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Prueba de la vida cotidiana en la colonia en chile

Total questions: 46

Worksheet time: 23mins

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1.

La vida cotidiana de las mujeres estuvo marcada por el sector social en el que nacían. Las mujeres que llegaron a Chile durante la conquista provenían de España, Perú, México y Portugal;


¿De qué dependía la vida cotidiana de las mujeres, durante la Colonia?

a)

Del país de donde llegaron

b)

De su origen familiar

c)

Del sector social en que nacían

d)

De sector social que les heredaba el hombre.

2.

En cuanto a la vida privada de las mujeres, quienes recibían educación fueron primordialmente las mujeres de élite, a quienes se les enseñó temáticas relacionadas al manejo del hogar y educación religiosa.


¿Quiénes podían estudiar y qué estudiaban?

a)

La mujeres esclavas y estudiaban servicios domésticos.

b)

Las mujeres esclavas y estudiaban cómo ser de la élite.

c)

La mujeres esclavas y estudiaban manejo del hogar y religión.

d)

La mujeres de la élite y estudiaban manejo del hogar y religión.

3.

Otro espacio de enseñanza y de recogimiento fue el espacio conventual, en donde las mujeres entraban para resguardarse y para aprender diversas labores asociadas al mundo religioso.


¿Para qué entraban las mujeres al convento?

a)

Por protección y para aprender la religión.

b)

Por miedo y para aprender costura.

c)

Por protección y para alejarse de la religión.

d)

Por miedo y para aprender a cocinar.

4.

Mientras algunas se casaban y formaban una familia estable en las haciendas como inquilinas; otras atendían las pulperías y un grupo mayoritario se dedicaba al trabajo particular como cocineras, lavanderas y costureras, entre otros oficios.


¿En qué trabajaban las mujeres mestizas?

a)

Inquilinas (arrendatarias) de haciendas

b)

Atendían pulperías (kioskos o mercados)

c)

Servicio doméstico en hogares.

d)

Trabajaban arando la tierra.

5.

Las mujeres indígenas, luego del proceso de conquista, debieron afrontar diversos destinos como mancebas, esclavas o sirvientas. También muchas de ellas se escaparon a la frontera donde su pueblo mapuche mantenía libertad y autonomía.


¿Qué ocurrió con las mujeres indígenas?

a)

Se fueron de Chile a otros países.

b)

Trabajaron como mancebas, esclavas o sirvientas

c)

Se educaron en los conventos.

d)

Se fueron a las tierras mapuches donde eran libres.

6.

¿Qué significa sincretismo?

a)

Tropas de batalla

b)

Mezcla cultural

c)

Plano damero

7.

Eran hijos de indígenas y españoles

a)

Zambos

b)

Mulatos

c)

Mestizos

8.

Eran hijos de españoles nacidos en América

a)

Mestizos

b)

Criollos

c)

Mulatos

9.

Movimiento artístico característico de la Colonia

a)

Clásico

b)

Gótico

c)

Barroco

10.

Las tertulias eran:

a)

Reuniones de mapuche y españoles

b)

Lugares de reuniones de la élite

c)

Lugar donde se divertían los mestizos

11.

La imagen corresponde a una:

a)

tertulia

b)

Chingana

c)

Parlamento

12.

¿Que representa la imagen?

a)

La nobleza española en América

b)

Los criollos en las haciendas coloniales

c)

Los grupos sociales en la colonia

13.

¿Cuál era el tema principal del arte colonial?

a)

La economía.

b)

La sociedad

c)

La religión

14.

¿Cómo fue la sociedad surgida luego de la conquista?

a)

Rígida y estratificada

b)

Libre y oportunista

c)

Relativamente abierta

d)

Todas las anteriores

15.

¿Durante qué años se vivió el proceso de Colonia en Chile?

a)

Desde 2001 al 2020

b)

Desde el 1200 al 2000

c)

Desde el 1600 al 1810

d)

Desde el 1500 al 1900

16.

Durante la colonización ¿Cuáles eran los distintos estamentos que existían?

a)

Españoles, peninsulares y criollos

b)

Mestizos

c)

Negros e indígenas

d)

Todas las anteriores

17.

¿Qué quiere decir que una sociedad sea "Estamental"?

a)

Una sociedad basada en estamentos y clases sociales dependiendo de la raza o el color.

b)

Una sociedad en donde todas las personas tenían igualdad de condiciones.

c)

Una sociedad basada en el respeto por todas las personas.

d)

Una sociedad, en donde no existían diferencias de clases sociales.

18.

¿Cómo era el orden de la pirámide social, durante el periodo de la colonia?

a)

Negros- esclavos- mestizos-criollos

b)

Esclavos-negros-criollos-españoles

c)

Españoles-criollos-mestizos-indios-negros

d)

Mestizos-indios-criollos-españoles

19.

Dentro de la pirámide de la sociedad colonial en Chile, los artesanos y comerciantes se ubicaron dentro del grupo social de los:

a)

Mestizos

b)

Criollos

c)

Españoles

d)

Esclavos

20.

En relación con la sociedad colonial, son los hijos/as de españoles nacidos en América, y reciben el nombre de:

a)

Mestizos

b)

Criollos

c)

Indígenas

d)

Mulatos

21.

