wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

แบบทดสอบปลายภาคเรียนที่ 1/2564 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

Total questions: 60

Worksheet time: 5hrs 0mins

Name
Class
Date
1.

ข้อใดกล่าวถึงเทคโนโลยี

a)

การสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอย่างต่อเนื่อง

b)

นำทฤษฎีมาใช้ประโยชน์ทำให้เกิดความแม่นยำในการทำนาย

c)

นำความรู้มาประยุกต์ใช้ในการสร้างเครื่องมือที่อำนวยความสะดวกให้กับมนุษย์

d)

ใช้ความคิดสร้างสรรค์พัฒนาและผลิตสินค้าใหม่เพื่อประโยชน์ในเชิงพาณิชย์

2.

ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของเทคโนโลยี

a)

ช่วยอำนวยความสะดวกให้กับชีวิตมนุษย์

b)

ช่วยแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในสังคม

c)

ทำให้เกิดการใช้ทรัพยากรธรรมชาติมากขึ้น

d)

ทำให้กระบวนการผลิตมีประสิทธิภาพมากขึ้น

3.

ข้อใดไม่ใช่ปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี

a)

การตอบสนองความต้องการของมนุษย์

b)

ความก้าวหน้าของศาสตร์ต่าง ๆ

c)

การแก้ปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในสังคม

d)

การเปลี่ยนแปลงทางสังคม

4.

“การใช้เปลือกของกุ้งล็อบสเตอร์มาผลิตเป็นพลาสติกชีวภาพที่ย่อยสลายง่าย” ส่งผลกระทบด้านใดจากการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี

a)

ด้านสังคมและมนุษย์

b)

ด้านเศรษฐกิจ

c)

ด้านสิ่งแวดล้อม

d)

ด้านกฎหมาย

5.

สมาร์ทโฟน เป็นเทคโนโลยีที่พัฒนาขึ้นจากปัจจัยการเปลี่ยนแปลงในข้อใด

a)

การตอบสนองความต้องการของมนุษย์

b)

ความก้าวหน้าของศาสตร์ต่าง ๆ

c)

การแก้ปัญหาต่างที่เกิดขึ้นในสังคม

d)

การผลิตสินค้าที่เพิ่มมากขึ้น

6.

ไฟฟ้าที่เกิดจากพลังงานแสงอาทิตย์ เป็นเทคโนโลยีที่พัฒนาขึ้นจากปัจจัยการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีในข้อใด

a)

การตอบสนองความต้องการของมนุษย์

b)

ความก้าวหน้าของศาสตร์ต่าง ๆ

c)

การแก้ปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในสังคม

d)

การผลิตสินค้าที่เพิ่มมากขึ้น

7.

“อินเทอร์เน็ต” ทำให้เกิดการแลกเปลี่ยนความรู้และวัฒนธรรมของคนทั่วโลก จึงกล่าวได้ว่าอินเทอร์เน็ตส่งผลกระทบด้านใดจากการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี

a)

ด้านสังคมและมนุษย์

b)

ด้านเศรษฐกิจ

c)

ด้านสิ่งแวดล้อม

d)

ด้านกฎหมาย

8.

“การโอนเงินผ่านมือถือ” ส่งผลกระทบด้านใดจากการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี

a)

ด้านสังคมและมนุษย์

b)

ด้านเศรษฐกิจ

c)

ด้านสิ่งแวดล้อม

d)

ด้านกฎหมาย

9.

ความรู้เรื่องฟ้าผ่า เป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นจากอิเล็กตรอนจำนวนมาก เคลื่อนที่ไปมาระหว่างเมฆกับเมฆหรือระหว่างเมฆกับพื้นโลกเป็นความรู้ที่เกี่ยวข้องกับศาสตร์ด้านใด

a)

วิทยาศาสตร์

b)

คณิตศาสตร์

c)

สังคมศาสตร์

d)

เศรษฐศาสตร์

10.

เพราะเหตุใดเราจึงต้องวิเคราะห์เปรียบเทียบข้อดี-ข้อเสียที่เกิดขึ้นก่อนลงมือสร้างเทคโนโลยี

a)

เพราะจะได้สร้างเทคโนโลยีที่มีต้นทุนต่ำที่สุด

b)

เพราะเทคโนโลยีที่สร้างขึ้นมีความสามารถดีที่สุด

c)

เพราะเทคโนโลยีที่สร้างขึ้นสร้างรายได้ให้ประเทศมากขึ้น

d)

เพราะเทคโนโลยีที่สร้างขึ้นจะเกิดประโยชน์สูงสุดแก่มนุษย์

11.

