•ഏതൊരു ജീവിയുടെയും പെരുമാറ്റവും മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളും ചില ചോദകങ്ങളോടുള്ള പ്രതികരണങ്ങളാണ് എന്ന് വാദിക്കുന്ന പഠന സമീപനമാണ്

പരിസരമാണ് (Environment) ശിശു വികാസത്തിന് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഘടകം

അനു ബന്ധിതമായ ചോദകങ്ങ ഉടെ അഭാവത്തിൽ അനുബന്ധമായ പ്രതികരണങ്ങൾ ഇല്ലാതായി തീരുന്ന പ്രക്രിയയാണ്

വിലോപം വഴി അപ്രത്യക്ഷമായ പ്രതികരണം തിരിച്ചു കൊണ്ടുവരാൻ സാധിക്കുന്നതാണ്

അഭ്യസിച്ച ഒരു പ്രതികരണത്തിന് ആസ്പദമായ ചോദകങ്ങൾകു സാമ്യമുള്ള ചോദകങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുമ്പോൾ അഭ്യസിച്ച പ്രതികരണം തന്നെ ഉണ്ടാകുവാനുള്ള പ്രവണതയാണ്

ഒരു കുട്ടിയെ അധ്യാപകൻ ശിക്ഷിക്കുകയും ശകാരിക്കുകയോ ചെയ്യുമ്പോൾ കുട്ടിയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന ഭയം അധ്യാപകരുമായി അനുബന്ധമായി തീർന്നു ഇത് അധ്യാപകൻ ക്ലാസിൽ പഠിപ്പിക്കുന്ന വിഷയത്തിലേക്ക് വ്യാപിക്കുന്നു

Father of modern educational psychology

ഓരോ വ്യക്തിയും പലതവണ തെറ്റുകൾ ചെയ്തുo തിരുത്തിയും ഇത്തരത്തിലുള്ള ബോണ്ട് രൂപീകരിക്കുന്നു

അഭ്യാസം കൊണ്ട് നൈപുണികൾ വികസിപ്പിക്കുകയും അഭ്യസിക്കാൻ ഇരുന്നാൽ ക്ഷTണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു

സന്ദർഭോചിതമായ ആഖ്യാനങ്ങൾ , കേസുകൾ ,മുന്നറിവ് ചോദ്യങ്ങൾ, അനൗപചാരിക സംഭാഷണങ്ങൾ തുടങ്ങിയ സജ്ജീകരണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രധാനമാണ്

ഒരു പ്രവർത്തനത്തിന് ഫലo തൃപ്തികരവും സന്തോഷ ദായകവും ആയിരുന്നാൽ വീണ്ടും പ്രവർത്തനത്തിൽ ഏർപ്പെടാൻ അത് വ്യക്തിയെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു

ഒരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിന് നിരവധി മാർഗ്ഗങ്ങൾ പരിശോധിച്ചു നോക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് അവസരം നൽകണം

ചിത്ര പദ സംയോജന ത്തിലൂടെ പഠിക്കുക

വ്യക്തി ഒരു നൂതന സന്ദർഭത്തെ നേരിടുമ്പോൾ ശരിയായ പ്രതികരണത്തിൽ എത്തുംമുമ്പ് വ്യത്യസ്തരീതികളിൽ പ്രതികരിക്കും

പഠിതാവ് പഠന സന്ദർഭതോതോട്സ്വയം തിരഞ്ഞെടുത്ത ശൈലിയിൽ പ്രതികരിക്കുന്നു

ആദ്യം ഏത് ദിശയിലേക്ക് ആണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത് അതേ ദിശയിലുള്ള ബന്ധം വിപരീതദിശയിൽ ഉള്ളതിനേക്കാൾ എളുപ്പമായിരിക്കും

പഠിതാവിന് വൈകാരിക ബന്ധമുള്ള സന്ദർഭം ആയി ബന്ധപ്പെട്ട ഏതൊരു പ്രതികരണവും അയാൾക്ക് അതിന് കഴിവുണ്ടെങ്കിൽ നമുക്ക് അയാളെ കൊണ്ട് ചെയ്യിക്കാം

ശരിയായ പരീക്ഷണ മൃഗം കണ്ടത്തുക

Operant conditioning

ആശാസ്യമായ പ്രതികരണത്തിന് ഉടൻതന്നെ സംതൃപ്തി കരമായ ചോദകം നൽകുന്ന പ്രക്രിയ

അനഭിലഷണീയമായ വ്യവഹാരത്തിന് ശിക്ഷ നൽകുകയല്ല ശരിയായ നടപടി അതിനെ അവഗണിക്കുകയും അതിൻറെ സ്വാഭാവികമായ നിർമ്മാർജനത്തിനായി കാക്കുകയും ആണ് വേണ്ടത്

സ്കിന്നറുടെ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ പ്രധാനപ്പെട്ട പരോക്ഷ ഫലങ്ങളാണ്

പ്രതികരണം,ചോദകം,പ്രബലനം രീതിയിൽ പഠന പ്രക്രിയയെ ക്രമീകരിച്ചു

വ്യവഹാരവാദത്തിന്റെ പരിമിതി