Era una de las principales entretenciones de los grupos populares de la colonia, bebían agua ardiente, bailaban zamacueca y tocaban guitarra u otros instrumentos musicales. Actualmente se le conoce con el nombre de ramadas, en la colonia recibía el nombre de:

a)

Tertulias

b)

Fiesta popular

c)

Ramada

d)

Chinganas

22.

¿A qué llamamos época colonial?

a)

Período de la Historia bajo la soberanía de los Argentinos.

b)

Período de la Historia bajo la soberanía de los Ingleses.

c)

Período de la Historia bajo la soberanía de los Españoles.

d)

Un perfume

23.

¿Quiénes conforman en su mayoría la población chilena?

a)

Europeos

b)

Mestizos

c)

Españoles

d)

Indígenas

24.

Los hijos entre españoles e indígenas se denominan:

a)

Mulatos

b)

Zambos

c)

Mestizos

25.

La pirámide social en la Colonia era determinada por:

a)

El origen étnico

b)

Fortuna

c)

Nivel de educación

d)

Religión

26.

Hijo de español con una mujer negra:

a)

Mestizo.

b)

Castizo.

c)

Mulato.

d)

Criollo.

27.

La colonia fue un proceso en la historia de Chile que se ubica entre

a)

La Independencia y la reconquista

b)

El descubrimiento y la conquista de Chile

c)

La conquista y la independencia

d)

La Patria Nueva y la Patria vieja

28.

SEGÚN LA IMAGEN QUIENES ERAN LA CLASE MÁS PRIVILEGIADA DE LA SOCIEDAD COLONIAL

a)

NEGROS

b)

ESCLAVOS

c)

ESPAÑOLES

d)

INDIOS

29.

Durante la colonia , la mujer ...

a)

era considerada superior al varón

b)

era considerada de igual valor que el varón

c)

era considerada inferior al varón

30.

Unión entre blanco y negro

a)

mestizo

b)

mulato

c)

zambo

d)

saltaatrás

31.

¿Cual es la situación de los negros es la colonia?

a)

Realizaban los trabajos en las minas.

b)

Eran encargados de la enseñanza a los indígenas .

c)

Fueron considerados como objetos y sin derechos.

d)

identificados por desarrollar el comercio en la colonia.

32.

Las personas nacidas en España, es decir, los españoles era también conocidas como

a)

Criollos.

b)

Peninsulares.

c)

Mestizos.

d)

Zambos.

33.

El sistema que consistía en la asignación, por parte de la Corona, de una determinada cantidad de indígenas a un súbdito español, en compensación por los servicios prestados se llama

a)

Esclavitud.

b)

Encomienda.

c)

Asignación.

d)

Préstamo.

34.

"Se reunían en casas para realizar tertulias donde los hombres hablaban de política, las mujeres tocaban instrumentos musicales y bailaban"

a)

Esclavos

b)

Criollos

c)

Mestizos

d)

Indigenas

35.

¿Qué oficios eran usuales en la época de la colonia?

a)

aguatero, pintor y chef

b)

sandillero, pastelero y carabinero

c)

organillero, pollero y motero

d)

Todas las anteriores

36.

¿Qué oficios todavía existen en Chile desde la colonia?

a)

Aguatero y lavandera

b)

Organillero y chinchinero

c)

Sandillero y velero

d)

Panadero y brevero

37.

Las principales actividades económicas durante la colonia fueron :

a)

Minería , pesca y apicultura

b)

Agricultura y agronomía

c)

Minería, agricultura y ganadería

d)

Pesca, madera y minería

38.

Los indígenas, mulatos y zambos integraban el nivel más bajo. Por su condición y origen, eran menospreciados, marginados y obligados a realizar los trabajos más forzosos y sacrificados.

a)

Verdadero

b)

Falso

39.

Que imagen representa el proceso de mestizaje en el periodo colonial.

a)
b)
c)
d)
40.

Las principales actividades económicas de Chile colonial fueron (mas de una):

a)

Lavaderos de oro

b)

Estancias

c)

Haciendas

41.

Se trataba de grandes extensiones de tierra dedicadas a la explotación de ganados ovino, caprino y vacuno, de los que se obtenían productos como el sebo y el cuero.

a)

Estancias

b)

Carreras

c)

Extensiones

42.

Fueron grandes propiedades especializadas en la producción de trigo y cereales, y en la crianza de ganados vacuno y ovino, de los que se obtenía cuero y charqui (carne seca salada).

a)

Haciendas

b)

Extensiones

c)

Lavaderos de oro

43.

La producción dependía de la fuerza de trabajo:

a)

Los indígenas y esclavos.

b)

La aristocracia

c)

Solo los indígenas

44.

Trabajaban en la hacienda desarrollando labores agrícolas y ganaderas de forma temporal y fija, respectivamente.

a)

Inquilinos y peones

b)

Hacendados

c)

Aristócratas

45.

Explotaban vetas o pequeños yacimientos de minerales.

a)

Pirquineros

b)

Inquilinos

c)

Artesanos

46.

Trabajadores especializados, como herreros, tejedores, carpinteros o viñateros.

a)

Artesanos

b)

Indígenas

c)

Pirquineros