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Worksheets八年級 資訊倫理 課後練習
Total questions: 25
Worksheet time: 19mins
下列有關網路言論自由，何者錯誤？
對於有去吃過的餐廳，若是自己覺得不好吃可以在網路上就所吃的食物進行評論，依個人親身體驗的陳述屬於「事實陳述」，在法律上不會有罪名
對於有去吃過的餐廳，若是自己覺得不好吃可以在網路上散播這間店賣的食物很難吃，要大家不要去踩地雷。依個人親身體驗的陳述屬於「事實陳述」，在法律上不會有罪名
在網路上發表餐館食物評價要考慮到店家處境，以善意、適當方式來發表文章
在網路上發表餐館食物評價若要具備事實程度，像是在店內看到不衛生時，最好拍照存證，並以客觀、公正態度來發表文章
使用公開的無線網路可以安全地進行下列哪項網路使用行為？
收發電子郵件
登入網路銀行轉帳
查詢資料，不登入任何帳號密碼
以上皆是
公共倫理著重每個人在不同的階段、不同領域中，應有的態度與正確作為。公共倫理所涉及的層面很廣，近來，不肖人士在網路散播「明星慾照」的事件，是缺乏何種倫理的行為？
工作倫理
生命倫理
經濟倫理
資訊倫理
關於「資訊社會的社群」的敘述，下列何者是正確的？
許多網路社群的存在，讓志同道合的朋友可以加入
個人都不需面對面交男、女朋友，可在網路中實踐法定上的婚姻
社交生活都可用網路社交來取代，人類從此開始過獨居的生活
鼓勵大眾對剛開始認識的網友，吐露最近的心事與隱私資訊
使用網際網路時，哪一項行為正確？
可以隨意取用任何資料與圖片
遇到問題可以在網路討論區詢問別人
可以從網路下載圖片或資料轉寄給其他同學
從網路下載最新音樂影片跟同學分享
一個有資訊素養的數位公民，應嚴守下列哪個事項？
應多多在網路公共討論區指名道姓討論私人事務
未經過當事人同意，也可以將他人個資傳送給第三者
資訊使用行為，不應侵害他人的隱私
資訊管理者不需遵守其專業倫理規範，只須遵守資訊倫理就可以了
關於資訊倫理的議題下列哪一項敘述不正確？
我國以個人資料保護法及其他法律保障「隱私權」
「近用權」是維護個人對資訊使用的權力，且尊重和不去侵犯別人的資訊使用權
網友之間的分享已成為主要訊息來源，因此收到網路資訊要馬上轉寄給親朋好友
「著作權」的定義為「因著作完成所生之著作人格權及著作財產權」
根據梅森所提 PAPA 資訊倫理模式，下列何者是以「資訊的精確性，其維護責任、錯誤可能造成的後果及避免方式」為探討範疇？
個人隱私權（Privacy）
資訊正確性（Accuracy）
智慧財產權（Property）
資訊近用權（Accessibility）
現在科技越來越進步，政府各相關單位也開始利用資訊輔助，來管理各項事宜，但此一舉動可能引發哪種社會平等有關的問題？
個人隱私
資訊安全
數位落差
資料整合
下列關於網路禮儀的敘述，何者正確？
留言版是抒發個人情緒的地方，可以暢所欲言
尊重他人隱私權，即使別人的電腦或檔案開著，也不能偷窺
網路上的謾罵、言語攻擊行為已司空見慣，是網路特色之一
聊天室通常是以匿名的方式進入，因此說什麼話也都不必負責任
要寫電子郵件向師長詢問課業或問題時，以下何者為不適當的行為？
使用標點符號
沒有使用稱呼和署名
不使用火星文以及英文縮寫
簡單表明信件的用意與目的
請問下列何項行為符合「資訊倫理」？
破解軟體程式，使原本要付費的程式可以免費取得
在網路上公告同學的姓名、生日、照片和住址，方便其他人聯絡
連結線上題庫，下載模擬考題，在考試前充分練習，做好準備
註冊網路新會員時，輸入他人的身分證字號以保護個資安全
在網路互動中，常以一些表情符號來增添趣味性，下列有關於表情符號的涵義，何者錯誤？
XD→大笑
:(→難過
:-P→有趣
:-x→眨眼
「城鄉數位機會落差」反應何種資訊倫理的問題？
所有權
隱私權
資訊正確性
近用權
教育部補助偏遠地區國小及國中生國民電腦，讓該群學生的學校也擁有國民電腦連網的措施，最主要是為了解決？
社經地位
民主落差
文化再造
數位落差
梅森在 1986 年提出的資訊倫理四大議題，簡稱 PAPA，係包含下列那四個議題？
隱私（Privacy）、正確性（Accuracy）、所有權（Property）、近用權（Accessibility）
隱私（Privacy）、責任權（Accountability）、所有權（Property）、近用權（Accessibility）
隱私（Privacy）、正確性（Accuracy）、所有權（Property）、可負擔性（Affordability）
優先權（Priority）、正確性（Accuracy）、所有權（Property）、近用權（Accessibility）
請問下列何者具有良好的網路禮儀？
小美在網路上與別人起爭執，因此開假帳號去他人的網站洗版
小林透過木馬程式將他人的網路遊戲虛寶占為己有
翰翰在社群軟體上分享他人訊息前會先確定資料真實性
小花在網路上下載免費盜版軟體使用，並分享給他人
對於網路上的資訊內容使用，下列何者正確？
對於網路上的資訊內容，不須經過查證確認就可以使用
網路上的著作物也受著作權法保障，不該任意使用複製、貼上
對於陌生人要求轉貼的文章一律都張貼在部落格分享給大家
看到新穎的廣告訊息應該多多點擊
在個人部落格上撰寫文章，如果要引用別人的資料，應該如何處理？
大量一字不漏地複製文字
複製後可微幅修改
徵求原作者的同意
儘量修改，不要與原資料相同
在網路上交友時，下列哪一種做法較能維護自己的安全與權益？
不要任意透露自己的電話或地址
相約見面的地點要隱密
不要向家長透露交友的情形，免得他們責罵
借錢給網友時，要給現金，不要匯款
教育部為照顧弱勢學童的學習，積極招募大學資訊志工執行何種任務？
臉書社群夥伴
送志工到偏鄉家教
數位學伴課輔
快樂E學生
關於網路社群網站的認知，下列敘述哪一項正確？
應該完全相信社群網站的隱私權設定，在其網站上的資料不會外洩或被更改
隱私權設定會經由應用程式將社群網站串連在一起，只要曾登入過的社群網站，其隱私權設定一定相同
應嚴加控管社群網站的隱私設定，不適合利用網路社群網站傳輸銀行帳號或個人資料
我的社群網站資料被外洩，一定可以向網站經營者請求因為資料外洩造成損害的賠償
根據學者研究，愈貧窮、教育程度愈低，對資訊科技的使用機會愈低，而愈少機會使用資訊科技，就愈可能失去獲取財富的機會。上述現象可稱為下列何者？
資訊焦慮
數位落差
資訊超載
數位機會
下列有關資訊倫理的描述何者為真？
資訊科技助長個人隱私的侵害
資訊倫理守則等同法律
真實世界的倫理規範不適用於網路世界
資訊倫理僅規範資訊從業人員
教育部於民國93至97年在偏遠鄉鎮設立數位機會中心，其主要目的不包括以下何者？
均衡城市與偏遠鄉鎮的數位應用
為縮減城鄉數位落差
推動全國民眾的數位人權
推動全國鄉鎮圖書館一人一書
