Font size
Worksheetsประวัติศาสตร์ ม.3 วิธิการ..
Total questions: 20
Worksheet time: 12mins
ลำดับขั้นตอนในข้อใดถูกต้องตามวิธีการทางประวัติศาสตร์
ก. กำหนดหัวเรื่อง รวบรวมหลักฐาน ประเมินคุณค่าของหลักฐาน จัดหมวดหมู่ข้อมูล เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล
ข. เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล กำหนดหัวเรื่อง รวบรวมหลักฐาน จัดหมวดหมู่ข้อมูล ประเมินคุณค่าของหลักฐาน
ค. กำหนดหัวเรื่อง รวบรวมหลักฐาน จัดหมวดหมู่ข้อมูล ประเมินคุณค่าของหลักฐาน เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล
ง. กำหนดหัวเรื่อง ประเมินคุณค่าของหลักฐาน จัดหมวดหมู่ข้อมูล รวบรวมหลักฐาน เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล
การขุดค้นทางโบราณคดีอยู่ในขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์
ก.การกำหนดประเด็นศึกษา
ข. การรวบรวมหลักฐาน
ค. การวิเคราะห์หลักฐาน
ง. การสรุปและเชื่อมโยงข้อเท็จจริง
ขั้นตอนวิธีการทางประวัติศาสตร์ มีกี่ขั้นตอน
ก.2 ขั้นตอน
ข.3 ขั้นตอน
ค.4 ขั้นตอน
ง.5 ขั้นตอน
ปัญหาที่สำคัญในที่สุดในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย คืออะไร
ก. ผู้บันทึกข้อมูลมักลำเอียงในการบันทึกข้อมูล
ข. ขาดผู้มีความรู้เรื่องภาษาโบราณ
ค. ขาดผู้สนใจศึกษาอย่างจริงจัง
ง. หลักฐานมีน้อย
หลักฐานทางประวัติศาสตร์ไทยที่เป็นลายลักษณ์อักษร ข้อใดมีคุณค่าทางประวัติศาสตร์น้อย
ก.ศิลาจารึก
ข.หนังสือราชการ
ค. ตำนาน
ง.เอกสารส่วนบุคคล
ขั้นตอนสุดท้ายในการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ศึกษา เหตุการณ์คือข้อใด
ก. การน าเสนอข้อมูลชั้นต้นและชั้นรองมาเรียงล าดับ และมีความสัมพันธ์กัน
ข. การนำเสนอเหตุการณ์ที่ผ่านการวิเคราะห์ สังเคราะห์มาแล้ว
ค. การตรวจสอบพิจารณาหลักฐานทั้งภายนอก และภายใน
ง. การคัดเลือกข้อมูลที่มีข้อเท็จจริงมากที่สุด
วิธีการใดจะช่วยในการประเมินค่าของข้อมูล
ก. ตรวจสอบการอ้างอิงจากหลักฐานชั้นรอง หากหลักฐานใดถูกอ้างอิงมากแสดงว่าน่าเชื่อถือ
ข. ตรวจสอบเวลาสร้างหลักฐาน เพราะหลักฐาน ที่สร้างขึ้นก่อนจะน่าเชื่อถือมากกว่า
ค. นำข้อมูลที่กล่าวถึงเรื่องเดียวกันจากหลักฐานต่างๆ มาเปรียบเทียบกัน
ง. นำข้อมูลที่ได้จากหลักฐานไปให้ผู้เชี่ยวชาญ ตรวจสอบ
ถ้านักเรียนสนใจศึกษาเรื่อง การสถาปนากรุง รัตนโกสินทร์ควรดำเนินการในข้อใดเป็นขั้นตอนแรก
ก. อ่านประวัติผู้เขียนหนังสือเรื่อง พงศาวดาร กรุงรัตนโกสินทร์
ข. สมัครเป็นสมาชิกหอจดหมายเหตุแห่งชาติ หรืออ่านข้อมูลเก่าๆ
ค. ค้นหาข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับการสถาปนา กรุงรัตนโกสินทร์
ง. ใช้ข้อมูลที่เขียนโดยสมเด็จกรมพระยาดำรงราชานุภาพ พระบิดาแห่งประวัติศาสตร์ไทย
นักเรียนควรฝึกฝนความสามารถในข้อใด เพื่อประโยชน์ ในการตีความข้อมูล
