NEW
Font size
WorksheetsTEMA 5 SUB TEMA 3 PEMBELAJARAN 1
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
Perhatikan teks berikut!
Padi dimakan oleh tikus, burung emprit dan belalang. Pada suatu ketika tikus dimakan oleh ular. Belalang yang ada di sawah dimakan katak. Katak pun juga menjadi incaran ular. Burung elang pun juga sangat senang memangsa katak dan ular. Burung emprit dan tikus yang ada di sawah juga menjadi mangsa burung hantu. Selain katak dan ular, burung hantu juga menjadi mangsa burung elang. Setelah beberapa waktu, burung elang mati. Bangkainya membusuk diuraikan oleh makhluk hidup pengurai dan bercampur dengan tanah membentuk humus. Humus sangat dibutuhkan tumbuhan, terutama rumput. Begitulah seterusnya sehingga proses ini berjalan dari waktu ke waktu.
Berdasarkan teks di atas yang merupakan konsumen tingkat II adalah … .
padi, burung elang, dan pengurai.
tikus, burung emprit, dan burung elang.
ular, katak, burung hantu.
burung elang, ular, katak.
Perhatikan gambar berikut!
Berdasarkan gambar di atas, makhluk hidup yang ditunjukkan nomor 1, 4, dan 8 memiliki peranan pada jaring-jaring makanan sebagai … .
Produsen, Konsumen tingkat I, dan Konsumen tingkat III
Produsen, Konsumen tingkat II, dan Konsumen tingkat III
Produsen, Konsumen tingkat III, dan Konsumen tingkat IV
Produsen, Konsumen tingkat I, dan Konsumen tingkat II
Perhatikan gambar berikut!
Dari gambar di atas makhluk hidup yang menempati kedudukan sebagai konsumen tingkat II adalah … .
tikus, serigala dan ular
burung hantu, elang dan singa
burung hantu, serigala dan kucing hutan
burung hantu, singa dan burung elang
Perhatikan teks berikut!
Pada suatu ekosistem sawah, padi dimakan oleh tikus, ulat dan belalang. Pada suatu ketika tikus dimakan oleh ular. Belalang yang ada di sawah dimakan katak. Ulat pun sering dimangsa katak dan burung pipit. Katak dan burung pipit pun menjadi incaran ular. Burung elang pun juga sangat senang memangsa katak dan ular. Burung hantu juga menjadi mangsa ular. Setelah beberapa waktu, burung elang mati. Bangkainya membusuk diuraikan oleh makhluk hidup pengurai dan bercampur dengan tanah membentuk humus. Humus sangat dibutuhkan tumbuhan, terutama rumput. Begitulah seterusnya sehingga proses ini berjalan dari waktu ke waktu.
Berdasarkan teks bacaan tersebut, gambar jaring-jaring makanan yang sesuai dengan teks bacaan adalah … .
Perhatikan gambar berikut!
Dari gambar di atas, makhluk hidup yang tepat untuk mengisi kolom nomer 3 dan 4 adalah … .
Perhatikan teks bacaan berikut!
Kebergantungan antarmakhluk hidup dan lingkungannya menjadi bagian dari kehidupan di dalam sebuah ekosistem. Tumbuhan mendapatkan energi dari matahari. Hewan mendapatkan energi dari tumbuhan atau hewan lain yang memakan tumbuhan. Tumbuhan berhijau daun mampu membuat makanan sendiri. Makhluk hidup yang dapat membuat makanan sendiri disebut produsen. Banyak jenis makhluk hidup yang tidak dapat membuat makanan sendiri. Mereka mendapatkan energi dari makanan yang mereka makan. Makhluk hidup yang memakan makanan tanpa bisa membuat sendiri disebut konsumen. Beberapa jenis konsumen memakan tumbuhan. Konsumen ini dinamakan herbivor. Konsumen yang memakan hewan sebagai sumber energinya dinamakan karnivor. Ada juga konsumen yang memakan baik tumbuhan maupun hewan, yang dinamakan omnivor.
Dari teks bacaan di atas, pokok pikiran yang tepat adalah … .
Padi mati bercampur dengan tanah menjadi humus.
Kebergantungan antarmakhluk hidup dan lingkungannya.
Beberapa jenis konsumen pemakan tumbuhan.
Makhluk hidup saling memakan.
Perhatikan ide pokok berikut!
“Pengertian ekosistem”
Dari ide pokok di atas, paragraf yang sesuai adalah … .
Hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya, baik lingkungan yang berupa makhluk hidup maupun benda-benda tak hidup membentuk suatu hubungan timbal balik yang rumit dan kompleks. Makhluk hidup dengan lingkungannya yang saling berhubungan di alam, biasa disebut dengan ekositem, dan di alam terdapat bermacam-macam ekosistem
Berbagai makhluk hidup yang menempati daerah tertentu dengan lingkungan yang mengelilinginya dan menopang kebutuhannya seperti cahaya matahari, air, dan tanah akan membentuk suatu ekosistem. Contoh-contoh ekosistem diantaranya adalah halaman sekolah, halaman rumah, kolam, sungai, danau, hutan, padang pasir,laut,dan padang rumput
Lingkungan adalah satu kesatuan hidup antara kondisi fisik yang mencakup keadaan sumber daya alam seperti tanah, air, energi surya, mineral, serta flora dan fauna yang ada di atas tanah, di dalam tanah maupun di perairan. Di dalam lingkungannya, setiap makhluk hidup bergantung pada makhluk hidup lain dan bergantung pula pada sumber daya alam yang ada di sekitarnya.
Ekosistem adalah suatu sistem yang terbentuk oleh hubungan timbal balik antara mahkluk hidup dengan lingkungannya. Ekosistem bisa juga dikatakan suatu tatanan kesatuan secara utuh dan menyeluruh antara segenap unsur lingkungan yang saling mempengaruhi. Ekosistem merupakan suatu interaksi yang kompleks dan memiliki penyusun yang beragam.
Perhatikan paragraf berikut!
(1) Ini adalah hewan berkaki empat. (2) Hewan ini termasuk herbivora atau pemakan tumbuh – tumbuhan. (3) Dagingnya menjadi komoditas pokok di Indonesia.(4) Saat hari Idul Adha, hewan ini sering dijadikan hewan kurban. Hewan ini adalah sapi.
Ide pokok pada paragraf di atas terletak pada nomor … .
1
2
3
4
Perhatikan paragraf berikut!
Salah satu upaya menjaga kelestarian lingkungan hidup adalah dengan menanam pohon. Penanaman pohon dapat dilakukan di setiap jengkal tanah kosong. Hal tersebut dilakukan untuk menciptakan ruang terbuka hijau. Banyaknya pohon diharapkan meningkatkan kualitas kebersihan udara.
Berdasarkan letak ide pokoknya paragraf di atas termasuk dalam jenis paragraf … .
deduktif
induktif
kualitatif
campuran
Perhatikan langkah – langkah berikut!
Berdasarkan uraian tersebut langkah – langkah yang tepat dalam menentukan ide pokok paragraf adalah … .
1,3,5
1,2,4
3,4,5
1,2,3
