dipecah menjadi bagian-bagian. Pernyataan ini merupakan teori behavioristik dari aliran...
a)
Teori belajar social
b)
Classical Conditioning
c)
Operant Conditioning
d)
Koneksionisme
e)
Perfeksionisme
49.
Salah satu inti dari teori behavioristic menurut Guthrie adalah
a)
Hukuman memegang peranan penting dalam proses pembelajaran
b)
Perubahan mental merupakan factor yang tidak perlu diperhitungkan
c)
Pengaruh hukuman terhadap perubahan tingkah laku sangat bersifat sementara
d)
Pemuasan kebutuhan biologis adalah penting dan menempati posisi central dalam seluruh kegiatan manusia
e)
Hukuman dapat mendorong si terhukum melakukan hal-hal lain yang kadangkala lebih buruk dari pada kesalahan yang diperbuatnya
50.
"Segala sesuatu di alam telah terstruktur, teratur, dan rapi. Pengetahuan juga telah terstruktur rapi" merupakan pandangan dari teori...
a)
Behavioristik
b)
Konstruktivistik
c)
Kognitif
d)
Humanistik
e)
Kokonstruktivistik
51.
Di dalam kegiatan pembelajaran guru kurang memperhatikan perbedaan individual anak, maka anak
a)
Penuh toleransi terhadap sesamanya
b)
Dapat bekerja sama dengan anak lain
c)
Sangat menghargai kesamaan
d)
Senang membantu sesamanya
e)
Memiliki rasa empati pada sesamanya
52.
Ketertinggalan Indonesia dari negara-negara lain di sektor pendidikan lebih banyak disebabkan oleh
a)
Cenderung membentuk manusia yang sama kurang menghargai perbedaan
b)
Kurangnya fasilitas dan sarana pendidikan
c)
Bidang pendidikan dipandang kurang penting dibandingkan politik dan ekonomi
d)
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat pesat
e)
Pembangunan sumber daya alam yang lebih dominan daripada sumber daya manusia
53.
Kurangnya motivasi belajar dan rendahnya pestasi belajar siswa lebih banyak disebabkan karena
a)
Siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari orang tua
b)
Siswa cenderung lebih suka belajar dalam kelompok
c)
Suasana kelas kurang kondusif karena tidak tersedia sarana belajar yang lengkap
d)
Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa
e)
Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bemain
54.
Kegiatan mengkategori memiliki dua komponen yaitu; 1) Tindakan pembentukan konsep, dan 2) Tindakan pemahaman konsep Pendapat yang disampaikan oleh:
a)
Guthrie
b)
Piaget
c)
Gardner
d)
Brunner
e)
Ausubel
55.
Proses belajar sebagai perolehan pengetahuan baru dalam diri seseorang dengan cara mengkaitkannya dengan struktur kognitif yang sudah ada merupakan pengorganisasian materi pembelajaran yang disebut
a)
Teori Skema
b)
Teori Elaborasi
c)
Web Teaching
d)
Hirarki belajar
e)
Kurikulum spiral
56.
Proses menerima informasi dari lingkungan dan merespon sesuai dengan struktur kognitif yang telah dimiliki disebut juga dengan...
a)
Equilibirasi
b)
Akomodasi
c)
Disequilibiras
d)
Interiorisasi
e)
Asimilasi
57.
Menurut Piaget saat anak sudah mampu menjelaskan hubungan antara sebab akibat maka anak tersebut telah berada pada tahap perkembangan
a)
Operasional kongkrit
b)
Pra operasional
c)
Intuitif
d)
Operasional forma
e)
Senso motor
58.
Pemikiran prakonseptual dan periode pemikiran intuitif merupakan bagian dari tahap-tahap perkembangan Piaget yang berada pada tahapan...
a)
Operasi Formal
b)
Intuitif
c)
Pra-operasional
d)
Sensor' moto
e)
Operasi Konkrit
59.
Penyeimbangan tendensi bawaan untuk mengorganisasikan pengalaman agar mendapatkan adaptasi yang maksimal dalam teori kognitif disebut...
a)
Interiorisasi
b)
Akomodasi
c)
Asimilasi
d)
Disequilibirasi
e)
Equilibirasi
60.
Perkembangan kognitif merupakan suatu proses genetik yaitu suatu proses yang didasarkan atas mekanisme biologis perkembangan sistem syaraf merupakan teori yang disampaikan oleh
a)
Ausubel
b)
Piaget
c)
Brunner
d)
Gardner
e)
Guthrie
61.
Dalam teori kognitif keadaan yang dipengaruhi oleh bagian otak sebelah kanan adalah...
a)
Interiorisasi
b)
Equilibirasi
c)
Disequilibirasi
d)
Akomodasi
e)
Asimilasi
62.
Penataan urutan materi pelajaran dengan memunculkan gagasan mengenai prasyarat belajar, yang dituangkan dalam suatu struktur isi, merupakan pengorganisasian materi pembelajaran yang disebut
a)
Teori Elaborasi
b)
Web Teaching
c)
Teori Skema
d)
Hirarki belajar
e)
Kurikulum spiral
63.
Seseorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui gambar-gambar dan visualisasi verbal merupakan tahap perkembangan kognitif yang disebut
a)
Tahap ikonik
b)
Tahap simbolik
c)
Tahap enaktif
d)
Tahap intuitif
e)
Tahap Formal
64.
