Worksheetsquiz
Total questions: 21
Worksheet time: 11mins
2. Pada layanan bimbingan dan konseling, peran media grafis menjadi bagian yang tidak terpisahkan dengan prinsip-prinsip layanan bimbingan dan konseling, hal ini disebabkan….
a. Kecakapan guru bimbingan dan konseling dalam penguasaan media grafis menjadi hard skill
b. Media grafis sebagai syarat utama dalam pengembangan media layanan bimbingan dan konseling
c. Tampilan media lebih menarik jika ditambah dengan desain grafis, tanpa mengurangi substansi isi layanan bimbingan dan konseling
d. Pada era teknologi informasi, penguasaan keterampilan desain grafis menjadi komptensi utama.
1. Seorang guru telah menyelenggarakan kegiatan bimbingan cesara kelompok. Secara manajemen setelah kegiatan selesai maka yang dilakukan guru BK adalah….
a. Mendokumentasi kegiatan layanan bimbingan kelompok dan hanya sebagai bahan informasi untuk guru BK
b. Merencanakan layanan bimbingan berikutnya sesuai dengan kebutuhan guru BK
c. Mendokumentasi dan melaporkan hasilnya pada pihak-pihak yang memerlukan
d. Melakukan follow up dan merencnakan konseling individual
4. Dalam konteks program bimbingan dan konseling saat ini sebagai komponen pendidikan yang berbasis konstruksi, maka perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program bimbingan dan konseling diprioritaskan untuk…
a. Mengadakan penyesuaian dengan tuntutan zaman
b. Membantu siswa-siswa menyelesaikan masalahnya
c. Menentukan pilihan pendidikan dan karir yang rasional
d. Memenuhi kebutuhan dan mengembangkan potensi siswa
5. Hasil analisis berikut ini cenderung membutuhkan pelayanan bimbingan pribadi-sosial…
a. prestasi belajar 25% siswa underachiever
b. 80% siswa cemas menghadapi ujian nasional
c. Kebanyakan siswa tidak tahu akan kemana setelah lulus
d. Hampir semua siswa mengeluh akan sikap seorang gurunya
6. Disamping tes prestasi belajar, teknik asesmen yang tepat digunakan jika guru bimbingan dan konseling atau konselor hendak menentukan apakah siswa telah berprestasi sesuai dengan kemampuannya atau belum adalah…
a. Questionnaire
b. Tes inteligensi
c. Wawancara
d. Observasi
7. Pengembangan materi tugas-tugas perkembangan menjadi tanggung jawab guru BK dalam bentuk …
a. Buku paket, modul, brosur, booklet, poster
b. Buku paket, modul, brosur, booklet, poster
c. Panduan layanan bimbingan klasikal
d. Penelitian
8. Pada komunikasi antara konselor dan konseli, terjadi dialog berikut
ini:
Konseli : “bila saya dan Irma dapat berteman seperti dahulu, hidup saya akan lebih
berarti”.
Konselor : “anda ingin Irma tahu apa yang anda harapkan saat ini”
Respon ini termasuk kategori ….
a. Refleksi pikiran/konteks (reflection of thinking)
b. Refleksi perasaan (reflection of feeling)
c. Dorongan minimal (minimal encourage)
d. Pembukaan (probing)
9. Di suatu kelas, mayoritas siswa memerlukan informasi tentang gender, maka desain layanan bimbingan dan konseling adalah….
