ก. ผลแอปเปิลมีรูปร่างรูปทรงและสีสันสวยงามเหมือนจริง

ข. แอปเปิลหนึ่งผลมีขนาดเล็กกว่าผลส้มโอ

ค. รูปทรง สี แสงเงา น้ำหนักอ่อน-แก่

ง. รูปร่างของผลแอปเปิลที่มีสีแดง

ก. เห็นความสมดุลและความกลมกลืนของภาพ

ข. เห็นการใช้เส้นสี รูปทรง น้ำหนัก แสงเงา

ค. เห็นความคิดจินตนาการของศิลปิน

ง. เห็นเส้นขอบเนื้อหาในผลงาน

ก. สะท้อนแนวคิดการรับรู้จากการมองเห็น

ข. สะท้อนการรับรู้ที่แตกต่างกันของธรรมชาติ

ค. สะท้อนการรับรู้ของมนุษย์ที่มีต่องานทัศนศิลป์

ง. สะท้อนแนวคิดการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ของศิลปิน

ก.อ.นนทิวรรธน์จันทนะผะลิน

ข.อ.ชำเรือง วิเชียรเขตต์

ค.อ.กมล ทัศนาญชลี

ง.อ.ถวัลย์ ดัชนี

ก. เป็นงานสื่อผสมทั้งเทคนิคภาพพิมพ์จิตรกรรม และประติมากรรม โดยใช้วัสดุสังเคราะห์ตามแนวคิดใหม่่

