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WorksheetsDiplomado Eclesiástico Para Maestros EBI
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
Que Significa (TDAH).
(a)
Patrones de falta de atención mas comunes:
Ø Le cuesta permanecer concentrado
Ø comete errores por descuido
Ø Parece no escuchar
Ø se chupa el dedo
Ø dice malas palabras
Ø parece no escuchar
ØPierde los elementos necesarios para las tareas
Ø Se distrae fácilmente.
Ø Se olvida de hacer algunas actividades diarias
Ø se pone el uniforme al revés
Ø se come el borrador
Ø le da mareo ir en bus
tecnica de Relajación para Trabajar Problemas de Conducta
La Cigûeña
El Perro
La Tortuga
La Jirafa
Patrones de trastornó negativo desafiante:
ØSe irrita o enoja con otras personas con frecuencia
ØSe enoja o resiente con frecuencia
ØPierde los estribos a menudo y con facilidad
Ø Se irrita o enoja con otras personas con frecuencia
Ø Llora con facilidad
Ø Se come la comida de sus amigos con frecuencia
ØPierde el sueño con facilidad
Ø No se baña en las mañanas
El trastorno negativista desafiante puede variar en:
* Leve
* Moderado
* Grave
* Leve
* Suave
* Fuerte
*Grave
* Crítico
* Normal
* Sensurado
* Tranquilo
* Leve
Un Niño con el Trastorno Negativista Desafiante puede presentar:
(a)
Como puedo ayudar a través de la Intervención educativa:
Ø Explorar y descubrir cómo el niño percibe las reglas y las figuras de autoridad.
ØEstimular la confianza del niño a través del contacto visual, la escucha activa.
ØReconocer y premiar las conductas esperadas. Ignorar los comportamientos no deseados.
ØAyudar al niño a restaurar su autoestima.
ØSiempre es más efectivo premiar los comportamientos esperables, que castigar aquellos que no deseamos.
ØEstablecer y escribir cuáles son las conductas aceptables y cuáles inaceptables
ØAyudar al niño a identificar los sentimientos que le producen unas conductas y otras.
Dentro del aula de clase se encuentra un menor gritando, tirando las cosas y golpenado al resto de sus compañeros que debo hacer como adulto responsable?
Cual de Estas Son Estrategias y manejo del alumno con TDAH
*Debido a su falta de retención en mente: Crear a su alrededor listas, tarjetas, signos, pegatinas.
* Por tener un deterioro en el tiempo: Poner un reloj en su mesa, dividirles el tiempo.
Por no poder ver el futuro: Desglosar en etapas o tareas, leer varias páginas y hacer apuntes (libro).
*Tratar el problema con motivación, aprender técnicas de modificación de la conducta y aplicación de consecuencias tanto positivas como negativas.
* Permitir más manipulación externa de las tareas y normalizar el problema tanto como se pueda
Un Maestro...
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