L'élève ne sait pas comment agir devant un stress, il est hypervigilant

L'élève masque sa détresse et cherche à se sentir invulnérable

L'élève se fait facilement des amis

La proximité ne semble pas l'apaiser et l'éloignement de l'adulte le fait s'agiter

L'élève s'intègre difficilement dans les jeux

L'élève est curieux dans la tâche

L'élève a de la difficulté à essayer sans soutien de l'adulte

L'élève veut tout décider, donner des ordres à l'adulte

L'élève demande le soutien de l'adulte

L'élève se tient près de l'adulte et s'accroche à lui dès qu'il s'éloigne

L'élève joue en parallèle avec les autres

L'élève dit ne pas avoir besoin d'aide

L'élève provoque le rejet et démontre un côté autodestructeur

L'élève se tient loin de l'adulte, évite le regard