Jarak antara perkembangan actual dan perkembangan potensial dalam teori kokonstruktivistik dikenal dengan.,,
a)
Hirarkhi perkembangan
b)
Scofalding
c)
Hukum Genetik Perkembangan
d)
Mediasi
e)
Zona Perkembangan Proksimal
65.
Pendekatan konstruktivistik dicobagunakan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar sisw Karena pendekatan ini
a)
Membentuk perilaku yang sama di antara siswa
b)
Menuntut keterlibatan aktif siswa
c)
Menempatkan siswa sebagai "aktor" dalam belajar
d)
Menempatkan siswa sebagai "objek" dalam belajar
e)
Mengharuskan siswa untuk selalu memperhatikan petunjuk guru
66.
Teori belajar ko-konstructivistik menekankan proses pembelajaran pa.
a)
Belajar merupakan penambahan ilmu pengetahuan
b)
Belajar membentuk pengetahuan sendiri
c)
Belajar melalui bantuan orang lain
d)
Belajar menekankan pada ilmu
e)
Belajar adalah proses memindahkan pengetahuan
67.
Salah satu ciri dari teori ko-konstruktivistik adalah...
a)
Mengutamakan perkembangan actual dari pada perkembangan potensialnya
b)
Mengintegrasikan pengetahuan deklaratif dengan pengetahuan prosedural untuk memecahkan masalah
c)
Strategi meningkatkan kernampuan intramentalnya dari pada intermentalnya
d)
Proses belajar merupakan kegiatan individu untuk membangun pengetahuan
e)
Proses belajar merupakan proses memindahkan ilmu pengetahuan
68.
Belajar merupakan pemaknaan pengetahuan dan mengajar merupakan proses menggali makn hal tersebut merupakan ciri dari teori...
a)
Kognitif
b)
Sibernetik
c)
Konstruktivistik
d)
Behavioristik
e)
Humanistic
69.
Pengetahuan berasal dari sumber-sumber sosial, di samping individu sendiri harus aktif merupakan prinsip pembelajaran berdasarkan teori...
a)
Humanistik
b)
Kokonstruktivistik
c)
Behavioristik
d)
Konstruktivistik
e)
Sibernetik
70.
Untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dengan menerapkan pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran karena pendekatan ini
a)
Mudah dalam mengevaluasi hasil belajar siswa
b)
Siswa belajar dalam kelompok. maka tugas guru lebih ringan
c)
Siswa banyak diberi tugas. sehingga belajar lebih aktif.
d)
Menempatkan siswa sebagai subyek belajar.
e)
Mudah dalam mentransfer ilmu pengetahuan
71.
Mind berfungsi sebagai alat menginterpretasi sehingga muncul makna yang unik merupakan salah satu ciri belajar menurut teori...
a)
Humanistic
b)
Konstruktivistik
c)
Behavioristik
d)
Kognitif
e)
Sibernetik
72.
Model belajar kelompok (kooperatif) dapat membantu siswa meningkatkan
a)
Dapat bekerja sama dengan Leman yang sesuai
b)
Kemampuan kreatif anak
c)
Kebersamaan dengan temannya
d)
Daya kritis anak
e)
Kemampuan sosial anak
73.
Ciri dari teori belajar konstruktivistik adalah...
a)
Aktivitas belajar dalam konteks nyata
b)
Menekankan pada hasil
c)
Evaluasi merupakan bagian terpisah dari belajar
d)
Adanya aturan yang jelas dan mengikat
e)
Siswa dihadapkan pada aturan•aturan yang jelas yang ditetapkan lebih dulu secara ketat
74.
Belajar bagaimana seseorang dapat berinteraksi dengan lingkungan sosialnya yaitu dengan orang-orang di sekelilingnya dengan baik. Merupakan ciri dari belajar
a)
Technical Learning
b)
Emancipatory learning
c)
Practical learning
d)
Discovery learning
e)
Collaborative learning
75.
Tingkat tertinggi dari domain kognitif adalah...
a)
Sintesis
b)
Kreatif
c)
Aplikasi
d)
Pemahaman
e)
Analisis
76.
Sumbangan ide dari Hubermas terhadap teori humanistic adalah...
a)
Pembagian Golongan orang yang belajar
b)
Domain hasil belajar
c)
Tipe-tipe belajar
d)
Pembagian tahapan belajar
e)
Tingkat perkembangan kognitif
77.
Anak akan merasa belajar itu menyenangkan jika
a)
Ada keterlibatan intelektual dan emosional anak
b)
Belajar yang dipraktekkan
c)
Diadakan kompetisi dalam belajar
d)
Belajar melalui penyelesaian tugas terstruktur
e)
Sesuai dengan taraf berpikir anak
78.
Agar pembelajaran menyenangkan bagi anak upaya yang perlu dilakukan guru adalah
a)
Anak disuruh mempraktekkan materi yang dipelajari
b)
Memecah-mecah materi ke dalam bagian-bagian yang lebih kecil
c)
Mengkaitkan materi pelajaran dengan pengalaman anak
d)
Anak diminta untuk membaca literatur yang telah disediakan guru
e)
Diberi latihan•latihan soal
79.
Berpikir induktif membuat abstraks mengembangkan teori, konsep, hukum, prosedur terhadap obyek perhatiannya merupakan tahap belajar menurut Kolb yaitu tahap...
a)
Tahap eksperimentasi aktif
b)
Tahap pengamatan aktif
c)
Tahap Pengamatan reektif
d)
Tahap pengalaman konkrit
e)
Tahap konseptualisasi
80.
