WorksheetsLA OBSERVACIÓN UN METODO PARA EL ESTUDIO DE LA REALIDAD
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MENCIONA TRES ELEMENTOS BÁSICOS EN EL PROCESO DE OBSERVACIÓN:
OBJETO DE ESTUDIO
EL SUJETO
REGISTRO VISUAL
EL SUJETO
EL OBJETO DE ESTUDIO
OBETIVO CLARO DE OBSERVACION
OBJETO DE ESTUDIO
OBJETO CLARO DE OBSERVACION
REGISTRO VISUAL
¿A QUE LLAMAMOS ¨OBJETO DE OBSERVACION¨?
(a)
¿COMO VASE DE INVESTIGACIÓN EN QUE NOS AYUDA?
RECONOCER ASPECTOS PROPIOS
CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS
LA EXISTENCIA DE UNA SOLA POSTURA
ANALIZAR, DESCRIBIR, E INTERPRETAR
APROBAMOS O RECHAZAMOS ALGO EN CUESTIONAMIENTO
SEGÚN CLAIRE SELLTIZ ¿CUÁLES SON LAS 4 CONDICIONES CON LAS QUÉ SE DEBEN DE CUMPLIR PARA QUE LA OBSERVACIÓN SE CONVIERTA EN UNA TÉCNICA?
+ ESTA PLANIFICADA SISTEMÁTICAMENTE.
+ NO SE FORMULA EN LA INVESTIGACION
+ DEBE SERVIR A UN OBJETO FORMULADO DE INVESTIGACIÓN.
+ ESTA PLANIFICADA SISTEMÁTICAMENTE.
+ ESTA PLANIFICADA SISTEMÁTICAMENTE.
+ TIENE PROPOSITOS GENERALES
+ TIENE QUE ESTAR CONTROLADA Y RELACIONADA CON PROPOSICIONES GENERALES
+ CUENTA CON CONTROLES DE VALIDEZ Y FIABILIDAD.
ANDER EGG ESTABLECE QUE LA OBSERVACIÓN PUEDE SER DIVIDIDA EN 2 SIGNIFICADOS, LA QUE VA ORIENTADA HACIA LA TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN Y LA DE INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE CADA UNA DE ELLAS?
LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SON EL CONJUNTO DE HERRAMIENTAS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA OBTENER INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO. SE UTILIZAN DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS EN CADA METODOLOGÍA DETERMINADA.
LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SON LOS RECURSOS QUE EL INVESTIGADOR PUEDE UTILIZAR PARA ABORDAR PROBLEMAS Y FENÓMENOS Y EXTRAER INFORMACIÓN DE ELLOS: FORMULARIOS EN PAPEL, DISPOSITIVOS MECÁNICOS Y ELECTRÓNICOS QUE SE UTILIZAN PARA RECOGER DATOS O INFORMACIÓN SOBRE UN PROBLEMA O FENÓMENO DETERMINADO.
LOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN SON LOS RECURSOS QUE EL INVESTIGADOR PUEDE UTILIZAR PARA ABORDAR PROBLEMAS Y FENÓMENOS Y EXTRAER INFORMACIÓN DE ELLOS: FORMULARIOS EN PAPEL, DISPOSITIVOS MECÁNICOS Y ELECTRÓNICOS QUE SE UTILIZAN PARA RECOGER DATOS O INFORMACIÓN SOBRE UN PROBLEMA O FENÓMENO DETERMINADO.
LOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN SON EL CONJUNTO DE HERRAMIENTAS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA OBTENER INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO. SE UTILIZAN DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS EN CADA METODOLOGÍA DETERMINADA.
¿CUÁNTOS TIPOS DE OBSERVACIÓN EXISTEN Y CUÁLES SON?
SON 5 LOS CUALES SON:
· OBSERVACIÓN DE LABORATORIO.
· OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE.
· OBSERVACIÓN PARTICIPANTE.
· OBSERVACIÓN NO ESTRUCTURADA.
· OBSERVACIÓN ESTRUCTURADA.
SON 6 LOS CUALES SON:
· OBSERVACIÓN DE LABORATORIO.
· OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE.
· OBSERVACIÓN PARTICIPANTE.
· OBSERVACIÓN NO ESTRUCTURADA.
