علاه

هامل

احمد

حمدان

الفزع والخوف من العقاب :( ارتعدت فرقاً وأنا أتخيل ما ينتظرني من توبيخ شديد )

عدم الاهتمام بها وضعف مستواه : ( سيسألنا في أسماء الفاعل والمفعول ، وهو ما لم أكن أفقه فيه شيئاً ) .

الندم وتأنيب الضمير بسبب إهمال تعلمها : ( تمنيت من كل قلبي أن أقرأ المطلوب بكل طلاقة واقتدار ، ولكن ليس دائما ننال ما نتمناه )

حبه والتعاطف معه : ( أما معلمنا السيد هامل فقد أنساني قرب فراقه مسطرته الرهيبة ، يا للمسكين )

عدم الاهتمام بها وضعف مستواه : ( سيسألنا في أسماء الفاعل والمفعول ، وهو ما لم أكن أفقه فيه شيئاً ) .

الندم وتأنيب الضمير بسبب إهمال تعلمها : ( تمنيت من كل قلبي أن أقرأ المطلوب بكل طلاقة واقتدار ، ولكن ليس دائما ننال ما نتمناه )

صعوبته

سهولته

رداءته

ضعفه

بعد استقلال فرنسا من ألمانيا

عند احتلال ألمانيا لفرنسا

عند احتلال فرنسا لألمانيا

تأخّره عن الدّراسة

ضربه لزميله

عدم عمل الواجب

غضب معلّمه منه

لأنه يكره الفرنسيّة

لأنّه سيترك المدرسة

لأنّه يحبّ اللّغة الفرنسيّة

لأنه يدرس آخر درس في الفرنسيّة

ألفونسو

هامل

فرانز

هاوزر

غيّر مشاعر الصّغير فرانز تجاه معلّمه ودروسه

لم يتأثّر به أحد

لم يغيّر مشاعر الصّغير فرانز

لم يؤثّر على المعلّم هامل

الحزم والإهمال

التّهوّر والطّيش

الحزم والتّفاني والإحساس بالمسؤوليّة

اللّامبالاة