Belajar yang menekankan pada upaya agar seseorang mencapai suatu pemahaman dan kesadaran yang tinggi akan terjadinya perubahan atau transformasi budaya dalam lingkungan sosialny Merupakan ciri dari belajar
a)
Collaborative learning
b)
Technical Learning
c)
Practical learning
d)
Discovery learning
e)
Emancipatory learning
81.
Guru harus berupaya agar anak senang belajar dengan cara anak
a)
Melakukan demonstrasi
b)
Berani mengemukakan pendapat atau gagasannya
c)
Mencari teman belajar yang cocok
d)
Mampu memanfaatkan waktu belajar sebaik-baiknya
e)
Taat pada aturan-aturan belajar
82.
Tokoh dari teori humanistic yang terkenal dengan pembagian domain hasil belajar adalah...
a)
Bloom & Krathwohl
b)
Hubermas
c)
Gardner
d)
Kolb
e)
Honey & Mumford
83.
Banyak menggunakan penalaran, kritis suka menganalisis, berpikir rasional, kembali ke teori, konsep, hukum, tidak suka pendapat yang subyektif, penuh pertimbangan tidak suka spekulatif, tegas/kuat pendiriannya, tidak mudah terpengaruh Menurut HONEY & MUMFORD merupakan ciri dari golongan...
a)
Individualis
b)
Teoritis
c)
Pragmatis
d)
Reektor
e)
Aktis
84.
Karakteristik umum peserta didik meliputi beberapa aspek mana yang bukan merupakan aspek dari karakteristik umum tersebut?
a)
Gender
b)
Minat
c)
Gaya belajar
d)
Kultural
e)
Status social
85.
Minat merupakan salah satu karakteristik umum peserta didik, memegang peran yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Untuk melihat peserta didik memiliki minat tinggi atau tidak dapat dilihat dari indikator yang tampak dari peserta didik tersebut. Berikut yang bukan merupakan indikator minat yaitu...
a)
Rasa senang
b)
Perhatian
c)
Keterlibatan
d)
Ketertarikan
e)
Rasa Percaya
86.
Setiap pendidik pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis sesuai dengan amanat ...
a)
Permendikbud No. 64 th 2013
b)
Permendikbud No. 65 th 2013
c)
Permendikbud No. 66 th 2013
d)
Permendikbud No. 67 th 2013
e)
Permendikbud No. 68 th 2013
87.
Batas lulus purposif mengacu pada penilaian ...
a)
Acuan norma
b)
Acuan kriteria
c)
Gabungan
d)
Acuan norma atau kriteria
e)
Acuan diri
88.
Sampai sejauh mana suatu inovasi dapat diujicobakan bahan kehandalan dan kemanfaatannya merupakan suatu . . . .
a)
Relative advantages
b)
Compatibility
c)
Trialability
d)
Complexity
e)
Semua jawaban benar
89.
Dalam suatu artikel konseptual, bagaimana teori/konsep yang ditawarkan dapat berkontribusi dalam peta pengetahuan dimuat pada bagian ...
a)
Abstrak
b)
Pendahuluan
c)
Diskusi
d)
Referensi
e)
Metode penelitian
90.
Adat yang sudah mengakar dan mentradisi merupakan salah satu contoh hambatan yang timbul dalam inovasi pendidikan pada bidang . . . .
a)
Cultural Block
b)
Mental Block Barries
c)
Social Block
d)
System Block
e)
Character Block
91.
Soal dikatakan tidak dapat membedakan kelompok siswa pandai dengan kelompok siswa kurang pandai apabila ..
a)
Butir soal memiliki 2 kunci jawaban sehingga daya pembedanya 1,0
b)
Pengecoh tidak berfungsi sehingga daya pembedanya 1,0
c)
Materi yang ditanyakan terlalu sulit sehingga daya pembedanya 1,0
d)
Banyak siswa yang menebak sehingga daya pembedanya 0
e)
Butir soal memiliki 4 kunci jawaban sehingga daya pembedanya 1,0
92.
Belajar menurut Bell-Gredler adalah proses manusia untuk memperoleh kemampuan, keterampilan, dan sikap yang dilakukan secara bertahap dan berkelanjutan. Proses belajar ini berlangsung ...
a)
Pada saat seseorang sedang bersekolah
b)
Dari bayi sampai tua
c)
Pada waktu siswa sudah siap
d)
Pada waktu seseorang sedang belajar
e)
Pada siswa mulai diajarkan
93.
Seorang anak yang terbiasa disuapi oleh ibunya, pada waktu ibunya meninggal dunia anak ini tidak mau makan. Kondisi ini disebut extinction atau penghilangan yang dikenal dalam teori ...
a)
Clasical conditioning dari Pavlov.
b)
Connectionism dari Thorndike
c)
Behaviorism dari Watson
d)
Operant conditioning dari Skinner
e)
Kontruktivisme dari Bruner
94.
Pada dasarnya teori belajar behavioristik sangat menekankan pada ...
a)
Proses belajar
b)
Perkembangan siswa
c)
Hasil belajar
d)
Kepandaian siswa
e)
Kemandirian siswa
95.
Proses lupa pada diri seseorang menurut Guthrie terjadi secara ...
a)
Tiba-tiba
b)
Tidak terkendali
c)
Bertahap
d)
Terkendali
e)
Lansung
96.
Suatu teori belajar dikembangkan untuk membangun prinsip ilmiah. Ini merupakan tujuan dari teori belajar ...
a)
Insight
b)
Kognitif
c)
Conditioning
d)
Connectionism
e)
Kontruktivisme
97.