· OBSERVACIÓN ESTRUCTURADA.
· OBSERVACIÓN NO DE LABORATORIO
SON 3 LOS CUALES SON:
- OBSERVACIÓN DE LABORATORIO.
- OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE.
- OBSERVACIÓN PARTICIPANTE.
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE CONOCER LOS DISTINTOS TIPOS DE OBSERVACIÓN QUE EXISTEN?
CONOCER LOS DISTINTOS TIPOS DE OBSERVACIÓN NOS PERMITE DETERMINAR LOS RESULTADOS DE LA OBSERVACIÓN PREVIAMENTE.
CONOCER LOS DISTINTOS TIPOS DE OBSERVACIÓN NOS PERMITE SELECCIONAR LA MODALIDAD QUE OCUPAREMOS QUE CONSIDEREMOS MÁS CONVENIENTE.
NO ES IMPORTANTE CONOCER LOS DISTINTOS TIPOS DE OBSERVACIÓN, PUES LIMITAN AL INVESTIGADOR Y LE PROHÍBEN ACTUAR CON LIBERTAD.
¿CUÁL ES EL PRINCIPIO DE LA OBSERVACIÓN CORRECTO?
• EL OBSERVADOR DEBE INTERVENIR EN EL OBJETO DE ESTUDIO PARA OBTENER LOS RESULTADOS ESPERADOS DE LA OBSERVACIÓN.
• EL OBSERVADOR DEBE SER AJENO A CUESTIONES EXTERNAS DEL OBJETO DE ESTUDIO Y ASÍ EVITAR INTERVENCIONES QUE ARROJEN RESULTADOS NO VERDADEROS.
¿A QUE LE LLAMAMOS CATEGORÍA?
SON CLASIFICACIONES BÁSICAS DE LAS CONCEPTUALIZACIONES REFERIDAS DEL OBJETO DE ESTUDIO
LAS UNIDADES PRINCIPALES DEL PENSAMIENTO.
CUALIDAD O CIRCUNSTANCIA QUE ES PROPIA
¿QUÉ ES UNA CATEGORÍA DE ANÁLISIS?
ES EL RESULTADO DE UNA OBSERVACIÓN ABSTRACTA
ES EL RESULTADO EN EL PENSAMIENTO CRÍTICO DE LO QUE SE OBSERVA Y ESTAS COBRAN SENTIDO CUANDO SE RELACIONAN CON LA REALIDAD DEL OBJETO DE ESTUDIO.
ES EL RESULTADO DE UNA INVESTIGACIÓN, DONDE JUSTIFICA LA REALIDAD DE LOS SUCESOS
EN LA GUÍA DE OBSERVACIÓN SE CLASIFICA EN DOS FASES; SELECCIONA CUALES PERTENECEN A LA PRIMERA FASE:
*TENER EL OBJETO DE INVESTIGACIÓN BIEN PLANTEADO.
*TENER CLARIDAD EN LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.
*PRESENTAR LAS CATEGORÍAS DEL OBJETO DE ESTUDIO.
*ALORAR LAS CONDICIONES PARA LLEVAR LA OBSERVACIÓN.
*ORGANIZAR LA TEMPORALIDAD DE LA OBSERVACIÓN. *SISTEMATIZAR LOS LAPSOS ESPECÍFICOS PARA LOS REGISTROS.
*SELECCIONAR CON PRECISIÓN LOS INDICADORES A OBSERVAR.
*ESTRUCTURAR EL DISEÑO DE LA GUÍA DE OBSERVACIÓN.
*ASÍ COMO DEFINIR EL ENCUADRE CUALITATIVO O CUANTITATIVO DEL INSTRUMENTO
*DISEÑAR SÍMBOLOS REPRESENTATIVOS DE LAS ACCIONES.
*CONTAR CON LOS MEDIOS PARA CONCRETAR LO OBSERVADO: FORMATOS DE REGISTRO.
*CONSIDERAR LA ACTITUD, VESTUARIO Y POSTURA DE SU PERSONALIDAD AL OBSERVAR.
EN LA GUÍA DE OBSERVACIÓN SE CLASIFICA EN DOS FASES; SELECCIONA CUALES PERTENECEN A LA SEGUNDA FASE:
*TENER EL OBJETO DE INVESTIGACIÓN BIEN PLANTEADO.
