WorksheetsPlan de redacción
Total questions: 20
Worksheet time: 2hrs 40mins
Dolor de cabeza
I. Cuando amaneció no podía levantarse.
II. Fue al botiquín que hay en su casa.
III. Tomó una pastilla para aliviar el dolor.
IV. Pedro se quedó estudiando toda la noche.
I – IV – II – III
III – I – IV – II
IV, I, II, III
II – I – III – IV
II – III – I – IV
Fiesta de cumpleaños
I. Cantamos el cumpleaños.
II. Esperamos a los invitados.
III. Decoramos toda la casa.
IV. Repartimos las sorpresas.
I – II – IV – III
III – II – I – IV
I – II – III – IV
III – II – IV – I
IV – III – I – II
LA BALLENA.
I. Hoy su cuerpo es fusiforme y termina en una cola
horizontal.
II. Hace muchísimos años sus antepasados eran seres
terrestres de cuatro patas.
III. Su piel está desprovista de pelos y escamas.
IV. Es un mamífero acuático.
V. Sus extremidades posteriores han desaparecido y
las anteriores se hallan transformadas en aletas.
V-II-I-V-III
II-IV-III-I-V
IV-II-V-I-III
II-IV-I-III-V
EL ZAFIRO.
I. Generalmente es de color azul, pero tiene muchas
variantes.
II. Sesquióxido de aluminio o “coridón”.
III. Si es violeta, amatista; si es amarillo, topacio, etc.
IV. Le sigue al diamante en dureza.
V. Cuando es incoloro se llama blanco o de agua.
I-III-IV-V-II
II-I-V-III-IV
IV-III-I-V-II
II-I-V-II-IV
MI LIBRO
I. Compro el libro.
II. Disfruto de una apacible lectura.
III. Escojo un libro.
IV. Entro a la libreria.
III-I-II-IV
IV-I-III-II
IV-III-I-II
I-IV-II-III
Pasado y futuro de la pesca
I. El puerto de Chimbote y el significado que tuvo.
II. Programas oficiales sobre la pesca en el siglo XXI.
III. El auge de la pesca peruana en la década del 70..
IV. La venia del gobierno para el ingreso de las transnacionales.
V. La sobreexplotación de nuestro mar por las empresas transnacionales.
a) II - I - IV - V - III
b) II - III - I - V - IV
c) III - I - IV - V - II
d) IV - V - III - II - I
e) III - IV - V - II - I
Complicaciones de la gripe
I. El paciente es vulnerable a la invasión de microrganismos.
II. La gripe disminuye la resistencia del cuerpo a la infección.
III. Atacan en la garganta, senos paranasales y oídos.
IV. Con todo esto, los síntomas iniciales se intensifican.
a) II - I - III - IV
b) I - II - III - IV
c) II - I - IV - III
d) I - III - IV - II
e) II - IV - I - III
Mi trabajo de Ciencia y Ambiente
I. Organicé los datos y desarrollé el tema
II. El profesor de Ciencia y Ambiente me dejó una asignación.
III. Entregué mi trabajo a tiempo y recibí muchas felicitaciones.
IV. Esa misma tarde, empecé a buscar información en internet y en varios libros.
I-IV-II-III
II-IV-I-III
II-I-III-IV
I-III-II-IV
MARIO VARGAS LLOSA
I. En 1990, Mario Vargas Llosa fue candidato a la presidencia de nuestro país.
II. Estudió en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en Lima y en la Universidad de Madrid.
III. Mario Vargas Llosa nació en Arequipa (Perú), el 28 de marzo de 1936.
IV. En el 2010 ganó el Premio Nobel de Literatura.
III-II-IV-I
III-II-I-IV
III-I-II-IV
II-III-I-IV
Los polos de la Tierra
I. En ambos polos las temperaturas son muy bajas.
II. En el Polo Sur el frío es extremo: suele haber 55º C bajo cero
III. Sin embargo, hay una diferencia en cuanto a la temperatura
IV. Los polos de la Tierra son las partes extremas del globo donde el eje de rotación corta perpendicularmente la superficie del planeta.
V. En cambio, en el Polo Norte el frío es menos intenso.
IV - I - III - II - V
II - IV - I - III -V
III - I - II - IV - V
IV - III - I - II - V
I - II - III - IV - V
Un truco con monedas
I. La última persona en tocar el pañuelo debe ser tu cómplice y retirar la moneda.
II. Muéstrale al público una moneda. Luego, colócala debajo de un pañuelo.
III. Extiende el pañuelo ante los espectadores diciendo algunas palabras mágicas y ¡oh!... la moneda habrá desaparecido.
IV. Pide a varias personas que toquen el pañuelo para comprobar que la moneda está allí..
III-I-II-IV
II-IV-III-I
II-IV-I-III
I-II-III-IV
Examen bimestral
1. Me preparo para el examen.
2. Termino muy cansado por la prueba.
3. El profesor reparte la prueba.
4.Apruebo con una buena nota.