Teori belajar kognitif mempunyai perbedaan yang mendasar dengan teori belajar conditioning S-R . Teori belajar kognitif artiny..
a)
Mempelajari perilaku manusia di masa lalu digunakan untuk memprediksi masa depan
b)
Mempelajari perilaku manusia masa lalu untuk mengetahui perilaku manusia masa lampau.
c)
Mempelajari perilaku manusia masa masa kini untuk keadaan manusia saat ini
d)
Mempelajari perilaku manusia masa kini untuk dibandingkan dengan perilaku manusia masa lalu.
e)
Mempelajari perilaku manusia masa lalu digunakan untuk memprediksi masa lalu
98.
Penerapan teori belajar Bruner dalam pembelajaran, sebaiknya memperhatikan hal berikut ini, kecuali ...
a)
Membantu siswa agar dapat melihat adanya hubungan konsep yang satu dengan yang lain
b)
Memberikan pertanyaan yang memungkinkan siswa untuk mencari jawabannya
c)
Mendiskusikan tentang suatu masalah dengan siswa
d)
Mendorong siswa untuk menyampaikan pendapatnya
e)
Memandirikan siswa dalam pembelajaran
99.
Dalam proses pembelajaran, informasi yang diterima oleh siswa kadang tidak ada hubungannya dengan pengetahuan atau konsep yang dimilikiny Cara belajar seperti itu disebut dengan ...
a)
Belajar bermakna
b)
Belajar sendiri
c)
Belajar verbal
d)
Belajar menghapal
e)
Belajar menghayati
100.
Dari pernyataan di bawah ini, pernyataan manakah yang menunjukkan satu dari sembilan tahap pengolahan (proses) kognitif atau disebut dengan 'fase fase belajar?
a)
Sebelum proses pembelajaran berlangsung, diperdengarkan sosial kepada siswa
b)
Pada waktu mengajar, Pak Wardi mengharuskan siswanya mengajukan satu pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang dibahas
c)
Pak Anto mengutamakan kualitas, penetapan, dan kegunaan belajar dalam proses pembelajaran
d)
Bu Siska mengharapkan adanya perubahan tingkah laku yang berlainan dari siswanya setelah proses pembelajaran berakhir
e)
Pak Agga mengarahakn siswa dapat saling berdiskusi antara siswa dalam pembelajaran
101.
Gaya mengajar Inklusi pada penerapannya memisahkan peserta didik dengan keterbatasan sik, hal ini dilaksanakan pada tahap….
a)
Pre-impact
b)
Impact
c)
Post-impact
d)
Pre-impact dan post-impact
e)
Impact dan post impact
102.
Dengan dana terbatas anda diminta oleh atasan untuk mengadakan kegiatan di kantor. Beberapa pendahulu anda tidak terlalu sukses melaksanakan kegiatan tersebut, karena adanya right budget policy. Reaksi anda ketika menerima tugas tersebut?
a)
Menolak tugas tersebut karena dirasa mustahil untuk dilaksanakan
b)
Menerima tugas tersebut dengan berbagai syarat yang harus dipenuhi.
c)
Menolak tugas dengan mengemukakan kekurangan – kekurangan diri, dan meminta atasan untuk menugaskan kepada orang lain.
d)
Menerima tugas tersebut kemudian mengajak rekan- rekan kerja untuk mendiskusikan berbagai alternatif cara menyelesaikan tugas tersebut.
e)
Menerima tugas tersebut kemudian mencoba menyelesaikannya sendiri
103.
UNtuk mencapai tujuan kelompok yang telah ditetapkan, saya ...
a)
Tidak mempermasalahkan apakah orang lain mau bekerja dengan baik atau tidak
b)
Mendorong orang lain untuk bekerja dengan baik jika situasi memungkinkan
c)
Mendorong orang lain bekerja dengan baik jika diperlukan
d)
Menstimulasi orang lain untuk mau bekerja dengan baik
e)
Mengajak orang lain bersama-sama untuk bekerja dengan baik
104.
Pendidikan telah menjadi sebuah kebutuhan bagi umat manusia, tanpa pendidikan kita bagai hidup tanap arah. Jika anada memiliki kesempatan, maka anda akan memilih untuk melanjutkan pendidikan yang ....
a)
dekat dengan kerja
b)
dekat dengan tempat tinggal
c)
terkenal
d)
murah
e)
berkualitas
105.
Saya ditugaskan untuk mengikuti acara seminar di luar kota, saat yang bersamaan, keluarga mengadakan acara besar di rumah, tindakana saya adalah ....
a)
tetap berangkat seminar dan memberikan pengertian ke keluarga bahwa hal itu merupakan tugas dari kantor yang harus dijalankan
b)
meminta salah seoarng rekankerja yang waktunya luang untuk menggantikan tugas aya berangkat seminar
c)
meminta cuti agar acara di rumah dapat berlangsung dengan baik
d)
berangkat seminar setengah hari dan segera pulang secepatnya
e)
berangkat seminar dan setelah presensi kehadiran makasegera pulang secepatnya
106.
