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II PARCIAL - TICS

Total questions: 25

Worksheet time: 15mins

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1.

El docente se considera como un sujeto mentalmente activo que actúa sobre la información recibida, construyendo el conocimiento cultural a partir de su contexto más próximo y significativo.

a)

FALSO

b)

VERDADERO

2.

Selecciona las 3 opciones que representan los 3 niveles de interacción didáctica:

a)

Interacción de tipo técnico

b)

Interacción de tipo organización-control de actividad

c)

Interacción de tipo socioafectivo

d)

Interacción de tipo clima en el aula

3.

La forma de comunicarse entre docente y alumnos corresponde al nivel de interacción didáctica _________.

a)

Interacción de tipo técnico

b)

Interacción de tipo organización-control de actividad

c)

Interacción de tipo socioafectivo

d)

Interacción de tipo clima en el aula

4.

Señala a qué elemento del proceso de enseñanza-aprendizaje corresponde la pregunta ¿Cómo enseñar?

a)

Contenidos

b)

Objetivos

c)

Métodos

d)

Evaluación

5.

Señala a qué elemento del proceso de enseñanza-aprendizaje corresponde la pregunta ¿Por qué enseñar?

a)

Contenidos

b)

Objetivos

c)

Métodos

d)

Evaluación

6.

¿Qué interrogante corresponde al elemento "EVALUACIÓN" del proceso de enseñanza-aprendizaje?

a)

¿Por qué enseñar?

b)

¿Cómo enseñar?

c)

¿Cómo comprobar la enseñanza?

d)

¿Qué enseñar?

7.

El sujeto educativo se define como aquél individuo que juega un papel preestablecido un agente que se comporta como se le ha establecido, pero que muy pocas veces, o nulas, propone o critica para mejorar los procesos en donde se ve inmerso.

a)

FALSO

b)

VERDADERO

8.

El Objeto educativo se define como aquel estudiante que se le "obliga a estudiar", todo parece ser reducido al simple hecho de memorizar lo que se le dice que aprenda.

a)

FALSO

b)

VERDADERO

9.

Se refiere al papel del estudiante como un sujeto pensante en constante responsabilidad y compromiso con su propia formación.

a)

Actor educativo

b)

Sujeto educativo

c)

Objeto educativo

d)

Individuo educativo

10.

Son características del componente "CONTENIDO" del acto didáctico en la educación, excepto:

a)

Considera los conocimientos previos y siguen un orden.

b)

Se refieren a los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias que el alumno debe adquirir.

c)

Son los factores situacionales que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

d)

Contribuyen al logro del objetivo educativo.

11.

La planeación didáctica implica la organización de un conjunto de ideas y actividades que permiten desarrollar un proceso educativo con sentido, significado y continuidad.

a)

FALSO

b)

VERDADERO

12.

Selecciona 3 componentes esenciales de la planeación didáctica:

a)

Ficha de identificación de la asignatura

b)

Objetivo o propósito

c)

Situaciones de aprendizaje

d)

Evaluación de los aprendizajes

13.

¿A qué competencia para la vida corresponden la siguiente descripción?

Enfrentar el riesgo, plantear procedimientos; administrar el tiempo; Toma de decisiones

a)

Aprendizaje permanente

b)

Convivencia

c)

Manejo de la Información

d)

Vivir en sociedad

e)

Manejo de situaciones

14.

¿A qué competencia para la vida corresponden la siguiente descripción?

Actuar con juicio crítico y democrático; Manejo de tecnologías; No discriminación.

a)

Aprendizaje permanente

b)

Convivencia

c)

Manejo de la Información

d)

Vivir en sociedad

e)

Manejo de situaciones

15.

¿A qué competencia para la vida corresponden la siguiente descripción?

Habilidad lectora, escritura, comunicación, habilidades digitales.

a)

Aprendizaje permanente

b)

Convivencia

c)

Manejo de la Información

d)

Vivir en sociedad

e)

Manejo de situaciones

16.

Selecciona 3 opciones que corresponden a habilidades por desarrollar dentro del rubro de la competencia "manejo de situaciones"

a)

Habilidades del pensamiento crítico y creativo.

b)

Manejo de la frustración.

c)

Toma de decisiones.

d)

Solución de problemas

e)

Trabajo en equipo

17.

¿Qué modelo educativo se representa en la imagen?

a)

Conductista

b)

Humanista

c)

Cognitivista

d)

Tradicional

e)

Constructivista

18.

¿Qué modelo educativo se representa en la imagen?

a)

Conductista

b)

Humanista

c)

Cognitivista

d)

Tradicional

e)

Constructivista

19.

¿Qué modelo educativo se representa en la imagen?

a)

Conductista

b)

Humanista

c)

Cognitivista

d)

Tradicional

e)

Constructivista

20.

¿Qué modelo educativo se representa en la imagen?

a)

Conductista

b)

Humanista

c)

Cognitivista

d)

Tradicional

e)

Constructivista

21.

La taxonomía de Bloom señala el proceso de aprendizaje en forma jerárquica desde un orden inferior hasta un orden de pensamiento superior. ¿A qué modelo educativo corresponde?

a)

Tradicional

b)

Conductista

c)

Cognitivo

d)

Constructivista

22.

Los premios y los castigos son aspectos inmersos en el modelo educativo tradicional.

a)

FALSO

b)

VERDADERO

23.

En el modelo educativo constructivista el aprendizaje es resultado de un proceso construido por los alumnos en relación con sus experiencias pasadas.

a)

FALSO

b)

VERDADERO

24.

En la actualidad, ¿Cuál de los componentes del acto didáctico representa el principal factor causal del aumento del rezago educativo y deserción escolar en México?

a)

El docente

b)

El estudiante

c)

El contenido

d)

El contexto

25.

Nombre del principal autor del Humanismo quien expone que es importante cubrir las necesidades fisiológicas antes de dar paso a otro tipo de necesidades.

a)

Lev Vygotsky

b)

Abraham Maslow

c)

Carl Rogers

d)

Benjamin Bloom