1 – 2 – 4 – 3
1 – 3 – 4 – 2
3 – 1 – 2 – 4
4 – 2 – 1 – 3
1 – 2 – 4 – 3
Carnaval
I. Pormenores del Carnaval de Río luego de su realización.
II. Actividad de preparación del carnaval.
III. Carnaval de Río en Brasil.
IV. Origen de la palabra carnaval.
IV - II - III - I
II - IV - I - III
III - I - II - IV
IV - III - I - II
I - II - III - IV
Ollantay
I. En contra, la astucia de Rumi Ñahui y el tema de la estructura endogámica de poder son elementos
autóctonos.
II. El drama Ollantay se escribió en la Colonia teniendo como base un texto oral de origen incaico.
III. Por ello, en él se nota un substrato prehispánico y también son evidentes los elementos hispánicos.
IV. Así, el tema del idilio, el personaje de Piqui Chaqui y la composición métrica son inherentes a la literatura española.
II - IV - III - I
III - IV - I - II
II - III - IV - I
IV - I - II - III
II - I - III - IV
9. Samurái
I. Su significado etimológico es guardián.
II. En el Japón de nuestros días, aún sobrevive el bushido, el estricto código de los samuráis, así como muchos otros aspectos de su estilo de vida.
III. Se daba por sentado que los samuráis eran muy ilustrados y cultos, y con el pasar del tiempo, perdieron sus deberes militares.
IV. Eran los guerreros en Japón hasta antes del ingreso de la industrialización.
A) IV - I - II - III
B) I - IV - III - II
C) I - IV - II - III
D) II - IV - III - I
E) IV - I - III - II
Los venenos de los insectos
I. los venenos en los insectos son armas de ataque y de defensa.
II. Su concentración y efectos pueden llegar a ser totales.
III. El veneno que produce dolor es común en los pelos de las orugas.
IV. Pueden ser clasificados como neurotóxicos y hemolíticos.
I - IV - II - III
I - II - III - IV
II- IV - III - I
III - I - IV - II
MITO DE NAYLAMP
I.El último rey de su dinastía decide cambiar el sitio del ídolo Yampallec, lo que acarrea la ira divina.
II.Los sacerdotes culparon al rey y en venganza lo mataron; así se dio el fin de la dinastía de Naylamp.
III.Se adentró 2km de la costa y construó un templo y colocó un ídolo de jade llamado Yampallec.
IV.Naylamp, el inmortal, se convierte en ave, regresa a su origen y será su dinastía la que gobierne.
V.Naylamp llega a las costas lambayecanas y desembarca al pie de la desembocadura del río Faquisillanga.
V-IV-III-II-I
III-I-IV-V-II
IV-I-II-V-III
III-V-II-I-IV
V-III-IV-I-II
PROCESO PARA DESARROLLAR UNA VACUNA
I.Se parte de un conocimiento previo de las características biológicas e inmunológicas del patógeno.
II.Si todos los pasos anteriores son exitosos, se pasa a cumplir con los requisitos legales para su circulación.
III.Desarrollar una vacuna es un proceso largo y complejo: no se sabe con exactitud el tiempo que demanda.
IV.Una vez conocido el virus, se debe pasar a elegir el antígeno para diseñar estrategia de ataque.
V.Los primeros ensayos se dan en los animales y, en función de sus resultados, se pasa a los humanos.
II-V-III-IV-I
V-III-I-II-IV
IV-II-I-V-III
III-I-IV-V-II
I-III-V-II-IV
1. EL ASMA, ALERGIA RESPIRATORIA
1. Alergias que afectan las vías respiratorias.
2. El ahogo, producto de un ataque de asma.
3. Ventolín, calmante para el asma.
4. El asma, alergia incurable.
5. Afecciones de las vías respiratorias.
5 – 1 – 3 – 4 – 2
1 – 5 - 4 – 2 – 3
5 – 4- 2 – 3 – 1
5 – 1 – 4 – 2 – 3
1 – 5 – 2 – 3 – 4
Circo
I. Las luces se apagaron y un silencio absoluto inundó el interior del circo provocando susto y llanto en uno de los párvulos.
II. ¡Señoras y señores…! Anunció un hombre alopécico bajo un cono de luz que caía sobre su chaleco rojizo de bordes dorados.
III. Los inquietos espectadores, cuyas voces emulaban el zumbido de un enjambre, esperaban el inicio de la función.
IV. Tal vez no haya sido la oscuridad lo que asustara a la criatura sino el barritar del viejo elefante o quizás el rugido del león desdentado.
V. Entre ellos, una infinitud de globos se agitaban con acompasados movimientos en las manos infantiles.
I - III - IV - V - II
III - II - I - IV - V
III - V - I - IV - II
II - I - IV - V - III
II - I - III - V - IV
