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ENEM - REVISÃO GERAL (VARIAÇÃO LINGUÍSTICA, FUNÇÕES DA LINGUAGEM, AMBIGUIDADE)

Total questions: 10

Worksheet time: 18mins

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1.

Pela insistência em manter o contato entre o emissor e o receptor, predomina no texto a função

a)

metalinguística.

b)

fática.

c)

referencial.

d)

emotiva.

2.

Nesse trecho de uma obra de Guimarães Rosa, depreende-se a predominância de uma das funções da

a)

metalinguística, pois o trecho tem como propósito essencial usar a língua portuguesa para explicar a própria língua, por isso a utilização de vários sinônimos e definições.

b)

referencial, pois o trecho tem como principal objetivo discorrer sobre um fato que não diz respeito ao escritor ou ao leitor, por isso o predomínio da terceira pessoa.

c)

fática, pois o trecho apresenta clara tentativa de estabelecimento de conexão com o leitor, por isso o emprego dos termos “sabe-se lá” e “tome-se hipotrélico”.

d)

poética, pois o trecho trata da criação de palavras novas, necessária para textos em prosa, por isso o emprego de “hipotrélico”.

3.

Predomina no texto a função da linguagem

a)

fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação.

b)

poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem.

c)

conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.

d)

referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais.

4.

A partir da leitura do texto, podemos inferir que uma língua é:

a)

conjunto de variedades linguísticas, dentre as quais uma alcança maior valor social e passa a ser considerada exemplar.

b)

sistema que não admite nenhum tipo de variação linguística, sob pena de empobrecimento do léxico.

c)

a modalidade oral alcança maior prestígio social, pois é o resultado das adaptações linguísticas produzidas pelos falantes.

d)

A língua padrão deve ser preservada na modalidade oral e escrita, pois toda modificação é prejudicial a um sistema linguístico.

5.

As escolhas linguísticas feitas pelo autor conferem ao texto

a)

caráter atual, pelo uso de linguagem própria da internet.

b)

cunho apelativo, pela predominância de imagens metafóricas.

c)

tom de diálogo, pela recorrência de gírias.

d)

espontaneidade, pelo uso da linguagem coloquial.

6.

eu gostava muito de passeá… saí com as minhas colegas… brincá na porta di casa di vôlei… andá de patins… bicicleta… quando eu levava um tombo ou outro… eu era a::… a palhaça da turma… ((risos))… eu acho que foi uma das fases mais… assim… gostosas da minha vida foi… essa fase de quinze… dos meus treze aos dezessete anos…

Um aspecto da composição estrutural que caracteriza o relato pessoal de A.P.S. como modalidade falada da língua é

a)

predomínio de linguagem informal entrecortada por pausas.

b)

vocabulário regional desconhecido em outras variedades do português.

c)

realização do plural conforme as regras da tradição gramatical.

d)

ausência de elementos promotores de coesão entre os eventos narrados.

7.

No ano passado, o governo promoveu uma campanha a fim de reduzir os índices de violência. Noticiando o fato, um jornal publicou a seguinte manchete: “CAMPANHA CONTRA A VIOLÊNCIA DO GOVERNO DO ESTADO ENTRA EM NOVA FASE”. A manchete tem um duplo sentido, e isso dificulta o entendimento.

Considerando o objetivo da notícia, esse problema poderia ter sido evitado com a seguinte redação:

a)

Campanha contra o governo do Estado e a violência entram em nova fase.

b)

Campanha do governo do Estado contra a violência entra em nova fase

c)

Campanha contra o governo do Estado entra em nova fase de violência.

d)

A violência da campanha do governo do Estado entra em nova fase

8.

Nesse cartaz, o uso da imagem do calçado aliada ao texto verbal tem o objetivo de

a)

criticar as difíceis condições de vida dos refugiados.

b)

revelar a longa trajetória percorrida pelos refugiados.

c)

denunciar a situação de carência vivida pelos refugiados.

d)

simbolizar a necessidade de adesão à causa dos refugiados.

9.

Encontramos o efeito polissêmico empregado na seguinte palavra:

a)

vaca.

b)

humano.

c)

costela.

d)

radiografia.

10.

Observe, ao lado, esta gravura de Escher: Na linguagem verbal, exemplos de aproveitamento de recursos equivalentes aos da gravura de Escher encontram-se, com frequência,

a)

nos jornais, quando o repórter registra uma ocorrência que lhe parece extremamente intrigante.

b)

na prosa científica, quando o autor descreve com isenção e distanciamento a experiência de que trata.

c)

na literatura, quando o escritor se vale das palavras para expor procedimentos construtivos do discurso.

d)

nos manuais de instrução, quando se organiza com clareza uma determinada sequência de operações.