WorksheetsSAEB 2
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Esse texto foi escrito para
anunciar um produto.
ensinar um procedimento.
fazer uma crítica.
narrar uma história
Na porta
a varredeira varre o cisco
varre o cisco
varre o cisco
Na pia
a menininha escova os dentes
escova os dentes
escova os dentes
No arroio
a lavadeira bate roupa
bate roupa
bate roupa
até que enfim
se desenrola
toda a corda
e o mundo gira imóvel como um pião!
O tema central do poema é
a brincadeira da menina.
a música do pião.
o cotidiano da vida.
o trabalho das lavadeiras.
Entrevista com mulheres cientistas: Laura de Freitas e Ana Bonassa
Alguma mulher as inspirou a seguir a carreira de pesquisa? Como veem a importância da
representatividade nesse meio?
Laura
: nenhuma mulher em específico, eu sempre gostei de ciência desde criança. Mas ter
representatividade é crucial para inspirar novas gerações a seguir uma carreira que historicamente
sempre foi de homens, mas que não tem razão nenhuma de assim ainda o ser. Meninas que veem
mulheres cientistas enxergam que elas próprias podem estar naquela posição um dia.
Ana
: a representatividade é essencial. A gente cresce sem ver mulheres em posição de
destaque pela inteligência e sim pela aparência. Muitas meninas ainda hoje acham que precisam
ser bonitas, porque inteligentes nem é dado como opção.
As respostas das entrevistadas mostram que
cada uma tem uma opinião diferente a respeito da representatividade de mulheres na ciência.
ambas acham que a representatividade não influencia, uma vez que não se lembram de mulheres
específicas que as inspiraram.
ambas acreditam que a representatividade é importante para inspirar mais meninas a se tornarem cientistas.
cada uma acredita em uma forma diferente de representatividade, sendo a primeira pela inspiração
e a segunda, pela aparência.
A expansão de sentido na frase “Sua prateleira de sapatos, tadinha, anda em um tédio retumbante?” ocorre,
principalmente, em função
da ironia atribuída à palavra “tadinha”.
do duplo sentido conferido à palavra “anda”.
da atribuição de características humanas à “prateleira”.
da oposição de sentidos entre “tadinha” e “retumbante”.
2. A solicitação para que a vacinação se efetive de maneira prioritária é:
A) que seja mulher em pós-parto de até 45 dias.
B) que tome a segunda dose num intervalo de 30 dias.
C) que gestantes levem comprovação de exame de gravidez.
D) que todos levem documento de identificação e carteira de vacinação.
E) que a pessoa seja indígena, população carcerária e doentes crônicos.
1.(SAEPE). Leia o texto abaixo.
Refrigerante faz cócegas
no cérebro
Não é só pelo
sabor que os refrigerantes seduzem crianças e adultos. Eles são divertidos
principalmente pelas bolhas de gás carbônico que contêm. Ao se misturar com a
saliva, elas estouram e viram ácido carbônico. Com isso causa uma pequena
irritação na língua. É dolorido, só que o cérebro interpreta essa dor pequena
como uma cócega. No fim, resta a sensação de prazer. Esse mecanismo foi
desvendado por químicos e neurologistas da Universidade da Califórnia, nos
Estados Unidos, que examinaram o cérebro de ratos enquanto gotejavam água com
gás na língua deles. Notaram, assim, que os neurônios encarregados de captar
sinais de dor entravam em ação. “Isso não quer dizer que o ácido carbônico faça
mal”, explicou Earl Carstens, responsável pela pesquisa, à SUPER.SUPERinteressante.
São Paulo: Abril,n.12, p.15, 1999.
No trecho “Isso não
quer dizer que ácido carbônico faça mal...”, o pronome destacado faz referência
à
(A) ação dos neurônios captadores de sinais de dor.
(B) passagem do gás carbônico para ácido carbônico.
(C) realização de experiências com ratos de laboratórios.