Apa yang anda lakukan dalam sebuah diskusi dengan sekelompok kecil teman-teman anda sekantor...
a)
Saya selalu aktif berpendapat dan mengarahkan teman - teman untuk aktif juga
b)
Jika perlu bicara maka saya ungkapkan, jika tidak maka saya cukup mendengar
c)
Saya menjadi pengamat sejenak kemudian aktif berpendapat
d)
Saya lebih banyak diam dan bicara sekedarnya
e)
Saya aktif berpendapat dan mengarahkan teman -teman untuk mengikuti pendapat saya
107.
anda bekerja Di kantor kelurahan, sehari-hari dalam memberikan pelayanan ke masyarakat anda masih melihat praktek pungli yang dilakukan oleh rekan anda, bagaimana sikap anda?
a)
membiarkan saja
b)
mengamatinya saja
c)
ikut terlibat didalamnya
d)
segera bereaksi dengan melaporkan ke atasan
e)
menegur dengan tegas Dan mengingatkan agar tidak mengulanginya
108.
Perencanaan,Pengorganisasian,Pengarahan,dan Pengendalian atas pengadaan tenaga kerja pengembangan,kompensasi,integrasi ,pemeliharaan dan pemutusan hubungan kerja(PHK) dengan sumber daya manusia untuk mencapai sasaran perorangan di sebut...
a)
manajemen Administrasi
b)
Manajemen Produk
c)
Manajemen keuangan
d)
Manajemen Pemasaran
e)
Manajemen Personalia
109.
Bagaimana Anda membagi tugas kepada rekan dan bawahan Anda?
a)
Saya membaginya sesuai dengan kepribadian dan sifat
b)
Saya membaginya sesuai dengan minat dan keinginan
c)
Saya membaginya sesuai dengan keahlian dan ketrampilan
d)
Saya membaginya sesuai dengan minat dan kemampuan
e)
Saya membaginya sesuai dengan bakat
110.
Anda adalah karyawan yang memiliki kompetensi dibidang pemasaran, dan dipercaya untuk memimpin tim yang kurang produktif. Usia mereka jauh lebih tua daripada anda. Bagaimana strategi anda?
a)
Memaksa anggota tim untuk mengikuti kehendak anda
b)
Mengevaluasi kinerja tim dan mendorong untuk berubah
c)
Mengambil alih tanggungjawab tim sebagai tanggungjawab
d)
Menggunakan cara baru sesuai kemampuan anda
e)
Mendiskusikan apa hambatannya selama ini dan mencari solusi bersama serta mengevaluasi secara rutin
111.
Di setiap kantor pasti ada orang yang tidak suka atau senang dengan prestasi yang kita raih. Sikap saya adalah ……
a)
Mengacuhkan orang tersebut
b)
Mengadukan masalah ini kepada atasan
c)
Memusuhinya
d)
Memperlakukan dia sebagaimana dia memperlakukan saya
e)
Mendekatinya dan berusaha untuk memahaminya
112.
Anda mendapat promosi jabatan yang anda idam idamkan, sikap anda?
a)
Berusahamengendalikan kebanggaandan kebahagiaandiridankeluarga
b)
Mengadakan syukuran kecil-kecilan
c)
bangga dan bahagia atas hasilnya
d)
menginformasikannya kepada teman dan keluarga
e)
membuat acara dengan rekan kantor
113.
Menentukan sumber dana yang diperlukan, mengalokasikan sumber keuangan yang ada pada segala aktivitas perusahaan atau penyusunan anggaran pengeluaran, dan melakukan pengawasan terhadap penggunaan dan pemanfaatan keuangan, merupakan langkah yang ditempuh oleh manajemen
a)
Personalia
b)
Produksi
c)
Keuangan
d)
Pemasaran
e)
Administrasi
114.
Bila jadwal yang biasa Anda lakukan diubah, apa yang akan Anda lakukan?
a)
biasa saja dan melakukannya
b)
Tertantang, bersemangat, dan segera menyesuaikan diri
c)
marah-marah dan mengeluh
d)
panik dan gelisah
e)
Mencari teman lain yang mengalami hal serupa dan melakukan protes
115.
Apakah Anda membuat daftar harian urgensi dan prioritas dan pekerjaan
a)
Saya mencatat untuk pertimbangan, sasaran dan deadline
b)
Saya jarang mencatat tetapi terekam selalu dalam pikiran saya
c)
Saya kadang mencatatnya kadang tidak
d)
Saya tidak membutuhkan daftar harian dan melakukan sesuai dengan yang terdekat dan terpenting
e)
Saya selalu mencatat untuk pertimbangan mengambil keputusan
116.
Apakah Anda merasa sulit meminta tolong pada seorang teman untuk melakukan sesuatu untuk Anda?
a)
Merasa sulit karena tidak ingin memberatkan orang lain atas tugas saya
b)
Jika dalam kondisi benar-benar mendesak maka saya akan meminta tolong pada orang lain
c)
Tergantung situasi dan urgensi terkadang saya minta tolong, terkadang tidak jika tidak dibutuhkan
d)
Jarang meminta tolong karena tugas tersebut sudah menjadi tanggungjawab saya
e)
Selalu meminta tolong meskipun tugas tersebut sudah menjadi tanggungjawab saya
117.
Atasan yang mengambil keputusan selalu meminta pertimbangan bawahan disebut
a)
Demokrasi
b)
Adil
c)
Otoriter
d)
Bijak
e)
Pesonal
118.
rekan saya meminta saya untuk memalsukan tanda tangan presensi, sikap saya ...
a)
menuruti rekan karena dia sahabat yang baik.
b)
menolaknya dan membiarkan presensi kosong.
c)
melaporkan kepada atasan agar menegurnya
d)
mengingatkan teman dan berterus terang tidak mau melakukan kecurangan.
e)
meminta rekan lain untuk memalsukan tanda tangannya6
119.