a. Layanan responsif
b. Layanan studi kasus
c. Layanan konseling klasikal
d. Layanan bimbingan klasikal
10. Pada skala keterampilan pro-sosial rata-rata populasi sebesar 120. Jika siswa B memperoleh skor 110, artinya …
a. Simpangan baku skor siswa B adalah 10/n
b. Keterampilan pro-sosial siswa B di bawah rerata
c. Keterampilan pro-sosial siswa B tetap sama dengan rerata
d. Keterampilan pro-sosial siswa B kategori rendah
11. Guru bimbingan dan konseling menyampaikan topik materi tentang
landasan etik dan kehidupan relegius di kelas X. Teknik yang tepat layanan
bimbingan klasikal adalah …
a. Self regulated learning
b. Classroom meeting model
c. Problem solving
d. Moral dilemma
12. Yang merupakan kategori media layanan bimbingan klasikal adalah ..
a. Buku paket pengembangan aspek-aspek tugas perkembangan siswa
b. Modul keterampilan konseling kelompok
c. Brosur iklan lowongan pekerjaan
d. Buku panduan masuk PTN
13. Topik bimbingan klasikal yang dikembangkan dari tugas perkembangan untuk remaja adalah ..
a. Mengembangkan peran sosial pria dan wanita yang tepat
b. Mempelajari perbedaan seks pria dan wanita
c. Menghubungkan diri sendiri dengan pasangan hidup
d. Mencapai peran pria dan wanita
14. Guru bimbingan dan konseling ingin mengetahui seberapa jauh program layanan BK yang ia susun mampu memfasilitasi kebutuhan para siswa, merupakan salah satu tujuan dari …
a. Pengembangan program berdasar analisis terhadap tugas perkembangan siswa
b. Penelitian tindakan bimbingan dan konseling
c. Evaluasi program bimbingan dan konseling
d. Analisis kebutuhan dari para siswa
15. Teknik bimbingan yang dilakukan dengan cara memerankan tokoh-tokoh tertentu seperti dalam drama tetapi konteknya tidak keluar dari topik yang
dibahas adalah …
a. Role model
b. Role playing
c. Simulation
d. Games
15. Salah satu kekuatan konseling kelompok adalah …
a. Role model
b. Role playing
c. Simulation
d. Games
16. Salah satu kekuatan konseling kelompok adalah …
a. Adanya dinamika kelompok
b. Konselor sebagai leader
c. Munculnya empati pada anggota kelompok
d. Tanggung jawab leader dapat dilimpahkan pada anggota kelompok
17. Terdapat data prestasi belajar, inteligensi, bakat, minat, latar kehidupan keluarga, cita-cita. Keputusan yang tepat dalam memperhatikan data tersebut adalah…
a. Data hasil tes lebih akurat daripada data dari sumber lainnya
b. Data bisa diinterpretasi menurut keamauan konselor
c. Data memiliki kedudukan yang sama dan harus diperlakukan sama pula
d. Data menjadi bermakna bila diinterpretasikan menurut kebutuhan yang bersangkutan
18. Dasar pemikiran tentang media bimbingan dan konseling yang efektif
untuk memberikan layanan informasi bagi siswa berupa…
a. Semua jenis media akan efektif jika disiapkan oleh pihak sekolah
b. Hanya media berbasis audio visual yang dianggap paling tepat
c. Apapun jenis media jika didasarkan pada kebutuhan siswa dapat dianggap efektif
d. Media sosial menjadi salah satu media yang efektif untuk memberikan informasi secara cepat dan luas.
19. Strategi penilaian paling tepat untuk mengetahui beberapa aspek psikologis siswa seperti partisipasi, antusiasme, kesungguhan hati dan toleransi adalah…
a. Tes
b. Check list
c. Observasi
d.Otobiografi
20. Aspek tugas perkembangan siswa harus difasilitasi agar berkembang sesuai dengan tugas perkembangannya. Desain utnuk memfasilitasi tugas-tugs perkembangan siswa dapat berupa layanan…
a. Bimbingan klasikal
b. Konseling individual
c. Layanan responsif
d. Perencanaan individual
3. Pada penelitian tindakan bimbingan dan konseling diperoleh sejumlah data kualitatif mengenai kemampuan siswa dalam self regulated learning, maka prosedur yang dilakukan dalam proses pengolahan dan analisis data adalah….
a. Deskripsi, analisis, interpretasi data, simpulan
b. Deskripsi data, validasi data, analisis dan interpretasi data, simpulan
c. Kategorisasi data, validasi data, deskripsi data, analisis dan interpretasi data, dan simpulan.
d. . Deskripsi data, kategorisasi data, validasi data, analisis dan interpretasi data, dan simpulan.
