רון רוצה ללכת לישון אך מוותר על צחצוח שיניים כיוון ממש עייף לפי איזה מרכיב אישיותי מתנהג? ?

מישהו הולך למסעדה והוא שוכח לתת טיפ

איזה מרכיב אישיותי השפיע פה?

מישהו הולך לסופר כדי לקנות חלב אבל אין קופאית אז הוא מחזיר את החלב והולך הביתה .איזה מרכיב אישיותי השפיע פה?

ליובל יש משחק גמר חשוב שהתכונן אליו הרבה זמן אך לפתע קיבל שיחה מפתיעה מאימו שדוד רחוק שלו נפטר והוא צריך ללכת להלוויתו. יובל בחר ללכת למשחק בלי יותר מידי התלבטויות ולוותר על הלוויתו של דודו הרחוק. על פי איזה מודל למבנה הנפש פעל?

לפניכם סיטואציות בחרו את הסיטואציה המתאימה להגדרה ההפוכה של סופר אגו:

בחר את התשובה הנכונה בהתאמה:

תלמיד יוצא לשירותים באמצע שיעור למרות שהמורה לא אישר זאת.

לכל החברים של דני יש קלפים. דני לא יכול להרשות לעצמו לקנות חבילת קלפים. הוא ראה קלפים בחנות ברחוב ועלתה לו מחשבה לגנוב את הקלפים

שחקן קבוצת הכדורגל קיבל כרטיס צהוב והתעצבן על השופט אך לא יצא מהמשחק

מיכאל הוא נער בן 17, מיכאל גר עם אמא שלו בפתח תקווה. המצב הסוציו אקונומי של משפחתו נמוך ולאחרונה אמו התגלתה כחולת במחלה קשה שתרופותיה יקרות. עקב המצב הבעייתי אימו לא עובדת ואין דרך לשלם על טיפוליה ותרופותיה. למיכאל יש חבר עשיר שאוהב אותו עם מצב כלכלי טוב עד מאוד. בפני מיכאל קיימת האפשרות לבקש מהחבר תמיכה כלכלית או לגנוב את התרופות על ידי כישרונו בפריצות. מיכאל בוחר לגנוב את התרופות מביה״ח וכך מסתדר מידי חודש.

שני הדחפים העיקריים הנמצאים באיד הם:

המנגנונים איד וסופר אגו פועלים בעיקר

נער ממתין לאוטובוס בתחנת האוטובוס בשעת עומס. האוטובוס הגיע והוא עלה עליו. לאחר חמש תחנות, אישה מבוגרת עלתה על האוטובוס ולא היה לה מקום לשבת. הנער שבר את הרגל לפני שבועיים ולעמוד בשבילו זה כואב מאוד. הנער לא ידע אם עליו להמשיך לשבת או לפנות את מקומו בשבילה. לבסוף, הילד נתן למבוגרת לשבת.

מהם שני העקרונות שהתנגשו כשהתלבט הנער?

מו של אלישע הלכה לאספת ההורים ובה המורה של אלישע אמרה לה שהבן שלה מפריע בשיעורים מקלל וּמרביץ ולא מכבד את המורים כשחזרה הביתה היא דיברה עם אלישע והוא אמר לה שהמורה משקרת ששום דבר שהיא אמרה לא נכון ואימו בחרה להאמין למורה על פי איזה עיקרון האמא פעלה?