NEW
Font size
WorksheetsБағалау
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
функционалдық сауаттылықтың түріне жатпайды
Математикалық сауаттылық
оқу және жазу сауаттылығы
компьютерлік сауаттылық
тамақ дайындау сауаттылығы
Математикалық сауаттылық
компьютерде түрлі бағдарламалар жасау
өз ойын толық, жан-жақты, жүйелі қағазға түсіре білу
әр түрлі формада берілген сандық ақпаратты оқу, талдау
пікірталасқа қатыса білу, өз пікірін дәлелдей білу
функционалдық сауаттылық
қоғам, қоғамдағы ережелер мен өзін-өзі ұстау тәсілдері туралы білім
оқушылардың адами қасиеттерін, патриоттық, ұлтжандылық, отансүйгіштік сезімі
өз ана тілін және мемлекеттік тілді білуі
адамдардың (жеке тұлғаның) әлеуметтік, мәдени, саяси және экономикалық қызметтерге белсене араласуы және өмір бойы білім алуына ықпал ететін базалық факторы
Коммуникативтік құзыреттілік
өз ана тілін және мемлекеттік тілді білу
ұжымда ұйымдастырушылық білігінің байқалуынан
топ және ұжымда жұмыс істеу білігінен
адамның жағымды және жағымсыз қасиеттерін айыра білу
Ұлттық жоспарда көрсетілген Функционалдық сауаттылықты қалыптастырудың үшінші тетігі
ақпараттық-танымдық іс-әрекет дағдыларын меңгеруінен көрініс табу
оқу нәтижелерінің бағалау жүйесін өзгерту
әртүрлі іс-әрекет түрлері жағдайында адамдармен өзара қарымқатынас жасау білігі
шығармашылық іс-әрекетіне деген талабынан көрініс
Халықаралық TIMSS зерттеуі басталды
1998ж
2000ж
1995ж
1997ж
Халықаралық TIMSS зерттеуі Қазақстанда өткізілді
2005ж
2007ж
2006ж
2012ж
Зерттеудің негізгі әдіс-тәсілі
график пен кестеден мәліметті алу
Геометриялық фигуралар мен өлшемдер
сауалнамалар жүргізу және тестілер алу
математикалық тапсырмалар
Халықаралық TIMSS зерттеуінде үш математикалық құзыреттiлiктiң деңгейлерi қарастырылады: білім деңгейi, қолдану деңгейі және ...
тұжырымдау
сұрақ қою
тапсырма шешу
бағалау
PISA зерттеуінің мақсаты
жазба мәтіндерді түсіну, өз мақсатына жету үшін оның мазмұнын қолдану
оқушылардың оқу барысында алған білімдері мен дағдыларын өмірлік жағдайларда қолдана білу машықтары
білім беру мазмұнын өзгерту, білім беру сапасын бағалаудың қазақстандық жүйесін құру
сөйлеу әрекетінің негізгі түрлерін (айтылым, тыңдалым, оқылым, жазылым) меңгеруінен
2009 жылғы РІZА-ның қорытындылары
оқыту үрдісін үйымдастырумен байланысты факторлары
ата-аналардың әлеуметтік-экономикалың жағдайы
позитивті қарым-қатынастар білім алуға себепші болатынын
оқушылардың үлгерімдері тэртіптік климатпен тығыз байланысты болғанын көрсетті
PIZA-да «мұғалім-оқушы» арасындағы қарымқатынастар сапасы одан әрі жақсарды
2008ж
2010ж
2009ж
2011ж
.... зерттеуі 1995 жылы басталып, төрт жылдық кезеңмен (1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015) өткізіледі
TIMSS
PISA
PIRLS
Science
... 15 жастағы оқушылардың математикалық сауаттылығы, оқу сауаттылығы және жаратылыстану-ғылыми сауаттылығы бойынша оқу жетістіктерін бағалайды
TIMSS
PIRLS
PISA
Study
Ақпараттық құзыреттілік
өз елінің жетістіктеріне қызығушылық білдіруі
қоршаған адамдармен өзара қарым-қатынастың этикалық нормаларын сақтауынан
зерттеушілік іс-әрекет негізін меңгеруі
денсаулықты сақтау және өмір қауіпсіздік ережелерін білу