การนำความรู้วิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้สำหรับการสร้างเครื่องมือที่อำนวยความสะดวกให้กับมนุษย์คืออะไร

a)

เทคโนโลยี

b)

วิศวกรรม

c)

นวัตกรรม

d)

คณิตศาสตร์

12.

เทคโนโลยีใดที่พัฒนาขึ้นเพื่อตอบสนองความต้องการของมนุษย์ ทำให้มนุษย์ได้รับความสะดวกมากขึ้น

a)

สมาร์ทโฟน

b)

ยานอวกาศ

c)

ไฟฟ้าจากพลังงานแสงอาทิตย์

d)

ดาวเทียม

13.

ข้อใดคือผลกระทบทางลบที่รุนแรงที่สุดที่เกิดจากการใช้เทคโนโลยีที่ชาญฉลาด

a)

การใช้พลังงานไฟฟ้าที่มากขึ้น

b)

ทำให้ความสัมพันธ์ของมนุษย์เสื่อมลง

c)

สายตาเสียจากการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเวลานาน

d)

การยกเลิกการจ้างแรงงานคนในการทำงานบางด้าน

14.

เทคโนโลยีใดที่พัฒนาขึ้นเพื่อแก้ปัญหาการขาดแคลนพลังงาน

a)

โดรน

b)

ยานอวกาศ

c)

กังหันลม

d)

ดาวเทียม

15.

การลงมือสร้างเทคโนโลยีเพื่อก่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดของมนุษย์จะต้องทำสิ่งใด

a)

วิเคราะห์เปรียบเทียบข้อดี-ข้อเสียก่อนลงมือสร้างเทคโนโลยี

b)

สำรวจความต้องการของผู้ใช้งาน

c)

เปรียบเทียบกับคู่แข่งก่อนลงมือสร้างเทคโนโลยี

d)

คัดเลือกวัสดุที่ดีที่สุดในการสร้างเทคโนโลยี

16.

ข้ดใดจัดอยู่ในวัสดุประเภทโลหะ

a)

ไม้

b)

ยาง

c)

เหล็ก

d)

พลาสติก

17.

ข้อใดจัดอยู่ในวัสดุประเภทอโลหะ

a)

แก้ว

b)

เงิน

c)

ดีบุก

d)

อลูมิเนียม

18.

วัสดุในข้อใดที่มีสมบัติเด่นเรื่องความแข็ง และสามารถแกะสลักลวดลายได้

a)

ไม้

b)

ยาง

c)

ทองแดง

d)

เซรามิก

19.

ข้อใดจัดเป็นเครื่องกลที่ช่วยผ่อนแรง

a)

รอก

b)

ไม้บรรทัด

c)

คัตเตอร์

d)

ปืนกาว

20.

ข้อใดจัดเป็นอุปกรณ์ที่ช่วยเจาะรูประเภทไม้

a)

กรรไกร

b)

ไขควง

c)

สว่านไฟฟ้า

d)

สกรู

21.

เสียงเกิดจากอะไร

a)

การถ่ายเทพลังงาน

b)

การสั่นของแหล่งกำเนิด

c)

การเคลื่อนที่ของอากาศ

d)

การเปลี่ยนแปลงพลังงาน

22.

อุปกรณ์ที่ทำให้เกิดเสียงในข้อใดช่วยทำให้เสียงดังขึ้น

a)

หูฟัง

b)

ลำโพง

c)

บัซเซอร์

d)

ไมโครโฟน

23.

อุปกรณ์ใดที่เปลี่ยนแปลงพลังงานไฟฟ้าเป็นแสงสว่าง

a)

หลอดไฟฟ้า

b)

พัดลม

c)

เตารีด

d)

หม้อหุงข้าว

24.

ข้อใด ไม่ใช่ ส่วนประกอบในวงจรไฟฟ้า

a)

แหล่งกำเนิดไฟฟ้า

b)

ตัวนำไฟฟ้า

c)

ตัวนำไฟฟ้า

d)

เสาไฟฟ้า

25.

การต่อหลอดไฟฟ้าในอาคารควรเลือกต่อวงจรไฟฟ้าแบบใด

a)

วงจรปิด

b)

วงจรเปิด

c)

วงจรขนาน

d)

วงจรอนุกรม

26.

