Se relaciona con la planificación de las distintas técnicas de supervisión, que pueden variar en función de las características de cada situación y de las personas que actúan.

Lograr el perfeccionamiento del docente utilizando las técnicas apropiadas para cada situación. No hay un procedimiento específico para este método dado que puede variar de un centro educativo a otro según las características de cada situación.

Tiende al perfeccionamiento del proceso, ofreciendo al trabajador oportunidades de tomar más conciencia de sus percepciones, objetivos, necesidades y aspiraciones.

El perfeccionamiento de los procedimientos de trabajo. El perfeccionamiento, por efecto de la acción mutua, del supervisor y del trabajador.

Proceso sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado.

Para la buena aplicación del método no directivo se necesita:

1.- Observación de la labor del trabajador.

2.- Reunión con el grupo, a propósito de las observaciones efectuadas.

3.- Una vez que hayan llegado a un acuerdo en cuanto a las deficiencias, se procede a la elaboración de un plan de perfeccionamiento.

4.- Después de un tiempo se realizará una observación, seguida de un nuevo contacto o diálogo para discutir y evaluar resultados.

1.- Cada paso tendrá un desenvolvimiento propio derivado de la estructuración, en un orden adecuado de las técnicas seleccionadas para cada uno de ellos.

2.- La aplicación de este método se requiere por parte del supervisor.

Consiste en la aplicación de la no directiva en la supervisión, ofreciéndole estímulo y amplias oportunidades para que cada uno de los trabajadores tome conciencia de su desempeño y encuentre, por si solo, los caminos necesarios para el mejoramiento de su actuación.