Psikologi keorganisasian adalah ilmu yang membahas tentang?...
a)
Perilaku manusia berhubungan dengan manusia lainya
b)
Perilaku manusia untuk berproduksi
c)
Perilaku manusia untuk berorganisasi
d)
Perilaku manusia dalam masyarakat
e)
Perilaku manusia dengan lingkungan
120.
prosedur kerja yang baik menurut anda adalah
a)
meskipun berbelit - belit selalu mengikuti prosedur yang berlaku
b)
sesuai perintah dan arahan atasan
c)
menerapkan prosedur baru agar tidak ketinggalan jaman
d)
menerapkan prosedur baru agar lebih maju
e)
melakukan inovasi secara berkelanjutan agar prosedur kerja semakin efektif dan efisien
121.
saat anda sampai kantor atasan anda tengah memarahi staff anda. apa yang akan lakukan ....
a)
menanyakan permasalahan pada bawahan
b)
menemui atasan anda untuk mengetahui permasalahan
c)
mempertemukan atasan dan staff anda dalam sebuah pertemuan
d)
mencaritahu permasalahan dan menentukan siapa yang salah dan bnar diantara kedua belah pihak
e)
mencaritahu permasalahan dan menentukan hukuman apa yang pas dilakukan
122.
Bagaimana anda merespon target pencapaian rekan kerja anda.....?
a)
Saya memberikan apresiasi positif kepada rekan kerja yang memang progresnya luar biasa
b)
Saya mudah melakukan apresiasi positif kepada rekan kerja
c)
Saya akan memberikan apresiasi sekedarnya, jika baik katakan baik dan jika tidak ya saya katakan tidak
d)
Saya akan memberikan apresiasi kepada rekan kerja
e)
Saya jarang memberikan apresiasi kepada rekan kerja kecuali memang luar biasa
123.
Setiap pekerjaan berat yang saya terima, saya selalu coba kerjakan untuk melatih...
a)
Proses berpikir kreatif dan inovatif
b)
Rasa tanggung jawab
c)
Rasa loyal pada atasan
d)
Sebagai bahan menuju kesuksesan
e)
Berpikir cepat dan tepat
124.
Bagaimana cara Anda bekerja?
a)
Mengikuti SOP yang ada
b)
Mengikuti cara senior
c)
Dengan cara sendiri
d)
Mengikuti aturan yang ada
e)
Mengikuti SOP dengan menambahkan sedikit inovasi
125.
berikut merupakan contoh perilaku dari indikator perilaku memastikan pemahaman yang sama atas instruksi yang diterima/diberikan....
a)
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
b)
mengkonfirmasi perintah dari atasan sebelum melaksanakan tugas
c)
mampu membuat nota dinas dengan bahasa Indonesia yang baik
d)
memberikan informasi yang benar
e)
mempu berbicara yang jujur
126.
Kebudayaan Nasional Indonesia berlandaskan pada
a)
UU No 36 tahun 1999
b)
UU No 23 tahun 2002
c)
UUD 1945
d)
Pancasila
e)
Ketetapan MPR
127.
Yang disebut pembangunan Nasional yaitu
a)
Pembangunan untuk lebih maju
b)
Pembangunan suatu negara
c)
Pembangunan menyeluruh
d)
Pembangunan yang berbudaya
e)
Pembangunan sesuai kemampuan
128.
Tertib sosial merupakan...
a)
suatu keadaan masyarakat teratur dan bersifat tetap dan tidak berubah
b)
pola perilaku anggota masyarakat dalam interaksi sosial
c)
Norma norma sosial yang tumbuh dan berkembang dalam kehidupan masyarakat
d)
upaya mematuhi Dan menerapkan nilai nilai dan norma yang berlaku
e)
Norma norma sosial yang tumbuh di sebagian masyarakat
129.
Contoh konflik yang disebabkan oleh kecemburuan Poso merupakan contoh konflik yang disebabkan karena
a)
Perbedaan agama Islam dan Kristen
b)
perebutan kekuasaan
c)
Perbedaan suku bangsa
d)
Kepentingan politik antara pemerintah dan masyarakat
e)
Kepentingan politik antara tokoh masyarakat
130.
Kebudayaan kebendaan berupa alat dan teknologi yang di butuhkan oleh masyarakat untuk menguasai alam menurut definisi kebudayaan dari selo soemarjan termasuk ke dalam bagian yang di namakan...
a)
Rasa
b)
Karya
c)
Jiwa
d)
Cipta
e)
Karsa
131.
yang di maksud dengan ciri ciri pajak berdasarkan rumusanya adalah.....
a)
iuran wajib oleh rakyat kepada negara dengan tanpa balas jasa secara lngsung
b)
iuran sukarela oleh rakyat kepada negara dengan tanpa balas jasa secara langsung
c)
iuran yang besarnya di tentukan negara berdasarkan kondisi rakyat
d)
iuran yang di berikan rakyat kepada negara untuk pembiayaan kelangsungan pembangunan
e)
iuran yang di berikan rakyat sebagai bukti rasa cinta tanah air
132.
Dalam proses internalisasi budaya institusi yang berperan menampilkan pondasi nilai dan norma adalah...
a)
pemerintahan
b)
masyarakat
c)
sekolah
d)
agama
e)
keluarga
133.
Beribadah dan menganut suatu agama atau kepecayaan adalah merupakan asasi…
a)
Pribadi
b)
Perilaku dan perlindungan
c)
Politik
d)
Sosial budaya
e)
Kebudayaan
134.