(D) transformação que sofrem as bolhas de gás carbônico.
2. (SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
Brincadeira retrô
Me lembro bem de quando era pequena e do quanto minha
imaginação era fértil. Eu fui daquelas crianças que davam arrepios nos pais por
conta das brincadeiras mirabolantes: a cama de casal que virava navio pirata, o
sofá da sala que virava palco de teatro com direito a cortina de lençol e tudo
mais... Toda vez que começava a me animar minha avó dizia: “Lá vem essa menina
inventando moda”. Hoje vejo que esse era o jeito de brincar das crianças de
antigamente. Não havia toda essa parafernália eletrônica, que toca música,
anda, fala e não deixa nenhum espaço para a imaginação. Precisávamos inventar
as nossas brincadeiras. Criança moderna não sabe brincar sozinha, tem sempre a
babá, o computador, o DVD... Hoje tento incentivar meu filho a brincar assim
também. Não é que eu vá
jogar todos os brinquedos dele fora, mas com certeza ele vai aprender a se
divertir com muito menos. Dá mais trabalho, faz mais bagunça, mas é
infinitamente mais divertido.POMÁRICO,
Veri. Revista Gol. Editora Trip: s/l. s/d.
A autora desse texto defende que
(A)as brincadeiras das crianças de antigamente eram divertidas.
(B)as brincadeiras de antigamente eram mais criativas que as atuais.
(C) as maneiras de as crianças de hoje brincarem devem ser aceitas.
(D)as crianças devem brincar com parafernálias eletrônicas.
3. (SPAECE). Leia o texto abaixo.
História em esmolas
Quando aqui chegaram, os portugueses traziam bugigangas
para oferecer aos índios. Desde então, a história do Brasil é uma história de
esmolas dos poderosos para os humildes. Ao mesmo tempo em
que matavam os índios, os colonizadores distribuíam esmolas para eles. A independência
também foi uma esmola: no lugar de um presidente brasileiro, eleito por nosso
povo, tivemos um imperador, filho do rei da metrópole. A libertação dos
escravos foi incompleta como uma esmola: não distribuíram as terras, não
colocaram seus filhos na escola. Deram-lhes uma esmola de liberdade. Nossa república
foi proclamada, mas de um modo insuficiente, como uma esmola. Foi proclamada,
não constituída. Para proclamá-la, bastou um marechal, em cima de um cavalo,
com sua espada, em um dia de novembro no Rio de Janeiro, mas para construí-la
são necessários milhões de professores, em dezenas de milhares de escolas
espalhadas por todo o território, durante muitas décadas. BUARQUE, Cristovam.
Os instrangeiros. Rio de Janeiro: Garamond, 2002. Fragmento
O fragmento que contém a principal
informação desse texto é:
(A)“Quando aqui chegaram, os portugueses traziam bugigangas para os índios.”.
(B)“... a história do Brasil é uma história de esmolas dos poderosos para os humildes.”.
(C)“... no lugar de um presidente brasileiro, eleito por nosso povo, tivemos um imperador,...”.
(D)“Nossa república foi proclamada, mas de um modo insuficiente, como uma esmola.”.
4. (SPAECE). Leia o texto abaixo e responda.
Sinceridade de criança
Era uma época de “vacas magras”.
Morava só com meu filho, pagando aluguel, ganhava pouco e fui convidada para a
festa de aniversário de uma grande amiga. O problema é que não tinha dinheiro
messmoooooo. Fui a uma relojoaria à procura
de uma pequena joia, ou bijouteria mesmo, algo assim, e pedi à balconista: — Queria ver alguma coisa bonita
e barata para uma grande amiga! Ela me mostrou algumas peças
realmente caras, que na época eu não podia pagar. Então eu pedi: — Posso ver o que você tem,
assim... alguma coisa mais baratinha? E a moça me trouxe um pingente
folheado a ouro... bonito e barato. Eu gostei e levei. Quando chegamos ao aniversário,
(eu e meu filho) fomos cumprimentar minha amiga, que, ao abrir o presente,
disse: — Nossa, muito obrigada!!!!! Que
coisa linda!!!!! E meu filho, na sua inocência de
criança bem pequena, sem saber bem o que significava a expressão “baratinha”
completou: — E era a mais baratinha que
tinha!!!.Disponível
em: http://recantodasletras.uol .com.br/infantil/610758. Acesso em: 22 mar.
