Font size
WorksheetsAKM NUMERASI KELAS 5
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Toko Sembako dikunjungi oleh:
• pemasok telur setiap 8 hari.
• pemasok mie setiap 15 hari.
• pemasok sabun setiap 30 hari.
Pada hari Minggu, 1 Maret 2020 untuk pertama kali pemasok sabun dan pemasok mie datang bersamaan ke toko Sembako. Pada tanggal berapa mereka akan datang bersamaan lagi untuk yang kedua kali?
(a)
Joni mempunyai uang Rp9.000,00. Ia ingin membeli permen paling sedikit 10 permen, apa yang harus dilakukan Joni?
Membeli permen anggur dengan seluruh uangnya.
Membeli permen jeruk sebesar Rp3.000,00 dan membeli permen lolipop dengan seluruh sisa uangnya.
Membeli permen anggur sebesar Rp6.000,00 dan membeli permen lolipop dengan seluruh sisa uangnya.
Membeli permen jeruk dengan seluruh uangnya.
Perhatikan gambar di atas!
Aisyah memarkir sepeda motornya selama 1 jam 30 menit. Biaya parkir yang harus dibayar adalah ....
Rp1.000,00
Rp2.000,00
Rp3.000,00
Rp4.000,00
Manakah informasi berikut yang benar berdasarkan gambar di atas?.
Memiliki 5 titik sudut
Memiliki 6 sisi
Mempunyai 11 rusuk
Limas segilima memiliki alas berbentuk segitiga
Olahraga yang paling diminati siswa adalah....
Sepak Bola
Badminton
Bola Voli
Sepeda
Perhatikan keterangan pada gambar lift di atas ini!
Lift sudah berisi 5 orang dengan jumlah berat badan 380 kg.Di luar lift, Andi, Rosa, dan Joni akan masuk ke dalam lift yang sama.
Saat lift kosong, berapa paling banyak orang dengan berat badan sama dengan Andi yang dapat masuk?
1
5
6
8
Perhatikan keterangan pada gambar lift di atas ini!
Lift sudah berisi 5 orang dengan jumlah berat badan 380 kg.Di luar lift, Andi, Rosa, dan Joni akan masuk ke dalam lift yang sama.Dua orang akan masuk ke dalam lift. Mereka akan bergabung dengan kelima orang yang sudah ada di dalam lift.
Dua orang yang dapat masuk secara bersamaan ke dalam lift tersebut adalah ….
Andi dan Joni
Andi dan Rosa
Rosa dan Joni
Ibu Putu merancang pembelajaran matematika MI/SD tentang nilai tempat dengan langkah langkah sebagai berikut ini.
(1) Menyiapkan berbagai benda yang dapat diikat, misal: kacang panjang, lidi, karet, sedotan.
(2) Menulis suatu bilangan "belasan", misal: 13, di papan tulis;
(3) Meminta siswa untuk mengambil suatu benda yang disediakan sebanyak 13;
(4) Meminta siswa membilang banyak benda yang telah diambilnya, untuk mengetahui apakah sudah benar benda tersebut sebanyak 13;
(5) Meminta siswa mengambil benda sebanyak 13, tetapi secara bertahap sesuai dengan angka yang dilingkari guru (guru melingkari satuan atau puluhan dulu kemudian melingkari puluhan atau satuan);
(6) Meminta siswa untuk membilang banyak benda yang diambilnya, untuk mengetahui apakah benar benda tersebut sebanyak 13;
(7) Jika banyak benda yang diambil tidak sama dengan 13, maka guru mengulang langkah (5) dan (6).
(8) Jika banyak benda yang diambil sama dengan 13, maka guru menanyakan ketika guru melingkari angka 1 berapa banyak benda yang diambil (jawaban yang diharapkan dad siswa adalah 10);
(9) Menyimpulkan bahwa 1 pada 13 bernilai 10 dan dia menempati tempat puluhan.
Pembelajaran yang dilakukan Ibu Putu di atas adalah pembelajaran dengan pendekatan ...
rasionalisme
behavioristik
konstruktivisme
naturalistik
dualisme
Seorang guru MI/SD ingin menerapkan pembelajaran matematika di kel as 1 berdasar pada teori Bruner yaitu langkah pembelajaran matematika enactive, iconic, dan symbolic. Jika kompetensi yang diharapkan adalah siswa mampu menjumlahkan dua bilangan dengan hasil maksimal adalah 20, maka langkah yang tepat adalah ...
Siswa menuliskan soal penjumlahan misal 2+3, kemudian dengan bantuan guru menggambarkan peristiwa dari soal tersebut, lalu memperagakan dengan benda konkret.
Siswa dikenalkan simbol angka yang akan dijumlahkan dengan menuliskan simbolnya pada papan tulis lalu memperagakan penjumlahan tersebut dengan benda konkret.
Siswa diberi benda konkret untuk memperagakan penjumlahan, siswa mengerjakan penjumlahan melalui gambar, dan siswa menuliskan simbol penjumlahan bilangan tersebut.
Siswa mengerjakan soal penjumlahan melalui gambar, siswa memperagakan dengan benda konkret, dan siswa menuliskan simbol penjumlahan bilangan tersebut.
Siswa menuliskan soal penjumlahan misal 2+3, siswa memperagakan dcngan bcnda konkret, dan menggambarkan hasil peragaan penjumlahan.
Di antara soal berikut yang merupakan soal untuk mengukur kemampuan berpikir matematik tingkat tinggi siswa kelas 3 SD adalah ...
3 + 2 =
5 + 3 =
4 + 6 =
3 + 3 =
Arsya sekarang berumur 9 tahun. Berapa umur Arsya 5 tahun yang akan datang
Rasya sekarang berumur 13 tahun. Dia sekarang Kelas VII SMP. Ketika Rasya masuk SMA, berapa umumya?