Kebudayaan rohaniah atau imaterial culture meliputi
a)
Karya dan cipta
b)
Cipta dan rasa
c)
Rasa dan karya
d)
Cipta dan karsa
e)
Karya dan karsa
135.
Nsionalisme adalah kesetiaan tertinggi individu yang diserahkan kepada bangsa dan negaranya, merupakan teori nasionalisme yang dicetuskan oleh ....
a)
Joseph Ernest Renan
b)
Otto Bouer
c)
Hans Kohn
d)
Louis Sneyder
e)
Ruud Van Camp
136.
Berdasarkan titik berat yang menjadi perhatiannya, terdapat demokrasi yang menitikberatkan pada upaya menghilangkan perbedaan dalam bidang ekonomi, yang disebut ....
a)
Demokrasi formal
b)
Demokrasi material
c)
Demokrasi fiskal
d)
Demokrasi perwakilan
e)
Demokrasi gabungan
137.
Fungsi kebudayaan adalah ….
a)
Untuk melindungi manusia dari gangguan penghuni lainnya
b)
Agar manusia dapat bertahan hidup dan mampu memenangkan persaingan
c)
Untuk menjaga kestabilan lingkungan hidup
d)
Untuk menghasilkan seni budaya yang berguna
e)
Untuk menambah aktivitas manusia di muka bumi
138.
Teori tujuan negara yang dikemukakan oleh Immanuel Kant adalah teori ....
a)
Negara Kesejahteraan
b)
Perdamaian Dunia
c)
Kedaulatan Hukum
d)
Kekuasaan Negara
e)
Jaminan atas Hak dan Kebebasan
139.
Berdasarkan Teori Pemisahan Kekuasaan yang dikemukakan John Locke, urusan luar negeri, urusan perang, dan perdamaian merupakan wewenang dari ....
a)
Federatif
b)
Eksekutif
c)
Administratif
d)
Yudikatif
e)
Legislatif
140.
Individu yang terpilih untuk melakukan pembangunan budaya integritas, baik dalam mepupun nasional disebut ....
a)
tunas integritas
b)
bibit integritas
c)
duta integritas
d)
pilar integritas
e)
agen integritas
141.
Dengan kondisi masyarakat yang majemuk di Indonesia, nasionalisme Indonesia menjadi sebuah faham yang bersifat
a)
integrasl
b)
liberal
c)
analog
d)
individu
e)
homolog
142.
Suatu ketika hasil pekerjaan yang sudah anda kerjakan dg susah payah di kritik tajam oleh kepala sekolah, menghadapi kritikan tsb pernyataan paling mendekati reaksi anda adalah......
a)
tidak membalas kritikan tersebut dan juga tidak melakukan perbaikan karena tidak ada gunanya
b)
tetap mempertahankan hasil pekerjaan saya dan beragumentasi dengan kepala sekolah
c)
menerima kritikan apa adanya dan mencari sumber referensi baru yang mendukung
d)
menahan diri, mencermati kritikan tersebut untuk melakukan perbaikan
e)
meminta penjelasan dan dukungan kepala sekolah dan mencari strategi baru untuk perbaikan
143.
Yang termasuk dampak negatif akibat keberagaman budaya, kecuali...
a)
Menimbulkan konflik antar elite dan golongan politik
b)
Sebagai alat bersatunya masyarakat walau berbeda Agaman
c)
Menimbulkan krisis ekonomi dan moneter
d)
Menimbulkan konflik antar suku bangsa
e)
Menimbulkan konflik antara warga
144.
Berikut ini adalah pasangan antara adat-istiadat dengan suku asalnya. Pasangan yang kurang tepat adalah....
a)
hombo batu - Nias
b)
Mepe kasur - Osing
c)
Rambu Solo - Asmat
d)
Telingaan Aruu - Dayak
e)
Kawalu - Baduy
145.
Globalisasi akan selalu memiliki dampak baik dan dampak positif maupun negatif. berikut ini sikap yang harus dikembangkan dalam menghadapi pengaruh arus globalisasi, kecuali ...
a)
Selektif
b)
kritis
c)
Inisiatif
d)
Adaptif
e)
Tertutup
146.
berikut ini yang tidak termasuk ciri dari budaya lokal adalah ...
a)
Bahas komunikasinya dengan dialek antar mereka
b)
Adanya hukum adat
c)
Ada kecendrungan menggolongkan diri ke dalam kelompok asli
d)
Ada hubungan kekerabatan
e)
dikembangkan di media massa
147.
Suatu saat Anda diberi tanggung jawab menjadi pemegang uang simpan pinjam di organisasi di mana Anda tinggal. Nahak mendatangi Anda untuk mengetahui simpanan uang yang dipunyai oleh Tono. Hal dilakukan oleh Nahak dengan alasan Tono mempunyai hutang ke Nahak dan terkesan tidak mau membayar dengan alasan Tidak mempunyai uang padahal ia sangat membutuhkan uang tersebut untuk membayar uang sekolah anaknya. Jika saya pada kondisi tersebut yang akan saya lakukan dalam menghadapi Nahak adalah ...
a)
Mencoba menasehati Tono untuk membayar ke Nahak langsung.
b)
Memberi gambaran tentang keuangan Tono tanpa menyebutkan jumlah nimimalnya.
c)
Saya tidak akan memberi tahu jumlah uang
d)
Memberi tahu Nahak jumlah uang Tono dengan pertimbangan lwan betul-betul
148.
