NEW
Font size
Worksheetsแบบทดสอบครั้งที่ 2
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
ขอบข่ายงานของการศึกษาพิเศษ มีกี่ประเภท? อะไรบ้าง?
มี 2 ประเภท ได้แก่ เด็กที่มีความบกพร่อง , เด็กด้อยโอกาส
มี 2 ประเภท ได้แก่ เด็กที่มีความบกพร่อง , เด็กที่มีความสามารถพิเศษ
มี 3 ประเภท ได้แก่ เด็กที่มีความบกพร่อง , เด็กด้อยโอกาส , เด็กที่มีความสามารถพิเศษ
มี 3 ประเภท ได้แก่ เด็กที่มีความบกพร่อง , เด็กด้อยโอกาส , เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้
เด็กที่มีความบกพร่อง มี 9 ประเภท ข้อใดไม่ใช่ ?
เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
เด็กพิการซ้อน
เด็กยากจน
คนหูตึง โดยทั่วไปหากตรวจการได้ยินจะมีการสูญเสียการได้ยินตามข้อใด
26 เดซิเบลขึ้นไปจนถึง 80 เดซิเบล
26 เดซิเบลขึ้นไปจนถึง 90 เดซิเบล
26 เดซิเบลขึ้นไปจนถึง 100 เดซิเบล
26 เดซิเบลขึ้นไปจนถึง 110 เดซิเบล
การจัดการศึกษาสาหรับบุคคลที่มีความสามารถพิเศษ ข้อใดถูกต้อง
จัดด้วยรูปแบบที่เหมาะสม
คำนึงถึงความสามารถ
คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
จัดด้วยรูปแบบที่เหมาะสมและคำนึงถึงความสามารถ
บุคคลที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น แบ่งเป็นกี่ประเภท ?
2 ประเภท
3 ประเภท
4 ประเภท
5 ประเภท
คนพิการที่มีบัตรประจำตัวคนพิการไปลงทะเบียนและยื่นคำขอรับเงินเบี้ยความพิการต่อองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่ตนมีชื่ออยู่ตามทะเบียนบ้าน ณ สำนักงานขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และการจ่ายเงินเบี้ยความพิการ ให้จ่ายได้ในอัตราเดือนละเท่าใด ?
300 บาท
500 บาท
800 บาท
1000 บาท
“การจัดให้คนพิการได้เข้าศึกษาในระบบการศึกษาทั่วไปทุกระดับและหลากหลายรูปแบบ รวมถึงการจัดการศึกษา ให้สามารถรองรับการเรียนการสอนสำหรับคนทุกกลุ่มรวมทั้งคนพิการ” มีความหมายตรงกับข้อใด ?
การเรียนร่วม
การจัดการศึกษาพิเศษ
การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย
การจัดการศึกษาเฉพาะทาง
การศึกษาสำหรับคนพิการต้องดำเนินการจัดการศึกษาตามข้อใด?
จัดตั้งแต่พบความพิการ
จัดตั้งแต่แรกเกิด
จัดมีสิทธิเท่ากับคนปกติ
จัดตั้งแต่แรกเกิดหรือพบความพิการ
ให้รัฐจัดเงินอุดหนุนเพื่อส่งเสริมการวิจัยพัฒนาองค์ความรู้และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง และการพัฒนาครูบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และความสามารถ ในการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ ?
มาตรา 7
มาตรา 8
มาตรา 9
มาตรา 10
เมื่อครูทราบว่ามีเด็กพิเศษ เข้ามาเรียนในชั้นเรียนของตน ครูต้องปฏิบัติตนอย่างไรเป็นอันดับแรก ?
หาสื่อและบริการที่เหมาะสมกับสภาพนักเรียน
ปรับเนื้อหาที่เหมาะสมกับนักเรียน
จัดทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล
ประเมินความสามารถพื้นฐาน
