Font size
WorksheetsĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Câu 1: Đấu tranh cho một thế giới hòa bình là văn bản viết theo phương thức nào?
A. Tự sự
B. Nghị luận
C. thuyết minh
D. Miêu tả
Văn bản "Đấu tranh cho một thế giới hòa bình" của tác giả nào?
L. Tôn-xtôi
J.J. Ru-xô
G.G. Mác-két
Xéc-van-tét
Giá trị gợi tả của hình ảnh so sánh "Nguy cơ ghê gớm đó đang đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clét..." là gì?
Làm rõ sự đe dọa trực tiếp của nguy cơ chiến tranh hạt nhân đối với loài người và toàn bộ sự sống trên Trái đất.
Làm rõ sức phá hủy khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân.
Làm rõ sự tốn kém của cuộc chạy đua vũ trang.
Làm rõ sự vô lí của cuộc chạy đua vũ trang.
Trong câu "Niềm an ủi duy nhất trước tất cả những suy diễn kinh khủng đó là nhận thức được rằng việc bảo tồn sự sống trên trái đất ít tốn kém hơn là "dịch hạch" hạt nhân, tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì?
So sánh
Nhân hóa
Ẩn dụ
Hoán dụ
Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu sau: Cuộc chạy đua vũ trang vô cùng ... đã cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để phát triển, để loại trừ nạn đói, nạn thất học và khắc phục nhiều bệnh tật cho hàng trăm triệu con người.
(a)
Giá trị gợi cảm của phép tu từ được sử dụng trong hai cụm từ ""dịch hạch" hạt nhân" và "bệ phóng cái chết" là gì?
Thể hiện thái độ phê phán, lên án đối với chiến tranh hạt nhân.
Làm rõ tác hại khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân.
Làm rõ sự tốn kém và phi lí của cuộc chạy đua vũ trang.
Thể hiện sự căm ghét đối với chiến tranh hạt nhân.
Để nói về sự phi lí và tốn kém của chiến tranh hạt nhân, tác giả đã đưa ra ví dụ về những vấn đề gì?
A. Dẫn ví dụ về y tế
B. Dẫn ví dụ về tiếp tế thực phẩm
C. Dẫn ví dụ về giáo dục
D. Tất cả các đáp án trên
Tại sao văn bản lại được đặt tên “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình” ?
A. Vì chủ đích của người viết
B. Không phải chỉ là mối đe dọa hạt nhân, mà muốn nhấn mạnh vào nhiệm vụ đấu tranh cho thế giới hòa bình
C. Nhan đề thể hiện luận điểm cơ bản của bài văn, đồng thời như một khẩu hiệu, kêu gọi
D. Cả 3 phương án trên
Nội dung nào không được đặt ra trong văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình?
A. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất
B. Nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại để ngăn chặn nguy cơ đó
C. Cần kích thích khoa học kĩ thuật phát triển nhưng không phải bằng con đường chạy đua vũ trang
D. Cần chạy đua vũ trang để chống lại chiến tranh hạt nhân
Các lĩnh vực như ý tế, thực phẩm, giáo dục… được tác giả đưa ra trong bài viết nhằm mục đích gì?
A. Làm nổi bật sự tốn kém, tính phi lí của cuộc chạy đua vũ trang và những cơ hội để nâng cao chất lượng cuộc sống cho nhân loại bị tước bỏ vì sự tốn kém ấy.
B. Làm cho mọi người thấy chi cho những lĩnh vực y yế, giáo dục, cứu trợ... này rất tốn kém
C. Làm cho mọi người thấy đây là những vấn đề mà các nước nghèo không thể cải thiện được
D. Thể hiện sự hiểu biết về các vấn đề thời sự nóng hổi
Đặc sắc nhất về nghệ thuật lập luận của tác giả trong đoạn văn nói về các lĩnh vực y tế, thực phẩm, giáo dục… là gì?
A. Lập luận giải thích
B. Lập luận chứng minh
C. Kết hợp giải thích và chứng minh
D. Không có các thao tác trên
Vì sao tác giả không nêu luận điểm “chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh vì một thế giới hòa bình” lên trước luận điểm “nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất”?
A. Vì tác giả muốn mọi người phải nhận thức được rõ nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất mới đề ra chiến lược hành động tích cực
B. Vì theo tác giả, cả hai luận điểm đều quan trọng, sắp xếp luận điểm thế nào cũng được
C. Vì tác giả coi luận điểm “chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh vì một thế giới hòa bình quan trọng hơn
D. Vì tác giả coi “nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất” là luận điểm quan trọng hơn
Ý nào nêu đúng nhất lí do mà tác giả đề nghị mở một nhà băng lưu giữ trí nhớ”?
A. Để nhân loại biết rằng sự sống đã tồn tại trên trái đất, con người đã bị chi phối bởi khổ đau nhưng cũng đã từng biết đến tình yêu và hạnh phúc.
B. Để nhân loại tương lai biết rõ những thủ phạm gây ra những nối lo sợ, khổ đau cho con người
C. Để nhân loại tương lai lo sợ trước nguy cơ chiến tranh hạt nhân
D. Để nhân loại tương lai biết rằng những phát minh dã man nào xóa bỏ cuộc sống khỏi vũ trụ này.
Hình ảnh thanh gươm Đa-mô-clét trong văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình, có ý nghĩa gì?
A. Chỉ hành động đe dọa người khác bằng vũ khí nguy hiểm.
B. Chỉ một thanh gươm cực kì quý báu.
C. Chỉ mối nguy cơ đe dọa trực tiếp, cực kì nguy hiểm.
D. Chỉ một nguy cơ tiềm ẩn, có thể sẽ xuất hiện trong tương lai.
Dòng nào sau đây nhận xét đúng nhất về nghệ thuật được tác giả sử dụng trong văn bản "Chiến tranh cho một thế giời hòa bình"
Lập luận chặt chẽ, chứng cứ mơ hồ, chưa rõ ràng
Luận luận thiếu logic, thiếu thuyết phục
Lập luận chặt chẽ, chứng cứ cụ thể, xác thực
Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, chứng cứ rõ ràng, cụ thể, xác thực
