WorksheetsLa energía
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1.- Podemos definir el concepto de energía como:
La energía es la capacidad que tienen los objetos de cambiar su composición.
Capacidad para producir cambios en ellos mismos o en otros objetos.
Condición para cambiar el movimiento de las cosas.
Patricio es "experto" en patear balones dentro del living de su casa. Un día pateó tan fuerte uno, que rompió el ventanal. ¿Qué propiedad de la energía se observa en el ejemplo?
La energía se transfiere de un cuerpo a otro.
La energía se conserva en el interior del balón.
La energía se destruye al momento de romper el vidrio.
"Pica: Inauguran parque fotovoltaico “Atacama Solar”, 1° planta termosolarde Latinoamérica. La zona norte del país posee uno de los niveles más altos de radiación del mundo,específicamente la localidad de Pica, generando las condiciones ideales para la instalación delparque fotovoltaico Atacama Solar.
La estación Atacama Solar es una representación de las "propiedades de la energía", esta estación representa:
*
La gasificación, pues aporta a la dispersión de gases en la atmósfera como el CO2.
Representa todas las propiedades: Transforma, transfiere y almacena la energía.
Solamente representa la transformación de energía térmica en eléctrica.
¿Qué tipo de transformación de energía representa la imagen?
energía cinética a sonora
energía sonora a eléctrica
energía sonora a energía térmica
6.-¿Qué tipo de transformación de energía se representa en la imagen?
De eléctrica a química.
De química a eléctrica.
De química a eléctrica y de eléctrica a lumínica.
Claudia quería conocer más sobre los cambios de estado que experimenta la materia y decidió poner a congelar 50 mL de agua en una bolsa sellada, registrar la masa y la temperatura del agua antes y después de ponerla en el congelador del refrigerador. ¿Qué instrumento debió usar Claudia para determinar la temperatura de 50 mL de agua?
A) Un lápiz, para registrar la temperatura exacta.
B) Un termómetro, para medir la temperatura antes y después de colocarla en el congelador.
C) Un cronómetro, para determinar el tiempo de congelación.
D) Una balanza con la que pudo determinar la masa de los 50 mL de agua.
Observa la siguiente gráfica. El punto B señala que el agua está a 100° C y el punto E el agua a0°C. ¿Por qué se produce el proceso de disminución de temperatura o "enfriamiento del agua?
a) Liberación de energía térmica.
b) Absorción de energía térmica.
c) Temperatura constante.
d) Ninguna de las anteriores.
¿En qué estado físico se encuentra el agua en el tramo AB, CD y EF, respectivamente?
a) Gaseoso – vaporizado- condensado.
b) Vaporizado –gasificado- sólido.
c) Gaseoso- líquido- sólido.
d) Ninguna de las anteriores.
¿Qué relación hay entre la temperatura y el tiempo en el gráfico?
a) A medida que transcurren los minutos, aumenta la temperatura del agua.
b) A medida que transcurren los minutos, disminuye la temperatura del agua.
c) A menor temperatura menor tiempo.
d) Se mantiene la temperatura constante.
¿Qué mecanismo de transferencia del calor crees que los científicos quisieron estudiar a través de este experimento?
a) Conducción
b) Convección
c) Radiación
d) Aislación térmica
¿Qué ocurrió con la temperatura en ambos puntos de la barra a medida que avanzaba el tiempo?
a) La temperatura siempre se mantuvo constante.
b) En el tramo B la temperatura va en aumento pues está en contacto directo con la fuente de calor.
c) El tramo A aumenta la temperatura al paso de los minutos se infiere que llegará a un equilibrio con el tramo B.
d) B y C son correctas
Un día de verano muy caluroso, Héctor compró un helado a un vendedor. Cuando recibió el helado se dio cuenta de que el vendedor tenía todos los helados dentro de una caja de cartón para evitar que se descongelaran. ¿Qué característica tendrá el cartón para evitar que los helados se derritan?
La caja de cartón debe ser gruesa para impedir que salga el frío.
La caja de cartón debe ser gruesa para aislar el calor del exterior.
La caja de cartón debe ser gruesa y rígida para mantener la masa de los helados.
Catalina realizó la siguiente experiencia en el laboratorio de su colegio. Colocó un vaso de aguasobre un mechero, como lo muestra la figura, hasta que alcanzó la temperatura de ebullición. Al ocurrir este fenómeno observó que desde el fondo del vaso se formaban burbujas. ¿Qué mecanismos de transferencia de calor puedes observar en el ejemplo?
a)Conducción: desde la llama al vaso.
B) Convección: el líquido al interior del vaso.
C) Evaporación: el fuego al contacto con el agua.
D) A y B son correctas
José puede sentir el calor de la estufa incluso sin tocarla cuando se sienta a un lado de ella. ¿Qué explicación puedes dar a esta situación experimentada por José?
A) Siente el calor, porque la energía química del combustible se transforma en luz.
B) Puede sentir el calor de la estufa, porque recibe la radiación pues está a mayor temperatura.
C) José siente el calor debido a que la energía no se crea ni destruye, solo se transforma.
D) José siente el calor de la estufa debido a que poseen la misma temperatura.
¿Cuál es la alternativa que señala el objetivo de los invernaderos?
Repeler la energía del sol impidiendo que llegue a las hojas de las plantas.
Reproducir o simular las condiciones climáticas más adecuadas para el crecimiento y desarrollo de las plantas
Disminuir en su interior las condiciones de humedad y dióxido de carbono.
La imagen muestra la energía producida por el movimiento de calor a través de los materiales de cubierta del invernadero. Esto corresponde a:
Radiación
Convección
¿Cuáles son los mecanismos de transferencia de la energía que podemos observar en el proceso que se produce al interior de un invernadero?
Conducción, radiación y convección.
Conducción, almacenamiento y transformación.
Solamente la transformación de energía lumínica a química.
En el proceso de crecimiento de las plantas, la fotosíntesis es un ejemplo de:
Transformación de energía lumínica a química.
Transformación de energía calórica a cinética
.
Transformación de energía térmica a energía química