เครื่องมือใดใช้หลักการของคานช่วยให้สะดวกในการทำงาน

a)

ตะเกียบ

b)

ลูกบิดประตู

c)

พวงมาลัยรถ

d)

กว้านยกถังน้ำ

27.

เครื่องสุขภัณฑ์นิยมสร้างจากวัสดุใด

a)

เซรามิก

b)

พลาสติก

c)

เหล็กกล้า

d)

อลูมิเนียม

28.

ถ้าอากาศมีอุณหภูมิสูงขึ้น มีผลต่อการเคลื่อนที่ของเสียงอย่างไร

a)

เสียงหยุดเคลื่อนที่

b)

เสียงเคลื่อนที่ได้เร็วขึ้น

c)

เสียงเคลื่อนที่ได้ช้าลง

d)

เสียงยังคงเคลื่อนที่ด้วยความเร็วเท่าเดิม

29.

ตัวต้านทานเป็นวงจรการทำงานของอุปกรณ์ใด

a)

ถ่ายไฟฉาย

b)

แบตเตอรี่

c)

สายไฟฟ้า

d)

หลอดไฟฟ้า

30.

จากภาพกล่าวถึงวงจรไฟฟ้าแบบใด

a)

วงจรไฟฟ้าแบบปิด ไม่มีกระแสไฟฟ้าไหลผ่าน

b)

วงจรไฟฟ้าแบบปิด มีกระแสไฟฟ้าไหลผ่าน

c)

วงจรไฟฟ้าแบบเปิด ไม่มีกระแสไฟฟ้าไหลผ่าน

d)

วงจรไฟฟ้าแบบเปิด มีกระแสไฟฟ้าไหลผ่าน

31.

ข้อใดเป็นความสัมพันธ์ของกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์

a)

วิศวกรรมศาสตร์สร้างเทคโนโลยีให้กับวิทยาศาสตร์

b)

วิทยาศาสตร์สร้างเทคโนโลยีให้กับวิศวกรรมศาสตร์

c)

วิศวกรรมศาสตร์สร้างองค์ความรู้ให้กับวิทยาศาสตร์

d)

วิทยาศาสตร์สร้างองค์ความรู้ให้กับวิศวกรรมศาสตร์

32.

กระบวนการทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับขั้นตอนใดของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

a)

ออกแบบขั้นตอน

b)

ประเมินผล

c)

รวบรวมองค์ความรู้

d)

ออกแบบการผลิต

33.

ข้อใดเป็นการออกแบบทางวิศวกรรม

a)

กระบวนการแก้ปัญหา

b)

กระบวนการคิดเชิงคำนวณ

c)

กระบวนการประดิษฐ์

d)

กระบวนการวางแผน

34.

การจำลองสถานการณ์ของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม หมายถึงข้อใด

a)

นำต้นแบบมาจำลองการใช้งาน

b)

สร้างเครื่องต้นแบบจากการออกแบบ

c)

สร้างสถานการณ์เพื่อทดสอบ

d)

การจำลองรูปแบบการทำงาน

35.

ขั้นตอนสุดท้ายของกระบวนการการออกแบบเชิงวิศวกรรมคือข้อใด

a)

นำนวัตกรรมออกไปจำหน่ายแก่ผู้บริโภค

b)

สรุปการทดสอบเครื่องต้นแบบ

c)

นำผลิตภัณฑ์ไปใช้งานจริง

d)

ทำการผลิตนวัตกรรมจากการออกแบบ

36.

รูปแบบใดเป็นรูปแบบการแก้ปัญหาของระบบเทคโนโลยี

a)

การย่อยปัญหา

b)

การออกแบบขั้นตอน

c)

อัลกอริทึม

d)

ระบบวงจร

37.

ระบบเทคโนโลยีเป็นขั้นตอนใดในกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

a)

การออกแบบละเอียด

b)

การสร้างเครื่องต้นแบบ

c)

การออกแบบการผลิต

d)

การจำลองสถานการณ์

38.

การเรียนรู้ในรูปแบบ STEM เป็นการรวมศาสตร์ใดเข้ามาเกี่ยวข้องบ้าง

a)

วิทยาศาสตร์ สังคมศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาศาสตร์

b)

วิศวกรรมศาสตร์ นิเทศศาสตร์ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

c)

วิศวกรรมศาสตร์ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี

d)

เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ มนุษย์ศาสตร์ คณิตศาสตร์

39.

