Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Sinh học 7. Bài 1 - 6

Total questions: 11

Worksheet time: 6mins

Name
Class
Date
1.

Môi trường sống cơ bản của động vật bao gồm:

a)

Dưới nước và trên cạn

b)

Dưới nước và trên không

c)

Trên cạn và trên không

d)

Dưới nước, trên cạn và trên không

2.

Phát biểu nào sau đây là ĐÚNG khi nói về đa dạng động vật?

a)

Động vật đa dạng về loài và phong phú về số lượng

b)

Động vật chỉ đa dạng về loài

c)

Động vật chỉ phong phú về số lượng

d)

Động vật có số lượng cá thể phong phú nhưng số loài ít

3.

Động vật KHÔNG có

a)

Hệ thần kinh

b)

Giác quan

c)

Khả năng di chuyển

d)

Tự sản xuất được chất hữu cơ

4.

Phương thức sinh sản chủ yếu của trùng roi là

a)

mọc chồi

b)

phân đôi.

c)

tái sinh

d)

đẻ con.

5.

đây là đông vật nguyên sinh nào?

a)

trùng roi xanh

b)

trùng biến hình

c)

trùng giày

6.

Đây là động vật nguyên sinh nào?

a)

Trùng roi xanh

b)

Trùng giày

c)

Trùng biến hình

7.

Vì sao động vật ở khu vực nhiệt đới đa dạng và phong phú hơn ôn đới và Nam cực?

a)

Vì phân bố từ xưa đến nay là như vậy

b)

Nhiệt độ thích hợp, thức ăn dồi dào

c)

do con người tác động

d)

do chúa trời quyết định

8.

Trùng biến hình di chuyển bằng ?

a)

Không bào co bóp

b)

chất nguyên sinh lỏng

c)

Chân giả

9.

Bào xác của trùng kiết lị xâm nhập vào cơ thể người thông qua con đường nào?

a)

Đường hô hấp.

b)

Đường sinh dục.

c)

Đường bài tiết.

d)

Đường tiêu hóa

10.

Trùng sốt rét lây nhiễm sang cơ thể người qua vật chủ trung gian nào?

a)

Muỗi Anôphen

b)

Ruồi

c)

Giun

d)

Sán lá gan

11.

Dưới đây là các giai đoạn kí sinh của trùng sốt rét trong hồng cầu người:

(1): Trùng sốt rét sử dụng hết chất nguyên sinh trong hồng cầu, sinh sản vô tính cho nhiều cá thể mới.

(2): Trùng sốt rét chui vào kí sinh ở hồng cầu.

(3) : Trùng sốt rét phá vỡ hồng cầu để chui ra ngoài tiếp tục vòng đời kí sinh mới.

Hãy sắp xếp các giai đoạn trên theo trình tự hợp lí.

a)

(2) → (1) → (3).

b)

(2) → (3) → (1).

c)

(1) → (2) → (3).

d)

(3) → (2) → (1).