2010.
O enredo desse texto se desenvolve a partir
(A)da chegada ao aniversário.
(B)da inocência da criança.
(C)do convite para o aniversário.
(D)do presente comprado.
5. (SADEAM). Leia o texto abaixo.
O estimulante consumo de TV
A pressão arterial
de crianças sobe quando elas exageram na frente da televisão Muitos pais concordam: ver TV
demais não é bom para os filhos. A caixa cintilante distrai as crianças,
torna-as sedentárias e as distancia dos amigos. Ou da lição de casa. Pesquisadores americanos da
Michigan State University descobriram que o consumo televisivo tem
consequências mais abrangentes: ele aumenta a pressão arterial dos pequenos – e
não apenas dos sedentários e obesos. Um estudo de quatro anos,
envolvendo 111 crianças entre 3 e 8 anos, que incluiu, entre outros fatores,
seus teores de gordura corporal, forneceu resultados muito claros: quanto mais
tempo diante da TV, maior o aumento da pressão arterial e sistólica ─ e isso a
partir de uma hora e meia diária. Valores menores foram registrados em crianças
que viam menos de meia hora de TV por dia. Com isso, os pais tiveram mais uma
razão para reduzir o tempo de TV de suas proles.GEO-Brasil. nº 16.
Editora Escala. p.19
O trecho desse texto que apresenta uma opinião é:
(A)“A caixa cintilante distrai as crianças, torna-as sedentárias...”. (1° parágrafo)
(B)“... americanos da Michigan State University descobriram...”. (2° parágrafo)
(C)“... ele aumenta a pressão arterial dos pequenos – e não...”. (2° parágrafo)
(D)“Valores menores foram registrados em crianças que...”. (último parágrafo)
6. (SEAPE).
Leia o texto abaixo.
Sem saída
E agora, o que faço?
Fujo, tremo,desmaio?
Encaro o meu amor,
Ponto final,
reticências ou traço,
Fico ou saio?
TAVARES, Ulisses. Diário de uma paixão. São Paulo: Geração
Editorial, 2003.
Nesse texto, as interrogações indicam
(A)surpresa.
(B)insatisfação.
(C)indiferença.
(D)dúvida.
7. (SAEPI). Leia o texto abaixo.
Texto I
Ah eu ameeeeeeeeeei o
filme Crepúsculo! Eh simplesmente irresistível! Embora o livro seja muito
melhor em mostrar a intensidade do amor entre Edward e Bella, o filme foi bem
adaptado e mostra as principais partes do livro sem sair da história, o que é
ótimo! A atuação de todos os atores escolhidos ficou ótima! Acho que é difícil
achar um ator inteiramente perfeito pro papel do Edward Cullen, o ator poderia
ser lindíssimo, mas na hora de interpretar o personagem não seria igual. Mas o
Robert Pattinson, além de ser lindo, ele tem os trejeitos do Edward sabe, tipo
o olhar cativante, o sorriso, o charme. Quando terminou o
filme fiquei nas nuvens! É um ótimo romance
pra ver a dois... Com certeza vcs não vão se decepcionar! As outras pessoas que
dizem que o filme é ruim são porque não sabem separar livro de filme. Minha
amiga não leu o livro, mas foi ao cinema comigo ver o filme e não ficou
desapontada! Ela amou! Depois não aguentava mais ela falar do filme (risos).
