Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

TEST DIAGNÓSTICO DE ESPAÑOL

Total questions: 20

Worksheet time: 5hrs 0mins

Name
Class
Date
1.

Lee el siguiente debate y contesta las siguientes preguntas:

¿Cuál es la conclusión del debate?

a)

Los maestros deben evitar dejar tareas escolares porque los niños tienen muchas cosas que

hacer en el hogar.

b)

Las tareas escolares son útiles porque los tiempos de la escuela no son suficientes para ver

todos los temas.

c)

Los niños tienen el derecho a jugar porque con ello aprenden, se divierten y reflexionan

muchas cosas.

d)

Las tareas escolares deben ser menos, más motivantes y propiciar la reflexión de los alumnos

sobre su entorno

2.

¿Qué concluyes a partir de las intervenciones de Marisol Luna e Israel Caballero en los fragmentos 2 y 4?

a)

Es mejor dejar pocas tareas escolares a los niños porque tienen múltiples actividades que hacer y los padres de familia no tienen tiempo de revisarlas.

b)

Los niños tienen muchas cosas que hacer como ayudar en las labores de la casa, cuidar a los hermanos y jugar.

c)

Las tareas escolares son importantes porque los niños pueden aprender más, como en el caso de Francia.

d)

Se deben dejar más tareas escolares en casa porque los niños pueden ocupar su tiempo libre y aprender; además, los padres de familia conviven más con ellos.

3.

En el fragmento 2 Marisol Luna expresó: “Yo no estoy de acuerdo en que haya tareas escolares porque cuando llegamos a casa tenemos muchas cosas que hacer”. ¿En qué fragmento se expresa una crítica constructiva a este comentario?

a)

1

b)

4

c)

5

d)

6

4.

Lee el siguiente reportaje y contesta lo siguiente:

¿Cuál de las siguientes preguntas se responde con la información del párrafo 2?

a)

¿Cuáles son los riesgos que más amenazan la vida del ajolote?

b)

¿Cuál es la forma de las plumas de la cabeza del ajolote?

c)

¿Cuál es el tamaño de la aleta de renacuajo del ajolote?

d)

¿Cuáles son las características físicas del ajolote?

5.

¿Cuál de los siguientes datos apoya la necesidad de mantener a la cría del ajolote en cautiverio?

a)

El ajolote alcanza un promedio de 83% de supervivencia durante el nacimiento.

b)

El nivel de acidez del pH del agua en el lago de Xochimilco aumentó de 6.5 a 8.4.

c)

En 2010 solo pudieron registrarse 100 ajolotes en existencia por kilómetro cuadrado.

d)

Solo 20% de los ajolotes, a diferencia de las salamandras, salen del agua cuando maduran.

6.

¿Cuál es la opción que recupera todo el sentido del párrafo 1?

a)

El ajolote, animal representativo de México, ha causado polémica por la naturaleza de su extraña especie.

b)

El ajolote está en riesgo de extinguirse debido al descuido ambiental y a su explotación desmedida.

c)

El ajolote, animal originario de México, está en riesgo de desaparecer y ha creado controversia entre los científicos.

d)

El ajolote está en peligro de desaparecer a causa del alto riesgo de mortalidad que tiene entre la tercera y sexta semanas de su desarrollo.

7.

Lee el cuento y contesta las siguientes preguntas:

En el párrafo 1, ¿para qué se describe el lugar donde se construyó la secundaria?

a)

Para informar al lector las razones por las que los ancianos creen que los muertos pueden aparecerse.

b)

Para explicar al lector las razones por las que se debe evitar construir secundarias sobre un cementerio

c)

Para dar a conocer al lector el lugar preciso donde vivían Laura, su madre Azucena y su padre Juan.

d)

Para dar a conocer al lector el tenebroso origen de la zona en la que fue construida la secundaria.

8.

¿Cómo se sintió Azucena cuando vio al grupo de personas desconocidas por su ventana?

a)

Valiente y agitada.

b)

Nerviosa y extrañada.

c)

Aterrada y paralizada.

d)

Cansada y angustiada.

9.

