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WorksheetsAprendizaje Disruptivo
Total questions: 20
Worksheet time: 14mins
Nos permitió comprender el juego como elemento central del entorno de aprendizaje del niño/a, en cada una de las etapas evolutivas
Francesco Tonucci
Jean Piaget
Bandura
Johnson, Johnson y Holubec
Piaget definió como etapas evolutivas:
Sensorio motor
Pre-operacional
Operaciones concretas
Operaciones formales
Operaciones complejas
Tipos de juegos definidos por Piaget:
Funcional - Simbólico - Reglado - de Construcción
Funcional - Simbólico - Regulado - de Construcción
Disfuncional - Simbólico - Reglado - de Construcción
Disfuncional - Simbólico - Regulado - de Construcción
La frase "Todos los aprendizajes más importantes de la vida se hacen jugando", corresponde a:
Jean Piaget
Albert Bandura
Francesco Tonucci
Johnson, Johnson &Holubec
Jugar de adulto es necesario porque:
Es una necesidad evolutiva del ser humano
Favorece las habilidades sociales
Potencia nuestra productividad
Desarrolla la creatividad
Favorece la gestión del tiempo
Son ventajas de la gamificación
permite superar modelos unidireccionales de transmisión de la información
favorece la participación de los estudiantes
permite que los estudiantes avancen a su propio ritmo
controla los desempeños de cada estudiante
No es un elemento del juego, definido por Herranz:
las dinámicas
los controles del tiempo
los componentes
las mecánicas
Qué afirmaciones siguientes son correctas:
Gamificación, Serious Game y Aprendizaje Basado en Juegos se refieren a usar el juego en contextos para los cuales no fueron creados.
Serious Game es usar juegos para mejorar destrezas cognitivas de los estudiantes
Aprendizaje Basado en Juegos es usar juegos tecnológicos creados para fines educativos
Todas
Ninguna
Para gamificar el aprendizaje debemos definir:
Objetivo-reto-normas-recompensas-competencia desafiante-niveles-reflexionar la experiencia
Objetivo-normas-recompensas-competencia desafiante-niveles-reflexionar la experiencia
Objetivo-reto-normas-recompensas-niveles-reflexionar la experiencia
Objetivo-reto-normas-recompensas-competencia desafiante-niveles
Flipped Learning, Flipped Classroom, Aprendizaje Invertido, Invertir el Aula son términos
que se refieren a un mismo modelo disruptivo
que se refieren a diferentes modelos disruptivos
Cuáles de las expresiones siguientes describen el Flipped Learning:
La "enseñanza" del docente se convierte en una experiencia de autoaprendizaje del estudiante
La sincronía se aprovecha para la colaboración
Extiende el aprendizaje a una aplicación en la realidad
Se sostiene sobre la autonomía y colaboración
Qué expresiones siguientes sobre el Flipped Learning son incorrectas:
Los estudiantes acceder a las explicaciones del docente a través de videos
Consiste en el uso de videos cortos para motivar el aprendizaje y luego trabajar colaborativamente
El estudiante se prepara para la evaluación repasando los materiales del Curso
Los estudiantes son el centro de los procesos de enseñanza y aprendizaje
Son ventajas del aprendizaje invertido, para el estudiante:
Aprender al ritmo de sus compañeros, mejor participación cuando el docente explica el tema, mejor rendimiento en las evaluaciones
Mayor motivación para aprender, aprender sin depender de sus compañeros, aprender mejor las explicaciones de su profesor
Aprender a su ritmo, interacciones de mayor calidad con su profesor y compañeros, lograr mejores niveles cognitivos
Aprender al ritmo de sus compañeros, mejor participación cuando el docente explica el tema, mejor rendimiento en las evaluaciones
Las principales ventajas que ofrece el aprendizaje invertido al docente son:
Menor estrés en la conducción del aprendizaje y mayor control del aprendizaje de sus estudiantes
Acompañar mejor el aprendizaje de los estudiantes, personalizar la atención de necesidades de aprendizaje y fortalecer el aprendizaje colaborativo
Mejor relación con los estudiantes, mejor control de sus aprendizajes, menos trabajo en la preparación de clases
Acompañar mejor el aprendizaje de los estudiantes, controlar mejor el aprendizaje colaborativo y tener mayor control del aprendizaje autónomo de los estudiantes
Son pilares del aprendizaje invertido:
Aprendizaje Flexible - Cultura de enseñanza y aprendizaje - Contenido dirigido - Facilitador profesional
Aprendizaje Flexible - Entorno Virtual de aprendizaje - Contenido dirigido - Facilitador profesional
Aprendizaje Flexible - Cultura de aprendizaje - Contenido dirigido - Facilitador profesional
Aprendizaje Flexible - Cultura de aprendizaje - Contenido digital - Facilitador profesional
El aprendizaje invertido favorece alcanzar los siguientes niveles cognitivos:
memorizar y comprender
aplicar y analizar
evaluar y crear
El aprendizaje invertido trabaja los siguientes momentos:
antes - durante - después
planificación - ejecución - desarrollo - evaluación
antes - desarrollo - después
El aprendizaje invertido nos compromete a trabajar:
aprendizaje autónomo
aprendizaje colaborativo
aprendizaje social
aprendizaje basado en problemas
La actividad que debe realizar el estudiante de manera asíncrona es:
estudiar de manera autónoma los recursos que el docente ha preparado
trabajar colaborativamente tareas retadoras
rendir evaluaciones para conocer cuánto aprendieron del tema
prepararse para la sesión síncrona
Durante el momento síncrono las actividades que deben trabajarse son:
trabajos prácticos y tareas
trabajos colaborativos de tareas retadoras
evaluar el aprendizaje
participar activamente en las explicaciones del docente