*TENER CLARIDAD EN LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.
*PRESENTAR LAS CATEGORÍAS DEL OBJETO DE ESTUDIO.
*VALORAR LAS CONDICIONES PARA LLEVAR LA OBSERVACIÓN.
*ORGANIZAR LA TEMPORALIDAD DE LA OBSERVACIÓN.
*SISTEMATIZAR LOS LAPSOS ESPECÍFICOS PARA LOS REGISTROS.
*SELECCIONAR CON PRECISIÓN LOS INDICADORES A OBSERVAR.
*ESTRUCTURAR EL DISEÑO DE LA GUÍA DE OBSERVACIÓN.
*ASÍ COMO DEFINIR EL ENCUADRE CUALITATIVO O CUANTITATIVO DEL INSTRUMENTO.
* DISEÑAR SÍMBOLOS REPRESENTATIVOS DE LAS ACCIONES.
*CONTAR CON LOS MEDIOS PARA CONCRETAR LO OBSERVADO: FORMATOS DE REGISTRO.
*CONSIDERAR LA ACTITUD, VESTUARIO Y POSTURA DE SU PERSONALIDAD AL OBSERVAR.
EN EL ENCUADRE QUE DEBEMOS TOMAR EN CUENTA:
· DATOS Y CARACTERÍSTICAS
· PROPÓSITOS DE OBSERVACIÓN
· OBSERVACIÓN
· LAPSOS O RANGOS
· TEMPORALIDAD
· OBSERVACIÓN
· TEMPORALIDAD
· LAPSOS O RANGOS
SELECCIONA POR LOS MENOS 3 VENTAJAS DE LA OBSERVACIÓN COMO INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN
*PUEDE EXISTIR UNA FALTA DE DOMINIO DE LAS CATEGORÍAS O INDICADORES A OBSERVAR.
*EXISTEN VARIABLES DIFÍCILES DE OBSERVAR, LO QUE PUEDE CAUSAR CONFUSIÓN.
*OBTIENE ELEMENTOS SIGNIFICATIVOS
*REPRESENTA UN BAJO COSTO MONETARIO Y MATERIAL PARA EL INVESTIGADOR.
*DESCRIBE LOS HECHOS DE MANERA EXACTA.
*REPRESENTA UN BAJO COSTO MONETARIO Y MATERIAL PARA EL INVESTIGADOR.
*PUEDE EXISTIR UNA FALTA DE DOMINIO DE LAS CATEGORÍAS O INDICADORES A OBSERVAR
*SE OBSERVAN DE MANERA NATURAL LOS ACONTECIMIENTOS.
SELECCIONA 3 DESVENTAJAS DE LA OBSERVACIÓN COMO INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN
* PUEDE EXISTIR UNA FALTA DE DOMINIO DE LAS CATEGORÍAS O INDICADORES A OBSERVAR.
* EXISTEN VARIABLES DIFÍCILES DE OBSERVAR, LO QUE PUEDE CAUSAR CONFUSIÓN.
* SE CORRE EL RIESGO DE SESGAR LO OBSERVADO.
* EXISTEN VARIABLES DIFÍCILES DE OBSERVAR, LO QUE PUEDE CAUSAR CONFUSIÓN.
* DESCRIBE LOS HECHOS DE MANERA EXACTA.
* SE PUEDEN EMPLEAR JUICIOS ERRÓNEOS.
* OBTIENE ELEMENTOS SIGNIFICATIVOS
* REPRESENTA UN BAJO COSTO MONETARIO Y MATERIAL PARA EL INVESTIGADOR.
* DIFICULTAD PARA GENERALIZAR LOS RESULTADOS DE LA OBSERVACIÓN.
¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS NO CORRESPONDE A UNA DE LAS FUNCIONALIDADES DE LA OBSERVACIÓN?
LA OBSERVACIÓN SIRVE PARA CONOCER UN PERFIL PERSONAL E ÍNTIMO DE LOS ALUMNOS.
PERMITE EXPLORAR UNA REALIDAD QUE CONLLEVE UNA EXPLICACIÓN.
TENER UN PRIMER ACERCAMIENTO DE UN ESPACIO Y CONTEXTO QUE ES DESCONOCIDO POR EL OBSERVADOR.