เมื่อตรวจพบข้อผิดพลาดในกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ควรทำสิ่งใด

a)

แก้ไขตามสถานการณ์

b)

ประเมินข้อผิดพลาด

c)

วิเคราะห์การออกแบบ

d)

ย้อนกลับไปปรับปรุง

40.

ข้อใดคือความหมายของสะเต็มศึกษา

a)

เน้นการนำความรู้ไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริงหรือผลิตสิ่งใหม่ ๆ

b)

เน้นการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ให้มีความหลากหลายมากขึ้น

c)

เน้นกระบวนการทำงานที่เป็นขั้นตอน

d)

เน้นการออกแบบเชิงวิศวกรรม

41.

ข้อใดคือความหมายของสะเต็มศึกษา

a)

เน้นการนำความรู้ไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริงหรือผลิตสิ่งใหม่ ๆ

b)

เน้นการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ให้มีความหลากหลายมากขึ้น

c)

เน้นกระบวนการทำงานที่เป็นขั้นตอน

d)

เน้นการออกแบบเชิงวิศวกรรม

42.

ข้อใดเป็นขั้นตอนของการออกแบบละเอียดของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

a)

วางแผนการแก้ปัญหา

b)

สร้างสถานการณ์จำลอง

c)

ระบบเทคโนโลยี

d)

ระบบสารสนเทศ

43.

ขั้นตอนใดของการออกแบบเชิงวิศวกรรมเป็นขั้นตอนที่ระบุปัญหาที่จะทำการสร้างชิ้นงานหรือผลงาน

a)

รวบรวมข้อมูล

b)

ระบุคุณลักษณะ

c)

ศึกษาความเป็นไปได้

d)

ระบุความต้องการ

44.

ข้อใดเกี่ยวข้องกับกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

a)

กระบวนการ

b)

กระบวนการทดลอง

c)

กระบวนการประเมินผล

d)

กระบวนการคิดเชิงคำนวณ

45.

ข้อใดเป็นการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

a)

พีทาโกรัส คิดสูตรการคำนวณรูปสามเหลี่ยมมุมฉาก

b)

มาร์ก ซักเคอร์เบิร์ก คิดค้นแอปพลิเคชันเฟซบุ๊ก

c)

นิวตัน ทำการแยกแสงสีขาวออกจากดวงอาทิตย์โดยใช้ปริซึม

d)

ชาวจีนประดิษฐ์จื่อหนานเจินเป็นชาติแรก

46.

ข้อใด ไม่เกี่ยวข้อง กับการคิดเชิงออกแบบ

a)

การเข้าใจปัญหาอย่างลึกซึ้ง

b)

การคิดออกแบบไม่มีกรอบ

c)

การเรียนรู้ด้วยการลงมือทำ

d)

การมุ่งเน้นแก้ไขปัญหาด้วยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

47.

การออกแบบรถยนต์ตามแนวคิดเชิงออกแบบผู้ออกแบบต้องทำความเข้าใจสิ่งใดอย่างลึกซึ้ง

a)

ผู้ใช้งาน

b)

หัวหน้างาน

c)

พนักงานขาย

d)

เจ้าของบริษัท

48.

แนวคิดการคิดเชิงออกแบบมาใช้ในทางธุรกิจ ซึ่งได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางเป็นแนวคิดของใคร

a)

ชาลส์ แบบเบจ

b)

เดวิด เคลลี่

c)

บิลล์ เกตต์

d)

สตีฟ จ๊อบส์

49.

ขั้นตอนแรกของแนวคิดการแก้ปัญหาคือข้อใด

a)

การกำหนดปัญหา

b)

การหาแนวทางการแก้ปัญหา

c)

การเข้าใจปัญหา

d)

การวิเคราะห์ปัญหา

50.

ข้อใดคือการระดมสมองที่ดีในการทำกิจกรรมกลุ่ม

a)

ไม่กำหนดเวลาในการระดมสมอง

b)

ให้ทุกคนภายในกลุ่มเสนอความคิดเห็นได้

c)

ตัดความคิดเห็นที่ไม่ดีออกทันที เมื่อมีผู้เสนอความคิดเห็นที่หัวหน้ากลุ่มคิดว่าใช้ไม่ได้

d)

หัวหน้ากลุ่มเป็นผู้ที่เลือกความคิดเห็นที่ดีที่สุด

51.

