Melalui pembicaraan

Melalui mimik (raut muka, pandangan, sikap)

Melalui perasaan

Dengan lambang

Dengan alat-alat (elektronik dan cetak)

Bertindak diskriminatif

Bertindak objektif

Berkomunikasi secara efektif dan santun

Mudah beradaptasi

Berkomunikasi dengan profesi lain

Guru membiarkan dan wajar saja dengan perbedaan serta perilaku peserta didiknya

Menggolongkan peserta didik sesuai denan tingkatan ekonomi, ras, atau budaya

Guru menggolongkan peserta didik sesuai daerahnya agar tidak ada perbedaan

Guru peka terhadap perbedaan dan berusaha untuk menumbuhkan sikap saling menghargai terkait adanya perbedaan agar bisa bersatu

Guru peka terhadap perbedaan dan tidak ikut campur terhadap perbedaan yang ada karena merupakan fakta

Melakukan evaluasi terkait pekerjaan piket dan memberitahukan hasil kepada anak yang sudah mengerjakan piket dan yang belum

Mengumpulkan petugas piket hari tersebut kemudian menegur yang tidak piket dan menjelaskan tugas mereka masing-masing

Mengumpulkan petugas piket yang melanggar esok paginya dan memarahinya

Mengumpulkan mereka untuk membersihkan kelas esok pagi bersama

Mengumpulkan petugas piket dan menghukumnya karena tidak dapat bekerja sama dalam melaksankan tugas piket

Memberi pujian

Memberi hadiah

Memberi penguatan

Memberi hukuman fisik

Memberi semangat

Guru sebaiknya hanya bekerja bila sesuai dengan pendidikan dan keterampilannya

Guru akan menjalankan sepenuhnya sekalipun harus menguatkan hati untuk melaksanakannya

Guru menjalanjakn tugas tersebut dengan terpaksa dan tergesa-gesa

Guru melaksanakan setelah menyampaikan pada pimpinan bahwa itu sebenarnya berada diluar bidang ilmu dan keterampilannya

Guru menjalankan tugas dan mengagap sebagai kesempatan untuk belajar pada bidang yang belum pernah digeluti.

Memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah sebagai media dan sumber belajar untuk mengaktifkan kegiatan belajar siswa

Bekerja sama dengan orangtua/wali murid untuk memberikan sumbangan dalam pengadaan media dan sumber belajar

Menjelaskan materi secara berulang-ulang

Menugaskan siswa membuat media dan sumber belajar yang menunjang topik pembelajaran sehingga mereka lebih aktif di kelas

Meminta siswa untuk belajar di kelas dengan tenang dan memperhatikan penjelasan guru dengan baik agar berprestasi

Membiarkan saja karena sangat mungkin siswa tersebut tidak berminat pada mata pelajaran

Membangkitkan semangat siswa itu untuk belajar, walaupun kemajuannya sedikit

Menegur siswa tersebut secara terus-menerus

Mengingatkan, tetapi apabila tidak ada kemajuan abaikan saja, dan fokus pada siswa lain yang menunjukkan kemajuan

Memahami kondisi siswa tersebut, berusaha terus menemukan cara membangkitkan semangat belajarnya

Memberikan fasilitas untuk berdiskusi dan mengajarkan pada siswa tentang bagaimana cara mengatur waktu dengan baik serta bertanggung jawab pada tugas yang diberikan

Memberikan toleransi tambahan waktu agar siswa yang belum mengumpulkan tugas dapat menyelesaikan tugasnya

Melakukan pegurangan nilai pada siswa yang telat mengumpulkan tugas untuk memberikan efek jera

Mendorong siswa untuk segera menyelesiakan tugas secara maksimal, dengan menyampaikan perkembangan siswa yang sudah dan belum mengumpulkan

Tetap meminta tugas yang telah diberikan dengan sanksi nilai sesuai dengan tugas yang dikerjakan sebagai upaya untuk memberikan efek jera pada siswa

Mampu menerima orang lain

Tepat waktu dalam mambuat perjanjian

Mengakui kesalahan yang diperbuat

Memberikan perhatian/ peka kepada murid tertentu

Guru dapat menciptakan suasana kelas yang menyenangkan

Guru sebagai pemimpin dan teladan di masyarakat dengan menerapkan norma dan nilai yang berlaku di masyarakat

Guru sebagai pendidik dengan mendidik masyarakat di wilayah tertentu

Guru andil dalam membuat keributan di masyarakat

Guru sebagai pendidik ingin mengubah norma dan nilai yang ada di masyarakat

Guru sebagai pemimpin menjadi ketua RT di masyarakat..