3 * 2 = 8
5 * 3 = 13
4 * 6 = 14
3 * 3 =
Arya adalah anak ketiga dari keluarga Bagus. Ketika Arya berumur 9 tahun lahirlah Kenza, adiknya. Berapa umur Kenza, ketika umur Arya 19 tahun?
Dalam operasi bilangan bulat, seorang guru menggunakan kartu hitam putih dengan ketentuan kartu putih mewakili bilangan bulat positif 1 dan kartu hitam mewakili bilangan bulat negatif (-1).
Operasi bilangan bulat yang dilakukan dapat disimbolkan sebagai berikut ...
-4 -2 = -6
7+(-3)=4
7+(-1)=6
4 - (-2) = 6
7+(-3)+2=6
Aku adalah sebuah bilangan. Selisih dua kali kuadrat suatu bilangan dengan lima kali bilangan itu sama dengan 3. Berapakah aku?
-1/2 atau -3
1 /2 atau 3
-1/2 atau -3
-1/3 atau 3
-1/2 atau 3
Bu Ida membayar zakat sebesar Rp250.000,00 yang setara dengan 2,5% dari penghasilannya. Setengah dari sisa penghasilan tersebut setelah dikurangi zakat, digunakan untuk kebutuhan hidup sehari hari, sedangkan —ss nya digunakan untuk kebutuhan lain-lain, dan sisanya ditabung. Besar uang yang ditabung adalah ...
Rp3.000.000,00
Rp2.925.000,00
Rp2.500.000,00
Rp2.000.000,00
Rp1.975.000,00
Pada segitiga ABC, di sisi AC terdapat titik E dengan EC = 5, di sisi BC terdapat titik D dengan BD = 2 dan DC = 8 sedemikian hingga besar sudut ABC = besar sudut DEC. Tentukan panjang AE.
1
3
4
10
11
Perhatikan argumen berikut
Ana bukan anak terakhir atau dia alumni IPB
Jika Ana alumni IPB, maka dia seorang pekerja kantoran
Ana bukan pekerja kantoran
Simpulan sah dari argumen tersebut adalah
Ana bukan alumni IPB B
Ana alumni IPB
Ana anak terakhir
Ana pekerja kantoran
Ana bukan anak terakhir
Sebuah bak mandi berbentuk kubus, setengahnya terisi air sebanyak 389.344 cm3. Tinggi bak mandi tersebut adalah ... cm
89
92
98
102
112
14×2=
28
26
24
22
Dalam suasana hari raya, seluruh warga di lingkungan RT 021 yang hadir sebanyak 80 orang saling bersalaman. Apabila setiap orang wajib bersalaman kepada semua orang, maka ada berapa salamankah yang terjadi?
6320 salaman
4360 salaman
4120 salaman
3680 salaman
3160 salaman
32×2=
54
60
64
74
di lapangan ada 4 keranjang bola. setiap keranjang berisi 3 bola. berapa seluruh bola yang ada pada semua keranjang?
11
12
13
14
di atas meja ada kelompok piring berisi 2 donat. apabila di atas meja ada 3 piring donat maka berapa seluruh donat?
6
7
8
9
di atas meja ada kelompok pot berisi 3 tangkai bunga. apabila di atas meja ada 3 pot maka berapa seluruh tangkai bunga?
6
7
8
9
berapa jumlah seluruh apel ?
15
16
17
18
di lapangan ada keranjang yang berisi bola basket. jika 1 keranjang berisi 6 bola basket. berapa jika ada 2 keranjang?
10
11
12
13
Luas taman di halaman belakang sebuah rumah adalah 58 m2.
3/8 bagian taman digunakan untuk kolam.
1/3 bagian untuk rumput dan tanaman lain.
Sisanya ditutup dengan batu koral.
Luas taman yang digunakan untuk kolam adalah ....
7,25 m2
16,65 m2
21,75 m2
38,67 m2
Perpustakaan sekolah mendapatkan sumbangan buku-buku dari orang tua murid. Sebanyak 30% adalah buku cerita fiksi, 0.25 buku pelajaran dan sisanya buku ensiklopedia. Berapa bagian dari semua buku yang disumbangkan merupakan buku ensiklopedia?
7/12 bagian
9/20 bagian
1/3 bagian
¼ bagian
Perhatikan beberapa pernyataan berikut:
(i). Memiliki dua rusuk
(ii). Memiliki lima rusuk
(iii). Memiliki tiga sisi
(iv). Memiliki enam sisi
Di antara pernyataan di atas, yang merupakan pernyataan benar untuk bangun limas segi lima adalah ..
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
Perhatikan gambar berikut!
Andi mendapatkan kue 2 3/7 bagian. Berapa banyak bagian kotak putih yang harus Andi arsir lagi agar sesuai bagiannya?
6
7
9
13
Budi memegang angka 61%, Dinda memegang angka 0.7, Ade memegang angka 0.68 dan Yuda memegang angka . Mereka disuruh berbaris sesuai urutan bilangan yang mereka pegang.
Urutan mulai dari yang terkecil berdiri paling depan adalah ....
Yuda, Budi, Ade, Dinda
Dinda, Yuda, Budi, Ade
Budi, Dinda, Ade, Yuda
Yuda, Ade, Dinda, Budi
n hendak mengunjungi kawannya di sebuah kota bernama Kalimdor. Pada peta, jarak kota tempat Davion berada dengan Kalimdor memiliki jarak tempuh 6,5 cm. Apabila skala pada peta 1 : 2.000.000, maka jarak tempuh kedua kota sebenarnya adalah….
1.300 km
130 km
13.000 km
13 km