ต้นแบบที่สร้างขึ้นจะต้องผ่านกระบวนการในข้อใด จึงจะถือว่าผลิตภัณฑ์หรือบริการที่สร้างขึ้นสามารถ ตอบโจทย์ปัญหาและความต้องการตามที่ตั้งใจไว้ได้

a)

ประเมินราคาผลิตภัณฑ์หรือบริการที่สูงขึ้นเพื่อผลประโยชน์ทางการค้า

b)

วิเคราะห์ความเป็นไปได้ในการสร้างผลิตภัณฑ์และบริการ

c)

ออกแบบผลิตภัณฑ์และบริการโดยคำนึงการตลาดเป็นสำคัญ

d)

การประเมินประสิทธิภาพในความสามารถของผลิตภัณฑ์หรือบริการ

52.

การแก้ปัญหาและสร้างสรรค์นวัตกรรมที่ดีเริ่มจาก ขั้นตอนใด

a)

ค้นคว้าวิจัยต่าง ๆ ที่เคยพัฒนาผ่านมา

b)

สืบค้นข้อมูลต่าง ๆ จากอินเทอร์เน็ต

c)

สร้างแบบสำรวจความต้องการของประชากร จำนวน 10 คน

d)

การสัมภาษณ์ผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ

53.

การออกแบบวิธีการผลิตที่มีคุณภาพโดยใช้เทคโนโลยีในการผลิตให้เร็วขึ้นและมีคุณภาพดี เป็นการนำความคิดเชิงออกแบบไปพัฒนาอะไร

a)

การคิดเชิงออกแบบของผลิตภัณฑ์

b)

การคิดเชิงออกแบบของบริการ

c)

การคิดเชิงออกแบบของกระบวนการ

d)

การคิดเชิงออกแบบของผลลัพธ์

54.

การกำหนดปัญหาของโครงการพระราชดำริฝนหลวงคือข้อใด

a)

การเพิ่มปริมาณน้ำบาดาล

b)

การขาดแคลนน้ำเพื่อการบริโภค และการทำการเกษตร

c)

การตัดต้นไม้ในป่าไม้

d)

การลดมลพิษในอากาศ

55.

ข้อใดคือการเข้าใจปัญหาอย่างลึกซึ้งของโครงการพระราชดำริ

a)

การลงพื้นที่พบประชาชน

b)

การสัมภาษณ์ผู้ว่าราชการจังหวัด

c)

การศึกษาข้อมูลสถิติของหน่วยงานต่าง ๆ

d)

การอ่านรายงานปัญหาของจังหวัดต่าง ๆ

56.

ข้อใด ไม่ใช่ วิธีการสร้างต้นแบบ

a)

การสร้างแบบจำลอง 3 มิติ

b)

การวาดภาพเพื่อแสดงรายละเอียด

c)

การแสดงละครจำลองสถานการณ์

d)

การอธิบายที่มาของการสร้างต้นแบบ

57.

การประเมินถึงความทนทานในการใช้งาน เป็นการประเมินต้นแบบในขั้นตอนใด

a)

การทำงาน

b)

การใช้งาน

c)

การบำรุงรักษา

d)

การประเมินความยาก-ง่ายในการใช้งาน

58.

ขั้นตอนในของกระบวนการคิดเชิงออกแบบที่ใช้วิธีการระดมสมอง

a)

การทำความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง

b)

การระบุปัญหาและกรอบของปัญหา

c)

การหาแนวทางการแก้ปัญหา

d)

การสร้างต้นแบบการแก้ปัญหา

59.

ข้อใดเป็นต้นแบบที่จับต้องได้จริงและทำให้ผู้ใช้งาน ได้เห็นภาพของผลิตภัณฑ์ที่ชัดเจนขึ้น

a)

แบบจำลอง 3 มิติ

b)

ภาพวาด

c)

การแสดงละครจำลองสถานการณ์

d)

การสร้างผลิตภัณฑ์ที่ใช้งานได้จริง

60.

โครงการในข้อใดถูกพัฒนาขึ้นมาเพื่อแก้ปัญหาน้ำท่วม

a)

โครงการแก้มลิง

b)

โครงการชั่งหัวมัน

c)

โครงการแกล้งดิน

d)

โครงการน้ำดีไล่น้ำเสีย

Similar Resources on Wayground

การงานอาชีพ ม3

60 questions

การงานอาชีพ ม3

quiz

Worksheet

•

5th - 9th Grade

แนม ม3 เทคโน 164

60 questions

แนม ม3 เทคโน 164

quiz

Worksheet

•

8th Grade