الوظيفة النحوية لكلمة (طعامًا) في الفقرة الأولى

الوظيفة النحوية لكلمة (بين) في الفقرة الأولى

الوظيفة النحوية لكلمة (تربية) في الفقرة الثانية

الوظيفة النحوية لكلمة (سخرية) في الفقرة الثالثة

الوظيفة النحوية لكلمة (هامسًا) في الفقرة الرابعة

العلاقة بين كلمتي (فقير # حقير) علاقة

العلاقة بين كلمتي (الذكاء # النبوغ) علاقة

كلمة (ضواحي) مفردها

الكتابة الصحيحة للرقم 3 في الفقرة الثانية

الاستفهام في الفقرة الثانية (فهل تعطيني الطّفل ما دام عندك ثلاثة أولاد؟) غرضه

أنسب علامة ترقيم توضع في الفراغ في الفقرة الثانية

أداة الربط (أمّا) في الفقرة الثالثة تفيد

عبارة (بين قضبان الحديد الموضوعة على الفوّهة) في الفقرة الثالثة تمثّل عنصر ............ من عناصر القصة

عبارة (في إحدى الأيام خرج الملك ووزيره إلى الصّيد) في الفقرة الرابعة تمثّل عنصر ............ من عناصر القصة

عبارة (هل تريدينه زوجًا) في الفقرة الرابعة تمثّل عنصر ............ من عناصر القصة

انطلاقًا من السياق فإنّ الكلمة المناسبة لملء الفراغ في الفقرة الخامسة هي كلمة

مضارع الفعل (أغفى) الوارد في الفقرة الخامسة

ضمير الهاء في كلمة (فأخذتها) يعود على

الأسلوب (لا تشغل بالك بهذا الأمر) نوعه

عبارة (ما قدّر لا بد من أن يكون) في نهاية الفقرة السادسة تمثّل

ختم الملك الرسالة-أي وضع عليها خاتمه- بعد توقيعه يدل على زيادة

استاءت بنت الملك منْ تصرّف أبيها أي

تعالج القصة موضوعًا

يبدو الملك في هذه القصة .......... للقدر

يمكن وصف الملك بأنه قاتل بناء على ما ورد في الفقرة ........ من القصة

يمكن وصف الملك بأنه كاذب بناء على ما ورد في الفقرة ........ من القصة

يمكن وصف الملك بأنه عادل بناء على ما ورد في الفقرة ........ من القصة

الحدث المبدّل في هذه القصة

عند تحويل سرد الراوي الخارجي في عبارة (ولمّا وصل شعر بالتّعب وقد أجهده الحرّ) إلى راوٍ راخلي تصبح الجملة