มีความอดทนในการอ่านเอกสารจำนวนมาก
รู้จักการนำแนวคิดในปัจจุบันไปพิจารณาอดีต
รู้จักคิดวิเคราะห์เพื่อหาความสัมพันธ์ของข้อมูล
มีจินตนาการในการสันนิษฐานเหตุการณ์ในอดีต
ปัญหาที่พบเห็น ประเด็นคำถาม "ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร ทำไม และอย่างไร" อยู่ในขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์
ก. ขั้นกำหนดประเด็นศึกษา
ข.ขั้นการรวบรวมหลักฐาน
ค. ขั้นสรุปและเชื่อมโยงความจริง
ง.ขั้นการนำเสนอข้อเท็จจริง
เมื่อ พ.ศ. 2475 เกิดเหตุการณ์อะไรขึ้น วิศวินค้นหาหนังสือที่ห้องสมุดและ อินเทอร์เน็ต การกระทำของวิศวินอยู่ใน ขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์
การกำหนดปัญหา
การตีความหลักฐาน
การรวบรวมหลักฐาน
การเรียบเรียงและนำเสนอ
ข้อใดไม่จัดว่าเป็นหลักฐานสมัยประวัติศาสตร์
จดหมายเหตุ
ศิลาจารึก
พงศาวดาร
โครงกระดูกมนุษย์ปักกิ่ง
การแปรข้อความในศิลาจารึกที่กล่าวว่า “เมื่อชั่วพ่อขุนรามคำแหง เมืองสุโขทัยนี้ดี ในน้ำมีปลา ในนามีข้าว...” แสดงว่าสุโขทัยมีความอุดมสมบูรณ์ดี ข้อความดังกล่าวนี้จัดอยู่ในขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์
การรวบรวมหลักฐาน
การประเมินคุณค่าของหลักฐาน
การวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูล
การเรียบเรียงหรือการนำเสนอ
การวิเคราะห์ข้อมูลและการสังเคราะห์ข้อมูลมีประโยชน์อย่างไร
ทำให้ข้อมูลมีความกระชับรัดกุมยิ่งขึ้น
แสดงความสัมพันธ์ที่ต่อเนื่องกันของเหตุการณ์
ทำให้ทราบองค์ประกอบที่ก่อให้เกิดเหตุการณ์ขึ้น
สามารถแยกข้อมูลจริงและข้อมูลปลอมออกจากกัน
เราเป็นนักเรียนนักศึกษาเมื่อได้ศึกษาเรื่องใดอย่างถ่องแท้แล้ว สิ่งที่ควรยึดถือในการนำเสนอข้อมูลคือข้อใด
นำเสนอข้อมูลที่มีเหตุผลที่เป็นจริงตามหลักฐาน
นำเสนอเพื่อให้ทั้งแง่ความจริงถึงแม้สังจะกระทบต่อสังคม
นำเสนอในความคิดเชิงบวกและลบเพื่อกระตุ้นให้ผู้อื่นติดตาม
นำเสนอข้อมูลตามความเห็นของคนส่วนใหญ่เป็นหลัก
Primary Sources คืออะไร
หลักฐานชั้นต้น
หลักฐานชั้นรอง
หลักฐานที่เป็นลายลักอักษร
หลักฐานที่ไม่เป็นลายลักอักษร
ขั้นตอนที่ตรวจสอบว่าเป็นหลักฐานที่แท้จริงหรือไม่เพียงใด โดยการประเมินคุณค่าของหลักฐานนี้ อาจเรียกอีกชื่อหนึ่งว่า “การวิพากษ์วิธีทางประวัติศาสตร์ อยู่ในขั้นตอนใด
การรวบรวมหลักฐาน
ประเมินคุณค่าของหลักฐาน
วิเคราะห์ สังเคราะห์
ก้องแยกแยะประเด็นเกี่ยวกับต้นเหตุของสงครามคูเสด การกระทำของก้องเกี่ยวกับข้อใด
วิเคราะห์ข้อมูล
สังเคราะห์ข้อมูล
การตั้งสมมุติฐานในวิทยาศาสตร์เปรียบเทียบได้กับขั้้นตอนใดในวิธิการทางประวัติศาสตร์
นำเสนอข้อมูล
ประเมินคุณค่าของหลักฐาน
วิเคราะห์สังเคราะห์
กำหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา
ข้อใดคือหลักฐานปฐมภูมิบ้าง (ตอบให้ครบ)
จดหมายเหตุลาลูแบร์
ผลงานวิจัย
หนังสือเรียน
บันทึกจากCCTV
สูติบัตร