ข. เป็นงานภาพพิมพ์แกะไม้ผสมผสานกับงาน ประติมากรรมที่ประสานกลมกลืนกันอย่างลงตัว

ค. เป็นงานประติมากรรมสมัยใหม่ที่ใช้วัสดุสังเคราะห์ หลากหลายชนิด

ง. เป็นงานสื่อผสม ทั้งเทคนิคภาพพิมพ์ จิตรกรรมและประติมากรรม

ก. ปูนปลาสเตอร์

ข. ดินเหนียว

ค. ดินน้ำมัน

ง. ดินขาว

ก. วิถีชีวิตสภาพความเป็นอยู่ของคนไทย

ข. การเสียดสี ล้อเลียนการเมือง

ค. แนวคิดทางพระพุทธศาสนา

ง. สภาพสังคมในปัจจุบัน

ก. ปากกาคอแร้ง

ข. ปากกาลูกลื่น

ค. ดินสอดำ

ง. สีชอล์ก

ก. การระบายสีแบบแห้งบนแห้ง

ข. การระบายสีแบบแห้งบนเปียก

ค. การระบายสีแบบเปียกบนแห้ง

ง. การระบายสีแบบเปียกบนเปียก

ก. สีน้ำมัน

ข. สีชอล์ก

ค. สีฝุ่น

ง. สีน้ำ

ก. แก้ววาดภาพทิวทัศน์โดยใช้สีไม้

ข. กิ่งวาดภาพห้องเรียนโดยใช้เทคนิคเปียกบนแห้ง

ค. กล้าทำ ส.ค.ส. รูปตลาดน้ำอัมพวาโดยใช้สีโปสเตอร์

ง. กุ้งทำการ์ดวันเกิดให้คุณแม่โดยใช้เทคนิคสีน้ำกับ

สีโปสเตอร์

ก. ผสมด้วยสีเทาหรือดำ

ข. ผสมด้วยสีคู่ตรงข้าม

ค. ผสมด้วยน้ำสะอาด

ง. ผสมด้วยสีขาว

ก. การระบายสีจากซ้ายไปขวา

ข. การกำหนดน้ำหนัก แสงเงาของภาพ

ค. การจัดเตรียมสื่อ วัสดุ และอุปกรณ์ที่จำเป็น

ง. การร่างภาพ โครงสร้าง และส่วนรวมของภาพจาก ภาพจริง

ก. แห้งสนิทไม่มีความชื้น

ข. เปียกหรือหมาดพอควร

ค. ไม่จำกัดขึ้นอยู่กับสีที่จะระบาย

ง. เปียกและแห้งอย่างละครึ่ง

ก. ลงน้ำที่ผิวกระดาษทุกครั้งก่อนระบายสี

ข. ทาสีทับไม่จำเป็นต้องรอ

ค. ทาสีอ่อนก่อนทาสีเข้ม

ง. ทาสีเข้มก่อนทาสีอ่อน

ก. ความเป็นเอกภาพความกลมกลืน และความสมดุล

ข. การร่างภาพด้วยน้ำหนักของดินสอ

ค. การเลือกประเด็นที่สำคัญ

ง. การวิเคราะห์เนื้อหา

ก. การรวบรวมเรื่องราวที่ต้องการวาด

ข. การกำหนดกรอบแนวคิดและวางแผนการทำงาน

ค. การร่างภาพโครงสร้างหยาบ

ง. การจัดวางรูปร่าง รูปทรง

ก. ซิลเดอเรลลา

ข.โดราเอมอน

ค. ปลาบู่ทอง

ง.ก้านกล้วย

ก. รูปร่าง รูปทรง

ข.สีสัน แสงเงา

ค. การร่างภาพ

ง. แนวคิด

ก. การวาดภาพคนอ้วนจะต้องวาดตัวให้สูง

มีศีรษะ คอ ขาและแขนที่ยาว

ข. การวาดภาพพระเอกจะต้องวาดใบหน้าที่หล่อเหลา

สมสัดส่วน

ค. การวาดเด็กเล็กจะต้องวาดศีรษะให้มีขนาดใหญ่กว่าของผู้ใหญ่

ง. การวาดรูปร่างของผู้ชายและผู้หญิงจะมีความ

แตกต่างกัน

ก. การจัดองค์ประกอบศิลป์

ข. การลงหมึกหรือระบายสี

ค. การเขียนให้มีลักษณะแสดงทัศนียภาพ

ง. การวาดเส้นรอบนอกของคน

สัตว์ สิ่งของ

ก. ภาพที่เรียบง่ายสื่อสารอารมณ์ความรู้สึกได้ดี มีบุคลิกที่จำง่าย

ข. ภาพสื่อให้เห็นถึงรูปแบบที่เรียบง่าย

มีความสมจริง ตามธรรมชาติ

ค. ภาพที่มีเส้นคมชัดใช้สีที่เกินจริงจากธรรมชาติ

ง. ภาพลายเส้นที่เรียบง่าย สื่อวิถีชีวิตในสังคมได้ดี

ก. เลือกเหตุการณ์หรือสถานการณ์

ข. เลือกเรื่องที่ตนเองชื่นชอบ

ค. ร่างภาพตามเหตุการณ์

ง. ออกแบบตัวละคร