Mas se vc prefere uma comédia, estilo “Grande Família”, veja “Se eu fosse você
2”. Espero que tenham
gostado! Beijos, Miss Alohaa.Disponível
em: http://br.answers.yahoo.com/question
Texto II
Hum, eu sou suspeita em falar de Crepúsculo, pois amo a
série toda e não vejo a hora de sair o 5º livro (versão Edward). O filme é bom
sim, eu gostei! Agora o livro é
sem dúvida alguma muito superior, pois conta com mais detalhes, coisa que falta
no filme e, talvez para quem não leu o livro, fique uma coisa meio vaga... Mas,
mesmo assim dá pra entender.
Um big beijo.
Disponível
em: http://br.answers.yahoo.com
Em relação ao filme Crepúsculo, esses
dois textos apresentam opiniões
(A)complementares.
(B)conflitantes.
(C)divergentes.
(D)semelhantes.
8. (SAEPB). Leia o texto abaixo.
Quando chorar
25 de Novembro de 1967.
Há um tipo de choro bom e há
outro ruim. O ruim é aquele em que as lágrimas correm sem parar e, no entanto,
não dão alívio. Só esgotam e exaurem. Uma amiga perguntou-me, então, se não
seria esse choro como o de uma criança com a angústia da fome. Era. Quando se
está perto desse tipo de choro, é melhor procurar conter-se: não vai adiantar.
É melhor tentar fazer-se de forte, e enfrentar. É difícil, mas ainda menos do
que ir-se tornando exangue a ponto de empalidecer. Mas nem sempre é necessário
tornar-se forte. Temos que respeitar a nossa fraqueza. Então, são lágrimas
suaves, de uma tristeza legítima à qual temos direito. Elas correm devagar e
quando passam pelos lábios sente-se aquele gosto salgado, límpido, produto de
nossa dor profunda. Homem chorar comove. Ele, o
lutador, reconheceu sua luta às vezes inútil. Respeito muito o homem que chora.
Eu já vi homem chorar.LISPECTOR,
Clarice. Pequenas descobertas do mundo. 1ª edição. Rio Janeiro, Rocco, 2003.
p.11.
Esse texto apresenta, predominantemente, a linguagem
(A)técnica.
(B)regional.
(C)padrão.
(D)informal.
9. (SAEMS). Leia o texto abaixo.
Por que às vezes nosso espirro “foge”?
Simples! Porque a vontade passa.
Mas, para entender por que ela passa, é preciso, antes, saber que o espirro é
um mecanismo de defesa do nosso nariz contra partículas ou substâncias que
causem irritação na mucosa nasal – da mesma forma que a tosse é um mecanismo de
defesa dos nossos pulmões. Poeira, pólen, pelo de animais, ácaros ou substâncias
voláteis, como perfumes e produtos de limpeza, são alguns dos agentes
causadores do espirro.
Quando essas substâncias entram
em contato com a mucosa do nariz, provocam irritação e acionam no organismo um
mecanismo de defesa para expulsá-las. “Ao espirrar, estamos mandando-as para
fora de nosso corpo. Mas, às vezes, o espirro some, pois a necessidade ou a
irritação passa”, explica o otorrinolaringologista Manoel de Nóbrega, da
Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Outras vezes, fica aquele vai e
vem até que o espirro aconteça ou desapareça de vez – isso porque os causadores
do espirro já foram expelidos. [...]Disponível
em: http://mundoestranho.abril.com.br /saude/vezes-nosso-espirro
-foge-611510.shtml.
No título desse texto: Por que às vezes nosso espirro “foge”?,
a palavra destacada está entre aspas
(A)porque o autor foi irônico em relação ao ato de espirrar.
(B)porque a palavra no contexto assume outro sentido.
(C)para destacar a importância da palavra no texto.
(D)para demarcar o uso de uma palavra estrangeira.
10. (PROEB).
Leia o texto abaixo e responda.
