wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Bimbingan Konseling SMP-SMA

Total questions: 20

Worksheet time: 12mins

Name
Class
Date
1.

Seorang leader dala konseling kelompok bersikap non directive, empati, dan aktif berbicara fokus terapi pada pengalaman subyektif dengan membangun interaksi konselor-konseli hangat, terbuka, dan friendly untuk membantu mengubah perasaan cemas yang dialami, merupakan konseling kelompok dengan pendekatan ....

a)

Rational emotive behavior therapy

b)

Person centered therapy

c)

Narrative therapy

d)

Solution focused

2.

Upaya membimbing untuk mengembangkan keterampilan sosial antara lain terlihat dalam upaya guru ....

a)

Memberikan contoh pentingnya bersikap toleran

b)

Melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi yang tepat

c)

Melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar

d)

Mendiskusikan bagaimana mengatasi masalah sosial disekitar siswa

3.

Salah satu usaha guru dalam melaksanakan langkah-langkah perbaikan pembelajaran yang telah dirancang melalui Penelitian Tindakan Kelas antara lain ....

a)

Guru meyakini ada masalah dalam pembelajaran selama ini yang memerlukan peningkatan

b)

Guru melakukan instrospeksi terhadap kelemahan yang ada dari aspek guru

c)

Guru merancang upaya latihan mengerjakan soal-soal untuk persiapan Ujian Nasional

d)

Guru mengevaluasi kembali rancangan mengatasi kelemahan yang ada

4.

Dasar analisis kelemahan dan kekuatan pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat digunakan guru untuk ....

a)

Mempertahankan kebiasaan mengajar karena sudah lama dan banyak pengalaman

b)

Mengusulkan penyediaan media pengajaran yang canggih untuk meningkatkan pembelajaran

c)

Merancang ulang rancangan pembelajaran yang berdasarkan analisis terbukti memiliki kelemahan

d)

Memberikan latihan tambahan berupa les untuk para siswa

5.

Upaya merancang program bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut ....

a)

Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

b)

Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi

c)

Memberi tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument tesnya yang sesuai

d)

Diberikan materi ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan pengerjaan soal-soalnya yang memiliki kesulitan tinggi

6.

Menampilkan toleransi tinggi terhadap konseli yang menghadapi stres dan frustasi bagian dari kompetensi ....

a)

pedagogik

b)

kepribadian

c)

sosial

d)

profesional

7.

Pemimpin kelompok menjelaskan apa yang akan dilakukan oleh anggota kelompok pada tahap kegiatan lebih lanjut dalam kegiatan kelompok.

a)

tahap pembentukan

b)

tahap peralilhan

c)

tahap kegiatan

d)

tahap pengakhiran

8.

Tujuan layanan informasi terkait dengan fungsi-fungsi yang paling dominan dan paling langsung diemban layanan informasi.

a)

fungsi pemahaman

b)

fungsi pencegahan

c)

fungsi pengetasan

d)

fungsi advokasi

9.

Belajar dapat dilakukan dengan mengamati apa yang dilakukan oleh orang lain atau lingkungan sekitar. Pernyataan tersebut sesuai konsep dari teori…

a)

Konstruktivisme sosial

b)

Modeling

c)

Classical conditioning

d)

Vicarious learning

10.

Dalam merumuskan tujuan dalam konseling perilaku maka perilaku yang akan dirubah perlu dirumuskan dengan...

a)

Konkrit, terukur, positif dan dapat diamati

b)

Dapat diamati, dilakukan segera, positif, dan terencana

c)

Spesifik, dapat dikontrol dan mudah dilakukan

d)

Konkrit, terencana, evaluatif

11.

Ani memiliki kecemasan terhadap tempat yang tinggi. Ia selalu bingung dan ingin mencoba untuk menghilangkan kecemasannya yang terkadang tidak berasalan. Dalam hal ini, Ani menemui konselor sekolah untuk melakukan konseling sehubungan dengan masalah yang dihadapinyA. Jika Anda menjadi Pak Budi, maka untuk masalah Ani dapat dibantu dengan mengaplikasikan teknik konseling....

a)

Teknik extiction

b)

Teknik Desensitisasi sistematis

c)

Teknik Pembanjiran (Implosif)

d)

Teknik Relaksasi

12.

Beberapa faktor digitalisasi media layanan bimbingan dan konseling adalah sebagai berikut, kecuali …

a)

Banyak software pendukung

b)

Tidak akan hilang

c)

Interkoneksi

d)

Kepraktisan penyimpanan

13.

Berikut ini alasan pemilihan media yang didasarkan pada kondisi peserta didik, kecuali ….

a)

Pengetahuan tentang pemanfaatan media

b)

usia

c)

budaya

d)

bakat

14.

Peran media dalam layanan bimbingan dan konseling dalam konteks komunikasi adalah sebagai berikut, kecuali …

a)

Menyampaikan pesan secara akurat kepada siswa

b)

Mengkonkretkan pembahasan dalam layanan bimbingan dan konseling

c)

Mengurangi hambatan komunikasi dalam layanan bimbingan dan konseling

d)

Mengurangi bias makna yang ditangkap siswa

15.

Observee bisa jadi tidak mengetahui bahwa mereka sedang diobservasi, sehingga perilaku yang nampak diharapkan wajar atau tidak dibuat-buat merupakan kelebihan dari observasi yang dilakukan secara:

a)

alami

b)

kuasi partisipan

c)

partisipan

d)

non partisipan

16.

Tes intelegensi yang dikembangkan oleh David Wechsler digunakan untuk orang dewasa adalah...

a)

Tes SPM

b)

Tes CFIT

c)

Tes WISC

d)

Tes WAIS

17.

Wawancara sebagai alat untuk mengumpulkan data yang tidak bisa dilakukan dengan metode lain, maka wawancara berfungsi sebagai...

a)

Metode tersier

b)

Metode kriterium

c)

Metode primer

d)

Metode pelengkap

18.

Angket dan skala psikologis pada hakekatnya merupakan jenis instrumen yang berbeda, namun sering dianggap sama oleh sebagian orang. Perbedaan angket dan skala psikologis terletak pada:

a)

Data yang diungkap angket berupa konstrak psikologis, sedangkan skala psikologis mengungkap data faktual

b)

Angket bisa digunakan untuk mengungkap banyak hal, sedangkan skala psikologis hanya mengungkap satu atribut tunggal

c)

Hasil data angket perlu dilakukan uji reliabilitas, sedangkan hasil data skala psikologis bisa langsung digunakan

d)

Angket digunakan untuk mengukur aspek afektif, sedangkan skala psikologis digunakan untuk mengukur aspek kognitif.

19.

Observer tidak bisa melakukan observasi hanya secara tiba-tba dan tanpa perencanaan yang jelas, harus jelas apa tujuannya, bagaimana karakteristiknya, gejala-gejala apa saja yang perlu diamati, model pencatatannya, analisisnya, dan pelaporan hasilnyA. Oleh karena itu observasi harus dilakukan secara :

a)

Sistematis dan cermat

b)

Sistematis dan bertujuan

c)

Cermat dan tepat

d)

Bertujuan dan tepat

20.

Jenis tes intelegensi yang digunakan untuk mengukur anak anak usia 5 – 11 tahun adalah....

a)

Tes The Advanced Progressive Matrices (APM)

b)

Tes The Colored Progressive Matrices (CPM)

c)

Tes The Standard Progressive Matrices (SPM)

d)

Tes The Middle Progressive Matrices (MPM)