WorksheetsATENCIÓN INFANTIL
Total questions: 15
Worksheet time: 10mins
Es fundamental para el aprendizaje del lenguaje, y la posibilidad de adquirir varios, la calidad con que la reciba el niño va a estar relacionada a la velocidad con la que empiece a caminar y a hablar.
Atención
Consejería
Música
Literatura
Cada vez que el niño desarrolla una nueva experiencia, asume un nuevo reto o alcanza nuevas metas,
está generando nuevas desilusiones.
está podando su cerebro.
está desarrollando nuevas conexiones neuronales.
está siendo inteligente.
¿Las conexiones que no se usan con frecuencia se van rompiendo por medio de lo que se conoce como?
(a)
Sustancia química que permite las transmisión de un impulso nervioso, los cuales pueden tanto inhibir como estimular el impulso.
Sinapsis
Señal electroquímica
Neurotransmisores
Vesículas sinápticas
Sobre las Neuronas, marca sólo las afirmaciones correctas
Son, las células más especializadas que existen.
Son, las células menos especializadas que existen.
Pueden dividirse, defenderse y nutrirse por sí mismas.
Son incapaces de dividirse, de nutrirse por sí mismas o de defenderse
Una función esencial del sistema nervioso es:
Acompañar el funcionamiento de todos los órganos paralelamente a todos los demás signos vitales.
Transportar los impulsos nerviosos.
Interpretar estímulos y elaborar respuestas
Retroalimentar el funcionamiento de los órganos motores del cuerpo.
"Cordón" principal de la neurona por donde fluye el impulso nervioso a otras neuronas
Axón
Dendrita
Nódulo de Ranvier
Mielina
Durante los primeros años de la vida se forman muchísimas sinapsis, hasta cinco veces más de las necesarias. El exceso de sinapsis se elimina con el subsiguiente desarrollo y alcanza su punto culminante en la adolescencia, ¿a este proceso se le llama?
Irrigación sináptica
Ramificación neuronal
Regeneración neuronal
Poda sináptica
¿En cuántas fases se lleva a cabo el proceso de poda neuronal?
5
1
4
3
¿Qué son las ventanas de oportunidad?
Vías de aprendizaje que deben ser interiorizadas en ciertas etapas de la vida, es decir son los períodos más críticos para el desarrollo de los sentidos y de los vínculos de los padres con los hijos.
Reorganización del cerebro y eliminación de conexiones sinápticas.
Periodos de mayor plasticidad neuronal, en los cuales se adquieren con facilidad los conocimientos y las habilidades.
Vías de aprendizaje que no deben ser interiorizadas en ciertas etapas de la vida, es decir son simples períodos para el desarrollo de los sentidos y de los vínculos de los padres con los hijos.
Esta ventana plantea que gran parte de nuestra visión, se desarrolla en el primer año de vida, específicamente en los primeros cuatro a seis meses, con mayor fuerza de crecimiento entre los dos y cuatro meses de edad.
Desarrollo auditivo
Desarrollo visual
Desarrollo motor
Desarrollo emocional
Esta ventana se encuentra abierta a partir de los dos hasta los treinta meses. Durante este tiempo el sistema límbico (emocional) y el córtex (control racional) van proveyendo y evaluando las distintas habilidades emocionales del determinado infante.
Desarrollo Motor
Desarrollo visual
Desarrollo emocional
Desarrollo auditivo
Esta ventana se abre durante el desarrollo fetal. Posterior al nacimiento, las habilidades como gatear y caminar, requieren complicadas asociaciones de redes neuronales, que incluyen integrar la información del sentido del equilibrio en el oído interior y señales de output (producción) a las piernas y a los músculos del brazo.
Desarrollo motor
Desarrollo auditivo
Desarrollo visual
Desarrollo emocional
El lenguaje es dominado en la primera infancia (aproximadamente a los (a) meses de edad), utilizando potentes (y posiblemente innatos) mecanismos de aprendizaje que ayudan al niño(a) a aprender una cantidad impresionante de sonidos fónicos.
Niños y niñas desarrollan durante el primer año de vida, un mapa perceptual de neuronas sensitivas en el córtex auditivo. Los circuitos en el córtex, albergan tanto (a) como sitios receptores, para lo que se estima como sonidos de supervivencia.