¿Cuál de los siguientes enunciados que aparecen en el texto utiliza una comparación para describir un objeto, persona o evento?

a)

“Luego en casa, al arropar a Laura, le pareció ver por la ventana a un grupo de personas en harapos al otro lado de la calle”.

b)

“Casi se desmayó cuando notó que los extraños visitantes, entre los que había niños pequeños, tenían huecos en lugar de nariz y ojos”.

c)

“Se encontró frente a frente con un niño de tez muy pálida que vestía ropa extraña. No tenía ojos y de su boca salió un aire pestilente como el de una sepultura”.

d)

“Ninguno se imaginaba que en los lejanos terrenos, luminosos y arbolados, en donde ahora estaba la flamante escuela de dos pisos antes había un antiguo cementerio”.

10.

¿En cuál de los siguientes párrafos del cuento se genera mayor suspenso y tensión?

a)

1

b)

2

c)

3

d)

5

11.

Elige la opción que muestra la transformación del enunciado en negritas del párrafo 2 a obra de teatro.

a)

—Juan, ¿por qué ese pequeño está solo en la calle? Puede correr algún peligro, ¿a qué juega?

b)

Azucena (asustada, voltea a ver a Juan): ¡Mira! ¡Ese pequeño está triste porque no encuentra a su mamá!

c)

—¿Será que ese pequeño es el hijo de la conserje de la secundaria? ¿Por qué lo deja solo en la calle? ¡Qué cosa, Juan!

d)

Azucena (sorprendida, voltea a ver a Juan): ¡Mira a ese pequeño, está jugando solo en la calle! ¿Quién será?

12.

¿Qué pasó inmediatamente después de que los corsarios ganaron la batalla del Puerto de Alvarado?

a)

Los corsarios participaron en una batalla que duró cinco horas.

b)

Los corsarios caminaron en busca de un lugar para vivir.

c)

Los corsarios robaron distintos alimentos de las casas del puerto.

d)

Los corsarios buscaron tesoros por toda la ciudad

13.

¿Por qué los corsarios comenzaron a llegar a las islas de Campeche?

a)

Porque los reyes europeos les pagaban para que asaltaran los barcos españoles.

b)

Porque querían imitar la valentía del capitán James para asaltar barcos y aldeas españolas.

c)

Porque las islas de la Bahía les servían como refugio contra las tormentas del Golfo de México.

d)

Porque ahí se producía el palo de tinte, un tipo de madera que se vendía a buen precio en Europa.

14.

¿Qué palabras completan los espacios en blanco señalados en el párrafo 4?

a)

Mientras / Después

b)

Al contrario / Así mismo

c)

Ahora / Posteriormente

d)

Debido a que / Entonces

15.

¿Cuál de los siguientes enunciados puede ser parte de este texto?

a)

Considero que fue muy buena idea que los corsarios se llevaran algunos pericos del Puerto de Alvarado, ya que quizás no volverían a ver tantas especies juntas.

b)

Los corsarios vieron a muchos periquitos diferentes en el puerto y les parecieron muy bonitos, así que pensaron que era buena idea llevárselos a su casa.

c)

Los corsarios quedaron impresionados con la variedad de pericos que había en el Puerto de Alvarado, por lo que decidieron añadir algunos a la lista de mercancías.

d)

Con la caída del sol me estremeció la presencia, en este majestuoso Puerto, de una estampa multicolor de aves revoloteando.

16.

¿Cuál es el tema central de la obra?

a)

Drácula intenta chupar la sangre de una dama, pero no lo logra.

b)

Drácula sueña una pesadilla con una dama que tiene pata de palo.

c)

Drácula muere porque la dama abre la ventana para que entre el sol.

d)

Drácula pierde la dentadura al querer morder la pata de palo de la dama.

17.

¿En qué lugar se desarrolla toda la obra?

a)

En un pantano

b)

En una recámara

c)

En una cama

d)

En una ventana

18.

¿Cuál es el papel central de la Sra. Andrews?

a)

Mujer inglesa entrada en años

b)

Señora humilde

c)

Monstruo con pata de palo.

d)

Víctima del vampiro.

19.

¿Cuál de las acotaciones es correcta para el enunciado: ¡La pierna izquierda!?

a)

(Decidido, sujeta la pierna fuertemente).

b)

(Dijo con enojo y se alejó de la pierna).

c)

(Drácula está decidido a chuparle la pierna).

d)

(La pierna es el único lugar que no tiene crema).

20.

Separa correctamente la siguiente palabra:


Ecuación

a)

E-cua-ción

b)

E-cu-a-ci-ón

c)

Ecu-a-ción

d)

E-cua-ci-ón