ก. ลักษณะผอมจมูกโต แก้มตอบ มีรอยย่น และรอย ตีนกา

ข. ดวงตารีเล็ก จมูกใหญ่ โหนกแก้มนูนสูง รูปร่างบึกบึน

ค. เป็นคนสวยอ่อนหวาน มีเสน่ห์ ฉลาด มีไหวพริบ

ง. สีหน้าดูหยิ่งยโส ตาขวาง ท่าทางไม่เป็นมิตร

ก. เป็นชายวัยกลางคนคิ้วหนา แสดงแววตาอำมหิต มีหนวดเครา

ข. ดวงตารีเล็ก จมูกใหญ่ โหนกแก้มนูนสูง รูปร่างบึกบึน

ค. สีหน้าดูหยิ่งยโสตาขวาง ท่าทางไม่เป็นมิตร

ง. ใบหน้าหล่อเหลาดูสุขุม หนักแน่น

ก. โปสเตอร์ที่มีทั้งรูปภาพและตัวอักษร

ข. โปสเตอร์ที่มีจุดสนใจหลายจุด

ค. โปสเตอร์ที่มีเฉพาะตัวอักษร

ง. โปสเตอร์ที่มีเฉพาะรูปภาพ

ก. วิเคราะห์หัวข้อเรื่อง

ข. ร่างภาพตามหลักองค์ประกอบ

ค. ออกแบบร่างคร่าวๆ

ง. เลือกหัวข้อโปสเตอร์

ก. เร้าใจให้ผู้พบเห็นเกิดความสนใจ

ข. การใช้ภาษาถูกต้องน่าสนใจ

ค. ไม่หนักไปข้างใดข้างหนึ่ง

ง. ตัวอักษรขนาดใหญ่

ก. สามารถบรรยายวิธีการวิเคราะห์หัวข้อเรื่องในการ ออกแบบโฆษณา

ข. สามารถบรรยายจุดมุ่งหมายในการสร้างสรรค์งาน ออกแบบโฆษณา

ค. สามารถบรรยายวิธีการใช้งานทัศนศิลป์ในการ ออกแบบโฆษณา

ง. สามารถบรรยายวิธีการเลือกหัวข้อในการออกแบบ โฆษณา

ก. เพราะผู้วาดไม่มีความสามารถ

ข. เพราะเป็นการสะท้อนบุคลิกของผู้วาด

ค. เพราะต้องการสื่อความหมายให้แตกต่าง

ง. เพราะมีการจัดองค์ประกอบศิลป์แตกต่างกัน

ก.ภาพศิลปะที่สื่อสารให้เข้าใจความหมายในเวลาสั้นๆ

ข. ภาพศิลปะที่บอกรายละเอียดครบถ้วนของทัศนธาตุ

ค. ภาพศิลปะที่มีองค์ประกอบศิลป์สมบูรณ์

ง. ภาพศิลปะที่สวยงาม

ก. เป็นประโยชน์สำหรับผู้ประเมินและวิจารณ์ผลงาน ทัศนศิลป์

ข. ทำให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ในสิ่งแปลกใหม่

ค. ทำให้ผลงานเป็นที่ชื่นชอบของคนทั่วไป

ง. ทำให้เป็นคนมีชื่อเสียงในสังคม

ก. บรรยายด้วยศัพท์ทางทัศนศิลป์

ข. บรรยายเทคนิควิธีการสร้างสรรค์

ค. อธิบายรูปแบบเนื้อหาเฉพาะเจาะจง

ง. มีความสัมพันธ์และความครบถ้วนในผลงาน

ก. เพราะจะทำให้เกิดความเข้าใจต่อผลงานศิลปะ

ข. เพราะอยากเป็นผู้ประเมินผลงานทัศนศิลป์

ค. เพราะนักเรียนมีความสนใจ

อยากเรียนรู้

ง. เพราะเนื้อหาในบทเรียนน่าสนใจ

ก. ศิลปิน

ข. ผลงาน

ค. ทัศนธาตุ

ง. ภาพที่ใช้

ก. การเปรียบเทียบอุปมาอุปมัย

ข. เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย

ค. บรรยายคุณสมบัติย่อย

ง. กล้าคิด กล้าแสดงออก

ก. เพื่อสะท้อนความรู้สึกของผู้ชมผลงาน

ข. เพื่อสะท้อนการใช้เทคนิคต่างๆ

ค. เพื่อสะท้อนรูปแบบของผลงาน

ง. เพื่อสะท้อนแนวคิดของศิลปิน

ก. เพื่อการปรับปรุงและพัฒนาผลงานทัศนศิลป์

ข. เป็นความต้องการของนักเรียนเอง

ค. เพื่อจัดลำดับผลงานทัศนศิลป์

ง. เพื่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ก. อ้างอิงเส้นหรือจังหวะลีลา

ข. อ้างอิงรูปแบบของศิลปิน

ค. อ้างอิงธรรมชาติ

ง. อ้างอิงเทคนิค