O sábio
Havia um pai que morava com suas duas jovens filhas,
meninas muito curiosas e inteligentes. Suas filhas sempre lhe faziam muitas
perguntas. Algumas, ele sabia
responder. Outras, não fazia a mínima ideia da resposta. Como pretendia
oferecer a melhor educação para as suas filhas, as enviou para passar as férias
com um velho sábio que morava no alto de uma colina. Este, por sua vez,
respondia a todas as perguntas, sem hesitar. Já muito
impacientes com essa situação, pois constataram que o tal velho era realmente
sábio, resolveram inventar uma pergunta que o sábio não saberia responder. Passaram-se alguns
dias e uma das meninas apareceu com uma linda borboleta azul e exclamou para a
sua irmã: – Dessa vez o
sábio não vai saber a resposta! – O que você vai
fazer? Perguntou a outra menina. – Tenho uma
borboleta azul em minhas mãos. Vou perguntar ao sábio se a borboleta está viva
ou está morta. Se ele disser que ela está viva, vou apertá-la rapidamente,
esmagá-la e, assim, matá-la. Como consequência, qualquer resposta que o velho
nos der, vai estar errada. As duas meninas
foram, então, ao encontro do sábio que se encontrava meditando sob um eucalipto
na montanha. A menina aproximou-se e perguntou: – Tenho aqui uma
borboleta azul. Diga-me, sábio, ela está viva ou morta? Calmamente, o
sábio sorriu e respondeu: – Depende de
você... Ela está em suas mãos.
Enviado por Josefa Prieto Andres. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
O tema desse texto é a
(A)curiosidade.
(B)educação.
(C)impaciência.
(D)sabedoria.
(UERJ/2009) A metáfora é uma figura de linguagem que se caracteriza por conter uma comparação implícita.
O cartum de Sizenando constrói uma metáfora, que pode ser observada na comparação entre:
O sentimento de desilusão e a floresta.
A propaganda dos bancos e os artistas.
A ironia do cartunista e a fala do personagem.
O artista desiludido e o personagem cabisbaixo.
(Enem/2004)A conversa entre Mafalda e seus amigos:
Revela a real dificuldade de entendimento entre posições que pareciam convergir.
Desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as pessoas.
Expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posições divergentes.
Mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões políticas para superar divergências.
(Enem/2005) A situação abordada na tirinha torna explícita a contradição entre:
Relações pessoais e o avanço tecnológico.
Inteligência empresarial e a ignorância dos cidadãos.
Inclusão digital e a modernização das empresas.
Revolução informática e a exclusão digital
As charges utilizam os recursos do desenho e do humor para tecer algum tipo de crítica a diversas situações do cotidiano.
Sobre a charge do chargista Duke, analise as seguintes afirmações e julgue aquelas que são verdadeiras:
I. Através da expressão do torcedor, podemos notar que ele se encontra entusiasmado com a realização da Copa do Mundo de 2014 no Brasil;
II. Através da gradação na mudança de expressão do torcedor, podemos perceber que ele possui uma visão crítica sobre a realização da Copa no Brasil;
III. Não podemos afirmar que exista qualquer tipo de comentário crítico nas entrelinhas da charge, pois essa tem apenas a função de divertir o leitor;
IV. Podemos inferir que o entusiamo inicial pela realização dos jogos no Brasil foi substituído por uma postura pessimista por parte da personagem retratada.
São verdadeiras:
I e III.
I, IV e III.
II e IV.
I, II e IV.
Enem – 2013 A charge revela uma crítica aos meios de comunicação, em especial à internet, porque:
Questiona a integração das pessoas nas redes virtuais de relacionamento.
Considera as relações sociais como menos importantes que as virtuais.
Enaltece a pretensão do homem de estar em todos os lugares ao mesmo tempo.
Concebe a rede de computadores como espaço mais eficaz para a construção de relações sociais.
