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EVALUACIÓN PENSAMIENTO COMUNICATIVO

Total questions: 10

Worksheet time: 23mins

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1.

Lee con atención el siguiente fragmento del cuento "El labrador y el árbol":


Había una vez un campesino que se pasaba el día cuidando sus tierras. En ellas crecían muchos productos de la huerta y decenas de árboles frutales. Con mucho esmero cultivaba hortalizas con las que después elaboraba deliciosos guisos y sopas. En cuanto a los árboles, le proporcionaban ricas manzanas, naranjas jugosas y otras frutas maduradas al sol.

Arrinconado, en una esquina de la finca, había un arbolito que nunca daba frutos. Era pequeño y ni siquiera en primavera nacía de él una sola flor. Era un árbol tan feo que la mayoría de los animales le ignoraban, pues sólo tenían ojos para los frondosos y floridos árboles que abundaban por allí. Parecía que su única misión en la vida era servir de refugio a los gorriones y a una familia de cigarras de esas que no paran cantar a todas horas.


Responde:


¿Cuáles de las siguientes palabras del texto anterior son sustantivos ?

a)

vez, día, ellas, mucho.

b)

campesino, árbol, manzanas, gorriones.

c)

misión, única, feo, frondoso.

d)

pequeño, florido, flor, mayoria.

2.

Lee con atención el siguiente fragmento del cuento "El labrador y el árbol":


Había una vez un campesino que se pasaba el día cuidando sus tierras. En ellas crecían muchos productos de la huerta y decenas de árboles frutales. Con mucho esmero cultivaba hortalizas con las que después elaboraba deliciosos guisos y sopas. En cuanto a los árboles, le proporcionaban ricas manzanas, naranjas jugosas y otras frutas maduradas al sol.

Arrinconado, en una esquina de la finca, había un arbolito que nunca daba frutos. Era pequeño y ni siquiera en primavera nacía de él una sola flor. Era un árbol tan feo que la mayoría de los animales le ignoraban, pues sólo tenían ojos para los frondosos y floridos árboles que abundaban por allí. Parecía que su única misión en la vida era servir de refugio a los gorriones y a una familia de cigarras de esas que no paran cantar a todas horas.


- Responde

Del anterior texto son adjetivos las siguientes palabras:

a)

pequeño, frondoso, jugosas, floridas.

b)

primavera, abundaban, cantar, horas.

c)

guisos, sopas, hortalizas, manzanas.

d)

frutales, familia, tierras, huerta.

3.

Lee el fragmento del cuento "El agua de la vida"


El hijo del rey dio las gracias al duende por su ayuda y se fundieron en un fuerte abrazo de despedida. Partió muy animado y convencido de que, tarde o temprano, encontraría el agua de la vida. Cabalgó sin descanso durante días y por fin, divisó el castillo encantado.

Cuando estuvo frente a la puerta, hizo lo que el duende le había indicado. Dio tres golpes en la entrada con la varita y la enorme verja se abrió. En ese momento, dos leones de colmillos afilados y enormes garras, corrieron hacia él dispuestos a atacarle. Con un rápido movimiento, cogió los bollos de su bolsillo y se los lanzó a la boca. Los leones los atraparon y, mansos como ovejas, se sentaron plácidamente a saborear el pan.


Del texto anterior, son verbos en pasado las siguientes palabras:

a)

Partió, cabalgó, corrieron, lanzó.

b)

Dar, encontrar, sentar, saborear.

c)

fundieron, divisó, abrió, temprano.

d)

golpes, puerta, castillo, rey.

4.

El Rey abrazó a su princesa y salió rápidamente de allí .


En esta oración la palabra subrayada es:

a)

verbo

b)

sustantivo

c)

adverbio

d)

adjetivo

5.

El duende se sintió ofendido y le lanzó una maldición que hizo que el camino se desviara hacia las montañas.


Teniendo en cuenta la estructura de la oración, la palabra subrayada es:

a)

El predicado

b)

El sujeto

c)

El adjetivo

d)

La acción

6.

Algunos elementos de la historieta son:

a)

Globos y Diálogos

b)

Onomatopeyas y narraciones.

c)

Dibujos y viñetas.

d)

Todas las anteriores.

7.

Las Onomatopeyas en la historieta son la representación de:

a)

personajes.

b)

Lugares.

c)

Sonidos.

d)

Dialogos.

8.

EL GÉNERO LÍRICO:

Su intención comunicativa es expresar sentimientos, emociones, estados de ánimo y visiones personales. Despertar sentimientos en quien lee el texto.


Se escriben en forma de versos, que se agrupan en estrofas. Emplean en su composición recursos como la rima y la musicalidad de las palabras.

Algunos ejemplos son:

a)

Los mitos y las leyendas.

b)

Los cuentos y las fábulas,

c)

Los poemas y las coplas.

d)

Las historietas y los cómics.

9.

¿Cuáles de los siguientes parejas de palabras riman?

a)

canción / música

b)

montaña/ campaña

c)

lampara / termo

d)

sorpresa / hermosa

10.

EL CANTO DE LA NATURALEZA:

Cada noche, antes de ir a dormir, todos

los elementos de la naturaleza se juntaban para contar lo que les había ocurrido durante el día. Por muchos años el árbol de roble había presidido dicha reunión y con mucha justicia coordinaba el orden en que debía hablar cada uno o hacía los comentarios respecto a lo que les había pasado durante el día, tratando siempre de ayudar a los demás cuando se hallaban en algún apuro, como cuando un sapo se rompió una pata y los otros animalitos le llevaban alimentos, o cuando una planta de tomates estaba muy lejos del agua y el señor río hizo un riachuelo para llegar hasta ella.

Y así cada noche, antes de terminar la reunión, el viejo roble incentivaba a sus amigos para cantar y alabar a Dios por haberlos creado. Entonces, todos cantaban llenos de entusiasmo.


¿Quién presidía con mucha justicia la reunión de todos los elementos de la naturaleza?

a)

Dios

b)

Los animales

c)

El árbol de Roble

d)

El riachuelo