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WorksheetsPartizipation
Total questions: 23
Worksheet time: 17mins
Der Begriff "Partizipation" deckt auch andere Begriffe ab wie beispielsweise
Teilnahme
Mitbestimmung
Demokratisierung
Teilhabe
Unter "Partizipation" im frühkindlichen Bereich wird folgendes verstanden ...
aktive Einflussnahme von Kindern
unverbindliche Einflussnahme von Kindern
auf Planungsprozesse
auf Entscheidungsprozesse
Welche Formen der Teilhabe kann es in einer Kindertageseinrichtung geben?
die offene Form der Beteiligung
die projektbezogene Beteiligung
die alltägliche Beteiligung
die geschlossene Form der Beteiligung
Unter der offenen Form der Partizipation für Kinder zählt beispielsweise ...
die Straße zu überqueren
Morgenkreise zu veranstalten
an Kinderparlamenten teilzunehmen
die Herdplatte zu säubern
Unter der projektbezogenen Form der Partizipation für Kinder zählt beispielsweise ...
den Gruppenraum neu zu gestalten
einen Ausflug zu planen
den Essensanbieter zu wechseln
ein Fest zu feiern
Unter der alltäglichen Beteiligung in der Partizipation für Kinder zählt beispielsweise ...
am Morgenkreis teilzunehmen
in eine neue Bezugsgruppe zu wechseln
das Mittagessen auszusuchen
bei einem Freispiel mitzumachen
Welche Rolle hat die pädagogische Fachkraft in demokratischen Prozessen mit den Kindern?
Begleitung und Moderation
dialogische Haltung
Fehler nicht zulassen
Interessen der Kinder ernst nehmen
Grundsätzlich gilt, dass frühe Bildung in erster Linie "Selbstbildung" ist. Aber was bedeutet "Selbstbildung"?
Vorstellung, dass nur Erwachsene Kinder bilden können
Vorstellung, dass sich Kinder selbst entwickeln
Vorstellung, dass Erwachsene wissen, was am Ende rauskommt
Vorstellung, dass Erwachsene fragend und interessiert auf Kinder zugehen
In welchen gesetzlichen Grundlagen findet sich die Pflicht, Kinder zu beteiligen?
Hamburger Bildungsempfehlungen
Sozialgesetzbuch VIII
Kinder- und Jugendhilfegesetz
Grundgesetz
Seit wann spielt "Partizipation" auch rechtlich in Deutschland eine entscheidende Rolle?
1981
1991
2001
2011
Was ist im Sozialgesetzbuch VIII (SGB VIII/ KJHG) strukturell verankert?
Kinder und Jugendliche sind nach ihrem Entwicklungsstand zu beteiligen
Kinder und Jugendliche sind nach ihrem Alter zu beteiligen
Es sind in Kitas geeignete Verfahren zur Beteiligung zu finden
Es sind in Kitas Möglichkeiten der Beschwerde zu finden
Wieviele Prinzipien der Partizipation gibt es für Kindern?
4
5
6
7
Welche dieser Antworten sind unter anderem die Prinzipien der Partizipation?
Kinder sollten von Erwachsenen begleitet werden
Partizipation darf folgenlos bleiben
Partizipation ist lebensweltorientiert
Partizipation ist nicht zielgruppenorientiert
Wieviele Ebenen der Partizipation gibt es in Kindertagesstätten?
4
5
6
7
Welche dieser Antworten sind unter anderem Ebenen der Partizipation in Kindertagesstätten?
Die Beziehung zwischen Erwachsenen und Kindern
Die Einrichtungsstruktur
Die Personalstruktur
Die Teamarbeit
Welche Merkmale kennzeichnen die Ebene der kindlichen Beziehungsarbeit von der pädagogischer Fachkraft zum Kind?
eine wertschätzende und dialogische Haltung
Kinder sind kompetente Akteure ihrer eigenen Entwicklung
eigene Unwissenheit als Chance begreifen (offene Fehlerkultur)
Äußerungen der Kinder ernst nehmen
Welche Merkmale kennzeichnen die Ebene der Einrichtungsstruktur?
das pädagogische Konzept
gemeinsame Positionierung des Teams
institutionelle Beteiligungsformen, z.B. Kinderparlament
ein offenes Frühstück und/oder Mittagessen
Welche Merkmale kennzeichnen die Ebene der Personalstruktur?
Vorbildfunktion gegenüber Kindern
gemeinsame Positionierung des Teams
institutionelle Beteiligungsformen, z.B. Kinderparlament
Gremienarbeit
Welche Merkmale kennzeichnen die politisch-administrative Ebene der Partizipation?
Eine Beteiligung von Kinder im kommunalen Raum kann beispielsweise die Gestaltung eines Spielplatzes sein
Eine Beteiligung von Kinder im kommunalen Raum kann beispielsweise die Gestaltung eines Innenraums einer Kita sein
Kinderbeteiligung findet überwiegend in pädagogisch-gestalteten Räumen statt
Kinderbeteiligung findet überwiegend in öffentlichen Räumen statt
Welche Merkmale kennzeichnen die Ebene der Elternarbeit?
Die Balance des sensiblen Beziehungsdreiecks zu erhalten
Eltern sind Experten für ihre Kinder
ErzieherInnen sind fachlich-pädagogisch kompetent
Für die Gestaltung des Beziehungsdreiecks sind in erster Linie die ErzieherInnen verantwortlich
Welche Merkmale kennzeichnen die Ebene der Teamarbeit in einer Kindertagesstätte?
ErzieherInnen sind Vorbilder für die Kinder
Kitas sind meist hierarchisch strukturiert
ErzieherInnen müssen sich selbstbewusst engagieren
Der Führungsstil sollte durch Transparenz und Vertrauen gekennzeichnet sein
Welche Chancen liegen in der Umsetzung von Partizipation in Kindertagesstätten?
Das Resultat der Mitbestimmung ist wichtiger als der Prozess
Entlastung für Fachkräfte, weil die Kinder ihren Alltag selbst mitbestimmen können
Kennenlernen von demokratischen Prozessen
Nicht alle Kinder wollen mitbestimmen
Welche Risiken verbergen sich in der Umsetzung von Partizipation in Kindertagesstätten?
Das pädagogische Konzept
Scheindemokratie
geringer Zeitaufwand
unverbindliche Haltungen im Team
