NEW
Font size
WorksheetsPOST TEST LITDAS PINRANG 2021
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Fokus utama dalam mewujudkan Indonesia Emas 2045 adalah upaya untuk menghasilkan generasi Indonesia yang unggul, berpengetahuan luas dan berkarakter mulia yang menguasai enam literasi dasar, meliputi…
Numerasi, sains, digital, finansial, budaya dan kewargaan, kreativitas
Baca tulis, numerasi, sains, digital, finansial, kesiapan komunikasi
Baca tulis, numerasi, sains, digital, finansial, budaya dan kewargaan
Digital, sains, finansial, kreativitas, baca tulis, budaya dan kewargaan
Literasi baca tulis merupakan pondasi literasi yang paling penting karena akan menopang pencapaian lima literasi lainnya. Pada anak usia dini, literasi baca tulis ditekankan pada praliterasi. Berikut ini yang merupakan batasan dari literasi baca tulis adalah…
Kemampuan untuk mengaplikasikan konsep bilangan dan keterampilan operasi hitung dan menginterpretasi informasi kuantitatif di dalam kehidupan sehari-hari.
Kemampuan mengolah dan memahami informasi saat melakukan proses membaca dan menulis, serta kemampuan menganalisis, menanggapi dan menggunakan bahasa
Kemampuan memahami hak dan kewajiban sebagai warga negara terutama dalam bersikap terhadap lingkungan sosial sebagai bagian dari suatu budaya dan bangsa
Kemampuan mengidentifikasi pertanyaan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti-bukti, dalam rangka memahami serta membuat keputusan berkenaan dengan alam
Salah satu upaya untuk mendukung praliterasi dapat dilakukan dengan menyiapkan tempat yang ramah anak dan representatif berisi buku-buku yang sesuai tahapan perkembangan sehingga anak dapat membaca dan mendiskusikan buku bersama. Tempat ini dikenal dengan istilah …
Area bermain
Sentra berhitung
Pojok baca
Sudut kreativitas
Bu Yani menata lingkungan main dengan menambahkan buku sebagai sumber informasi. Jika kita kaitkan dengan Komponen Literasi dari Creative Curriculum For Preschool, maka dapat dikategorikan pada komponen…
Literasi sebagai sumber yang menyenangkan
Meningkatkan Kosakata dan bahasa anak
Kepekaan/kesadaran tentang bunyi
Pemahaman terhadap buku dan teks lainnya
Dua orang anak sedang membaca buku, salah satunya membacakan buku tersebut pada temannya padahal dia belum bisa membaca, anak tersebut mulai terlibat dalam kegiatan membaca dengan berpura-pura membaca buku dan memahami gambar berdasarkan pengalaman yang diperoleh. Anak juga menggunakan bahasa yang tidak sesuai dengan tulisan yang ada di dalam buku. Kegiatan ini menggambarkan tahapan membaca pada tahap…
Magical Stage/ Tahap Fantasi
Self concept Sestage atau tahap pembentukan konsep diri.
Take off reader stage atau tahap pengenalan bacaan
Independent reader stage atau tahap membaca lancar
Menstimulasi anak untuk menulis harus melalui tahapan, tahapan pertama menulis adalah…
Menebalkan huruf
Menyambungkan titik-titik
Coretan acak
Menebalkan garis lurus, lengkung dan miring
Membacakan buku untuk anak bukan untuk mengajarkan anak agar mengetahui cara membaca beberapa kata atau kalimat. Tetapi mempersiapkan mereka agar lebih siap. Adapun tujuan utama dalam membacakan buku pada anak ialah...
menjadi sahabat, menunjukan ketertarikan pada minat anak
untuk menumbuhkan minat dan kecintaan anak terhadap buku dan cerita
membangun interaksi dengan anak pada bagian-bagian menarik dalam buku cerita
mengajak anak untuk memahami dan membacakan isi cerita serta menyimpulkannya
Membacakan buku dengan melakukan improvisasi dan anak tetap fokus pada buku merupakan salah satu teknik bercerita pada anak usia dini, yang dikenal dengan Teknik...
story telling
read aloud
mendongeng
berpuisi
Perbedaan membacakan buku pada anak usia dini dengan teknik Storytelling dan teknik Membaca Nyaring (Read Aloud) adalah...
membangun interaksi dengan anak pada bagian-bagian menarik dalam buku
melakukan improvisasi kalimat ketika anak terlihat tidak tertarik
bangun penokohan dengan karakter suara yang berbeda antara tokoh satu dengan lainnya
sesuaikan ekspresi dan gerak tubuh dengan emosi tokoh di dalam buku
Pojok baca merupakan salah satu sarana yang sangat diperlukan untuk menunjang kegiatan belajar di PAUD. Banyak manfaat yang didapat dengan adanya pojok baca. Adapun manfaat dari pojok baca adalah....
menstimulasi kecintaan anak pada membaca buku
melengkapi sarana prasarana yang ada di PAUD
membangun ruangan untuk literasi sejak dini
mengisi waktu luang dengan membaca
Pojok baca perlu dijadikan tempat yang paling diminati oleh peserta didik. Penempatan pojok baca sebaiknya menjadi tempat yang pertama dilihat oleh peserta didik. Maka, penempatan pojok baca yang tepat adalah....
di area yang memiliki pencahayaan yang baik
digabungkan dengan area permainan indoor
di bagian depan gedung PAUD
di salah satu sudut ruangan
Penataan buku perlu dibuat mudah berdasarkan klasifikasi tertentu dengan menggunakan pengkodean. Pengkodeaan memudahkan untuk mengklasifikasikan buku-buku yang ada di pojok buku. Hal-hal yang perlu dicantumkan dalam pengkodean buku untuk pojok baca adalah….
nama pengarang, judul buku, nama penerbit
jenis buku, nama pengarang, tahun terbit
nama pengarang, judul buku, tahun terbit
jenis buku, nama pengarang, judul buku
Dibawah ini adalah tujuan kemitraan, kecuali :
Satuan PAUD dan orang tua dapat bersinergi dalam suatu inisiatif kegiatan literasi yang dibangun bersama
Satuan PAUD dapat mendukung dan memfasilitasi kegiatan literasi dirumah
Orang tua memahami perlunya menjaga kesinambungan literasi dirumah
Mengembangkan kemampuan anak usia dini
Mitra terdekat satuan PAUD dalam menyelenggarakan pojok baca adalah :
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
Orang tua
Kepala Sekolah
Penerbit
Dibawah ini adalah 3 (tiga) karakteristik penting kemitraan, kecuali:
Menyediakan Sarana
Ada tujuan
Saling Berbagi
Menanggung resiko dan mencari solusi bersama
