Font size
Worksheetsنص النثر العباسي لابن المقفع
Total questions: 26
Worksheet time: 2hrs 10mins
عُرف العصر العبّاسي بالأحداث التاريـخية، والتّقلّبات السّياسيّة، والتّطورات الاجتماعيّة مع نضج العقول بالثّقافة
صحيح
خطأ
من خصائص النثر فـي هذا العصر الإكثار من الـمحسّنات البديعيّة وصعوبة الألفاظ ووضوح الفكرة وبسيطة الـمعنـى
صحيح
خطأ
ومن أشهر أعلام النّثر فـي هذا العصر الـجاحظ، وابن الـمقفّع، والبحتري
صحيح
خطأ
.نبذة عن عبد الحميد الكاتب
____ اسمه
عبد الله داذويه بن روزبه
عبد الله روزبه بن داذويه
عبد الله روزبه بن المقفع
.نبذة عن عبد الحميد الكاتب
____ لقبه
تقفع يده
تقفع أنفه
تقفع رجله
.نبذة عن عبد الحميد الكاتب
____ وُلد عام
160 ه
601 ه
106 ه
.نبذة عن عبد الحميد الكاتب
____ عاش في البصرة وأتقن
اللغة العربية
اللغة الفارسية
اللغة اليونانية
اللغة السريانية
.نبذة عن عبد الحميد الكاتب
____ له عديد من الكتب والمصنفات في الأدب منها
الأدب الجميل
الأدب الكبير
الأدب الصغير
الأدب الطويل
.نبذة عن عبد الحميد الكاتب
____ توفي في
كوفة
بصرة
مدينة
.نبذة عن عبد الحميد الكاتب
____ توفي عام
142 ه
144 ه
148 ه
.جو النص النثري ومناسبته
كيف يكتسب الناس الأخلاق؟
بالتحلّي
بالتحلّي والـممارسة
بالـممارسة
بدون التحلّي والـممارسة
.جو النص النثري ومناسبته
العقل والأدب متعلقان معا
صحيح
خطأ
.جو النص النثري ومناسبته
مَن الذي خاطبه ابن الـمقفع وعمّ خطب؟
خاطب ابن الـمقفع هذا النصّ مـخاطبا الناس بعضهم عن أهـمّية الأدب فـي تنمية العقول وتـحسيـن الـخلق
خاطب ابن الـمقفع هذا النصّ مـخاطبا الناس جـميعا عن أهـمّية الأدب فـي تنمية العقول وتـحسيـن الـخلق
خاطب ابن الـمقفع هذا النصّ مـخاطبا الناس جـميعا عن أهـمّية الأدب والعقل فـي تنمية العقول وتـحسيـن الـخلق
.معاني المفردات
= سَجِيَّاتٌ
الفطرة الطبيعة
الـجفّاف
مكان وُضع فيه شيء/حجر
طبع
.معاني المفردات
= مَغْرز
الفطرة الطبيعة
الـجفّاف
مكان وُضع فيه شيء/حجر
طبع
.معاني المفردات
= اليَبَسِ
الفطرة الطبيعة
الـجفّاف
سَـماد أو مـخصِّب
طبع
.معاني المفردات
= لَقَاحُ
الفطرة الطبيعة
الـجفّاف
سَـماد أو مـخصِّب
طبع
.معاني المفردات
= سَلِيقَة
الفطرة الطبيعة
الـجفّاف
مكان وُضع فيه شيء/حجر
طبع
.الأفكار الرئيسة
اخترْ الصحيحان
على الكاتب التحلي بالحلم والآداب والمروؤة والرواية فـي كتابته
تـحدث الكاتب عن مـحورين أساسييـن وهـما: العقل والأدب
يـجب على الكاتب التفقه في الدين والنظر في القرآن وإتقان اللغة العربية
حدّد الكاتب أنّ الأدب غذاء العقل وسرّ الـحياة والنضج والاكتمال فيه
.الأفكار الرئيسة
اخترْ الصحيحان
سليقة العقل تظل كامنة مكنونة حتـى يأتـي معها الأدب
الإجادة في الخط ورواية الشعر ومعانيه والإطلاع على التاريخ والأيام والاستفادة منها إنها معينة على ترقية العزم
على الدارس أن يمتلك علوّ الهمّة وعزيمة الصّادقة وإرادة قويّة وآمال عظيمة
العقل لا قوة ولا حياة ولا نفع له دون الأدب
.الأفكار الرئيسة
اخترْ الصحيحان
كان الأدب مرويًا أو مكتوبًا يـحصل عليه العقل بالتعلّم
أن يتواصى الكاتب بالأخلاق الكريمة والعدل والنبل
مصادر العلم هو الله ولـم يبتدعه الناس
.الصور البلاغية
مِنْ كَلاَمٍ أَوْ كِتَابٍ
الاستعارة المكنية
الجناس غير التام
الطباق الإيجابي
المجاز المرسل علاقة سببية
.الصور البلاغية
تنمى العقول
الاستعارة المكنية
الجناس غير التام
الاستعارة التصريحية
المجاز المرسل علاقة جزئية
.الصور البلاغية
الأَرْضِ لَا تَقْدَرُ أَنْ تَـخْلَعَ يَبَسَهَا
الاستعارة المكنية
الجناس غير التام
أضرب الخبر
الأسلوب الإنشائي- النهي
.الصور البلاغية
وَلِلْعُقُولِ سَجِيَّاتٌ وغَرَائِزُ بِـها تَقْبَلُ الأَدَبَ
أضرب الخبر-إنكاري
أضرب الخبر-طلبي
أضرب الخبر-ابتدائي
.الصور البلاغية
أَنَّ الـحَبَّةَ الْمَدْفُوْنَةَ فِـي الأَرْضِ
أضرب الخبر-إنكاري
أضرب الخبر-طلبي
أضرب الخبر-ابتدائي