Menurut Anda pekerjaan yang bertanggung jawab dan Menpunyal integritas adalah orang yang ...
a)
Bekerja dengan penuh kehati-hatian, teliti, tetapi juga tepat waktu
b)
Menyelesaikan tugas dengan oepat.
c)
Bekerja sesuai dengan tata aturan yang berlaku
d)
Mengacu pada perintah atasan.
149.
Ridwan diminta menyimpan dokumen penilaian kinerja seluruh karyawan PT Maju Lancar oleh manajer SDM karena mendadak harus pergi, dengan pesan jangan dibuka karena datanya bersifat rahasia. Tidak ada seorang pun yang tahu bahwa Anda diberi kepercayaan tersebut. Dalam dokumen tersebut memuat data-data tentang pegawaipegawai yang akan dipromosikan. Ridwan adalah salah satu pegawai yang akan dipromosikan tersebut. Jika Anda sebagai Ridwan, tindakan yang akan Anda lakukan adalah
a)
Melihat dokumen tersebut khusus dokumen yang berkaitan dengan diri Anda.
b)
Melihat seluruh dokumen pegawai yang dicalonkan untuk promosi sekadar untuk mengetahui saja tanpa memberi tahu orang lain.
c)
Tidak membuka dokumen karena sudah dipesan untuk tidak membukanya.
150.
Andang diminta untuk membentuk kelompok kerja dengan tugas yang Cukup rahasia. Sebelum bekerja masing-masing anggota menuliskan pakta integritas unluk tidak memberitahukan kepada siapapun. Masing-masing anggola mempunyai lugas yang cukup spesifik namun oara pengerjaannya mempunyai aturan yang sama. Pada waktu tertentu mereka berkumpul untuk memberikan laporan capaian target. Di dalam proses tersebut ada salah satu anggota yang rnelanggar pakta integritas dengan menceritakan pekerjaannya kepada istrinya yang kebetulan menelpon dan menyatakan pekerjaan yang sedang dilakukan. Jika Anda Andang, hal yang Anda periksa berkaitan dengan hasil kerja adalah
a)
Kesesuaian hasil dan target yang telah ditentukan.
b)
Kesesuaian hasil dan target yang telah ditentukan.
c)
Kesesuaian jumlah hasil kerja dengan kemampuan masing-masing anggota.
151.
Akan ada libur nasional yang jatuh pada hari Selasa. Sudah menjadi kebiasaan umum di sebuah instansi pemerintahan, tempat Irma kerja, untuk melakukan bolos massal di hari Senin dengan alasan hari kejepit nasional. Menurut Anda, yang sebaiknya dilakukan oleh Irma adalah
a)
Bertanya pada atasan langsung, apakah diizinkan untuk bolos massal di hari Senin.
b)
Mempelajari aturan yang berlaku secara nasional dan mengikutinya secara Konsisten
c)
Menolak bolos massal di hari Senin karena bertentangan dengan nilai-nilai dalam diri sendiri.
152.
Bagaimana reaksi Anda menyikapi aksi-aksi kekerasan yang sering terjadi di jalanan?
a)
Takut dan trauma saat berada di jalan
b)
Tidak ambil pusing dengan kejadian tersebut.
c)
Melaporkan aksi yang ada dan tetap waspada saat berkendara di jalan.
153.
Anda ditunjuk sebagai memimpin sebuah rapat. Ada anggota rapat yang selalu menyela anda ketika presentasi berjalan. Sikap anda..
a)
Biasa saja
b)
Saya anggap dia orang yang aktif
c)
Saya minta dia untuk mendengar presentasi saya lerlebih dahulu lalu memberikan argumentasi
154.
Dalam suatu kelompok kerja, biasanya anggota kelompok terdiri dari berbagai latar belakang budaya, dan saya merasa...
a)
Sebagian orang menerima saya jika saya dapat mengikuti aturan dalam kelompok.
b)
Perlu berhati-hati akan apa yang bisa saya katakan alau saya perbuat didalam kelompok kerja.
c)
Perlu berhati-hati akan apa yang bisa saya katakan alau saya perbuat didalam kelompok kerja.
155.
Anda baru saja mendapatkan pekerjaan di sebuah perusahaan di mana mayontas karyawannya berlawanan jenis kelamin dengan Anda. Suatu hari atasan Anda menemui Anda dan mengatakan bahwa kehadiran Anda membuat banyak karyawan susah fokus dalarn bekerja karena mereka lebih banyak memperhatikan diri Anda dibanding pekerjaan mereka sendiri. Atasan Anda kemudian mengisyaratkan agar Anda melakukan sesuatu untuk mengatasi permasalahan tesebut. Apa yang akan Anda lakukan?
a)
Tetap bekerja seperti biasa. Toh, kesalahan bukan berada di pihak saya.
b)
Menyarankan kepada atasan agar mendisiplinkan para karyawan tersebut
c)
Meminta kepada baglan kepegawaian untuk dipindahkan ke divisi lain.
d)
Mengubah tampilan dan perilaku Anda agar tidak menarik perhatian lawan jenis
156.
Anda ditugaskan di daerah yang punya kebudayaan berbeda dengan anda, teman satu tim juga punya latar belakang yang berbeda dengan anda. Lalu sikap anda?
a)
Menganggap perbedaan bukan masalah
b)
. Berusaha memahami perbedaan tersebut
c)
Biasa saja karena perbedaan itu pasti ada di setiap kelonnpok
d)
Mencoba berbaur agar perbedaan tidak menjadi masalah di dalam kelompok
Reset