Font size
WorksheetsModule 4 - Công nghệ tiểu học
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Mục tiêu của môn Công nghệ ở tiểu học bao gồm các thành tố nào sau đây?
Kiến thức, kĩ năng.
Kiến thức, kĩ năng, thái độ.
Sự tích hợp kiến thức, kĩ năng và thái độ.
Phẩm chất và năng lực.
Mục tiêu của mỗi bài học môn Công nghệ ở tiểu học phải đảm bảo yêu cầu nào sau đây?
Có đủ các thành tố của năng lực chung, năng lực công nghệ và phẩm chất.
Chỉ có một vài thành tố của năng lực chung, năng lực công nghệ và phẩm chất.
Chỉ cần có thành tố của năng lực công nghệ và phẩm chất.
Chỉ cần có một vài thành tố của năng lực chung và năng lực công nghệ.
Sự khác nhau cơ bản nào về yêu cầu cần đạt của môn Công nghệ ở tiểu học theo chương trình GDPT 2018 so với mức độ cần đạt trong chương trình 2006?
(a)
Nội dung môn Công nghệ ở tiểu học trong Chương trình GDPT 2018 so với chương trình hiện hành như thế nào?
Khá giống với nội dung môn Thủ công, Kĩ thuật trong chương trình hiện hành.
Khác biệt hoàn toàn với nội dung môn Thủ công, Kĩ thuật.
Khác biệt phần lớn so với nội dung môn Thủ công, Kĩ thuật.
Phức tạp và khó đối với học sinh tiểu học.
Kế hoạch dạy học môn Công nghệ ở tiểu học như thế nào?
Giống như kế hoạch dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật trong chương trình hiện hành.
Chú trọng tới tổ chức hoạt động học cho học sinh.
Có cấu trúc khác với cấu trúc kế hoạch dạy học trước đây.
Đơn giản hơn so với kế hoạch dạy học trước đây.
Khi xây dựng kế hoạch dạy học môn Công nghệ ở tiểu học, cần đảm bảo yêu cầu nào sau đây?
Lấy mục tiêu môn học làm cơ sở.
Lấy nội dung môn học làm cơ sở.
Lấy điều kiện dạy học làm cơ sở.
Đảm bảo phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà trường.
Yêu cầu nào khi xây dựng kế hoạch dạy học môn Công nghệ ở tiểu học?
Theo đúng kế hoạch giáo dục của quản lí giáo dục cấp trên quy định.
Có thể điều chỉnh cho phù hợp với điều kiện dạy học của nhà trường.
Căn cứ vào đội ngũ giáo viên.
Đảm bảo hoàn thành mục tiêu của môn học.
Kế hoạch dạy học môn Công nghệ bao gồm các nội dung chủ yếu nào sau đây? (có thể chọn nhiều phương án đúng)
Danh mục các bài học.
Thời lượng dành cho kiểm tra, đánh giá.
Chương trình môn học.
Thiết bị dạy học.
Đội ngũ giáo viên
Kế hoạch dạy học môn Công nghệ ở tiểu học là do ai xây dựng?
Giáo viên dạy môn Công nghệ.
Tổ trưởng chuyên môn.
Tất cả các thành viên trong tổ chuyên môn.
Ban Giám hiệu.
Người duyệt kế hoạch dạy học môn học quan trọng nhất là ai?
Hiệu trưởng.
Ban Giám hiệu.
Tổ trưởng chuyên môn.
Tổ chuyên môn.
Tiến trình dạy học trong một bài học/chủ đề gồm các hoạt động nào sau đây? (có thể chọn nhiều phương án đúng)
Kiểm tra bài cũ.
Khởi động.
Hình thành kiến thức mới.
Luyện tập.
Vận dụng.
Nguyên tắc nào quan trọng nhất khi xây dựng kế hoạch bài dạy?
Phải căn cứ vào những văn bản chỉ đạo của các cấp quản lí giáo dục.
Phải đảm bảo thực hiện mục tiêu của chủ đề/bài học.
Phải tạo thuận lợi cho quá trình nhận thức của học sinh.
Phải đảm bảo phù hợp với kế hoạch dạy học môn học.
Điều nào quan trọng nhất khi xây dựng kế hoạch bài dạy?
Xây dựng các hoạt động học cho học sinh.
Chuẩn bị đầy đủ thiết bị dạy học.
Xây dựng các phiếu học tập.
Xây dựng công cụ đánh giá.
Cơ sở nào để xây dựng tiến trình kế hoạch bài dạy?
Logic của kiến thức bài học.
Điều kiện dạy học.
Thiết bị dạy học.
Thời lượng dành cho bài học.
Khi đánh giá kế hoạch bài dạy, cần chú trọng nhất tới việc nào sau đây?
Đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy học của giáo viên.
Đánh giá hoạt động học tập và kết quả học tập của học sinh.
Đánh giá tiến độ dạy học có theo đúng dự kiến hay không.
Đánh giá nghệ thuật xử lí tình huống sư phạm của giáo viên.
