WorksheetsІКТ-компетентність викладачів ЗВО
Total questions: 6
Worksheet time: 3mins
Ви хочете зустрітися з колегами з усієї України, щоб обговорити використання сучасних технологій на заняттях. Підібрати місце зустрічі та обрати час дуже складно. Як розв’язати таку проблему найефективніше?:
Домовитися зустрітися на наступній педагогічній конференції
Зібратися після чергових курсів із підвищення кваліфікації
Організувати відеоконференцію через захід у календарі
Спланувати захід у навчальному закладі та провести його з тими, хто зможе приїхати
Ви підготували до зустрічі цілу презентацію на тему впровадження технологій у освітній процес! До деяких слайдів у вас є певні ремарки. Додавати на слайд їх не потрібно, але проговорити важливо. Та й треба, щоб вони залишилися на майбутнє. Як вийти з цієї ситуації найефективніше?:
Створити окремий Google-документ і записати в нього, що потрібно додати до кожного слайду
Додати цю інформацію на слайди, але дрібним шрифтом
Записати собі нотатки у блокноті та зберегти його на майбутнє
Додати потрібний текст у нотатки до слайдів
Після зустрічі та обговорення технологій у освітньому процесі ви домовилися поділитися одне з одним методичними розробками. Як зробити це найефективніше? Так, щоб усі учасники відеоконференції могли переглянути усі файли?
Зібрати список електронних адрес, і кожен зробить розсилку на всі ці адреси
Колеги надішлють всі методичні розробки вам, а ви розішлете їх всім однією електронною розсилкою
Колеги створять свої Google-документи та надішлють посилання на них, а ви об’єднаєте ці посилання в єдину розсилку
Ви створите спільну папку на Google-диску і надішлете посилання на неї колегам, щоб вони завантажили свої розробки
Ваших колег дуже зацікавив ваш підхід до використання технологій, і ви хочете поділитися з ними кількома відео на цю тему. Які найефективніші способи це зробити?
Скласти плейліст на YouTube та надіслати посилання на нього колегам
Зробити підбірку відео та додати посилання на кожне окреме відео наприкінці презентації
Надіслати посилання на кожне відео окремим імейлом
Колег також зацікавило, як ви використовуєте Google-форми у своїй практиці. Вони запитують вас, як ви дізнаєтеся, що саме відповідали окремі студенти. Адже форма все оцінює автоматично. Що відповісти? Який спосіб найефективніший?
Можна запитати у студентів, що вони відповідали, після того, як вони надішлють заповнену форму
Можна налаштувати перевірку завдань вручну
Можна перевірити індивідуальні відповіді у вкладці «Відповіді»
Можна попросити студентів надіслати вам скріншоти їхніх відповідей
Колег вразило те, що невіддільна частина вашої методології — це робота в групах. Тепер їм цікаво, як ви дізнаєтеся, хто яку роботу виконував, та як відстежуєте процес роботи над завданням, якщо воно виконувалося у Google-документі. Який найефективніший спосіб це робити?
Попросити студентів вести облік виконаних завдань
Відстежувати, хто і що робить під час роботи в групах
Провести опитування групи наприкінці роботи над проєктом
Переглянути історію редагування документу
