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五年级历史 马来语是国语

Total questions: 33

Worksheet time: 17mins

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Class
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1.

用于各种官方事务如会议、说明会、课程和一切政府公文与往来书信。

a)

知识用语

b)

教育用语

c)

商业用语

d)

行政用语

e)

法律用语

2.

在商业活动中的共同用语，方便商人进行交易活动。

a)

知识用语

b)

教育用语

c)

商业用语

d)

行政用语

e)

法律用语

3.

作为国家教育主体的主要媒介语。

a)

知识用语

b)

教育用语

c)

商业用语

d)

行政用语

e)

法律用语

4.

指书写或阐述与司法有关的语言

a)

知识用语

b)

教育用语

c)

商业用语

d)

行政用语

e)

法律用语

5.

用来传授各种抽象或具体知识的重要语

a)

专业用语

b)

教育用语

c)

商业用语

d)

行政用语

e)

法律用语

6.

促进我国人民达致团结及建立共识的共同语言。

a)

专业用语

b)

教育用语

c)

沟通用语

d)

行政用语

e)

法律用语

7.

1990年，我国的_____________开始使用马来语。

a)

公共场所

b)

所有学校

c)

法庭

d)

小贩中心

8.

1956年，_________发表《拉萨报告书》，规定马来语是_______的教学媒介语。

a)

敦阿都拉萨、国民学校

b)

敦阿都拉曼、国民学校

c)

敦阿都拉萨、所有学校

d)

敦胡仙翁、国民学校

9.

1967年，政府定立了______________。

a)

1967年国语法令

b)

1967年独立法令

c)

1961年的教育法

d)

拉曼达立报告书

10.

1970年，政府成立___________(UKM)。显示国语能够成为知识语言。

a)

马来西亚国立大学

b)

马来西亚理科大学

c)

马来西亚太子大学

d)

马来西亚工艺大学

11.

_________出版马来语译本的刊物。

a)

马来亚国立大学

b)

创作局

c)

国家语文局

d)

五十年代作家行列

12.

_________将马来语规定为国民学校的媒介语。

a)

《1961年教育法令》

b)

《1956年拉萨报告书》

c)

国家语文局

d)

创作局

13.

________的成立证明马来语能够成为________。

a)

马来西亚国立大学、商业语言

b)

马来西亚国立大学、沟通语言

c)

马来西亚国立大学、文学语言

d)

马来西亚国立大学、知识语言

14.

成立_________是为了推广马来语。

a)

五十年代作家行列

b)

国家语文局

c)

创作局

d)

马来西亚国立大学

15.

国家语文局在每年的十月举行_________。

a)

官方事务

b)

创作局

c)

语文月

d)

书写

16.

马来西亚是个_____社会，所以可以自由使用其他语言交谈。

a)

美丽

b)

单一

c)

多元

d)

黑

17.

以下都是巩固国语地位做出的努力，除了

a)

巩固国语强化英语政策

b)

设立国民教育体系

c)

成立国家语文局

d)

国语三年计划

18.

2012年，政府推行了_____________。

a)

巩固英语强化国语政策

b)

巩固国语强化英语政策

c)

巩固华语强化英语政策

d)

巩固淡语强化国语政策

19.

国家语文局成立于1956年，目的是_______。

a)

制定<<1963/67年国语法令>>

b)

出版各语文刊物

c)

规范国文的拼写和构词

d)

成立马来西亚国立大学

20.

Dewan Bahasa dan Pustaka 的中文名称是什么？它的成立是为了促进各领域普及使用国语。

a)

国语语文局

b)

国文语文局

c)

国家语文局

d)

马来语文局

21.

《1956年拉萨报告书》规定国语成为 _______________ 的教学媒介语。

a)

国际学校

b)

国民学校

22.

即使面对各种挑战， 我们 ____ 致力巩固马来语作为国语地地位。

a)

仍须

b)

不须

23.

以下哪项是马来语作为国语的挑战？（答案可以多过一个）

a)

日常的沟通

b)

使用者的态度

c)

信息技术领域

24.

以下哪项是马来语作为国语的挑战？（答案可以多过一个）

a)

家庭背景

b)

教育领域

c)

混杂式语言

25.

为什么我们要普及应用国语？

a)

可以确保它作为国家象征的地位

b)

它是马来人的语言

c)

能促进国家进步

d)

它是团结人民的语言

26.

_________________是我国的国语和官方语言。

a)

英语

b)

马来语

c)

华语

d)

印度语

27.

以下哪项是普及马来语作为国语的挑战？

a)

日常沟通中，马来语掺杂其他语言。

b)

国民在使用马来语时感到害羞和不自信。

c)

大多数的信息技术产品以英语为主。

d)

父母与家人在家里使用规范的国语。

28.

以下哪项是普及马来语作为国语的挑战？

a)

学生倾向于使用自己的母语或方言学习。

b)

人民喜欢阅读国文读物。

c)

所有的信息技术产品以国语为主。

d)

父母与家人缺乏鼓励和指导孩子使用规范的国语。

29.

Bahasa Jiwa Bangsa这首歌创作的目的是

a)

让学生多唱爱国歌曲。

b)

为了增加国民对马来西亚的敬爱。

c)

为了提高我们使用国语的士气。

d)

让人民能够唱歌解压。

30.

Bahasa Jiwa Bangsa这首歌的歌词呼吁国人

a)

在学校里应用国语。

b)

在日常生活中应用国语。

c)

在家里应用国语。

d)

在买卖是应用国语。

31.

Bahasa Jiwa Bangsa这首歌的歌词的第三句是

a)

Gunakanlah bahasa kebangsaan kita

b)

Yakinlah bahasa jiwa bangsa

c)

Bahasalah menyatakan kita semua

d)

Mari amalkan ramai-ramai

32.

使用国语可促使人民

a)

互相拥抱

b)

相互了解

c)

团结一致

d)

互相批评

33.

以下哪间大学提供马来文课程的外国大学？

a)

中国北京外国语大学

b)

新西兰惠灵顿维多利亚大学

c)

韩国外国语大学

d)

美国俄亥俄大学

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