Worksheets一年级科学练习
Total questions: 25
Worksheet time: 20mins
如何处理已经清洗和抹干的科学用具？
放在洗手盆里。
把它放回原位。
留在科学室桌子上。
把它交给老师。
实验后，应该如何处理蜗牛？
把蜗牛放在书包里。
让蜗牛留在容器里。
把蜗牛放回大自然。
把蜗牛带回家饲养。
下图显示了哪种沟通的方法?
书写
绘图
口述
信息与通信技术
图中的沟通方式是______________________。
口述
绘图
书写
信息与通信技术
以下哪一个说明是正确的？
我们要用正确的方法清洗科学用具。
我们要正确及安全地存放科学用具和材料。
我们要准确地画出标本和材料。
我们要正确及小心地处理标本。
丽珍进行研究时应用了哪一项科学操纵性技能？
正确和小心地处理标本
正确的使用和处理科学仪器和材料
正确地绘画标本、科学仪器和材料
以正确的方法清理科学用具
下图显示了哪种沟通的方法?
书写
绘图
口述
信息与通信技术
以下哪项是温度计的用途？
测量高度
测量温度
测量重量
测量长度
同学们都遵守哪项科学规则？
不可以在科学室里吃食物
进入科学室前先排队等老师
不可以在科学室里嬉戏、奔跑
实验后，把蜗牛标本丢进垃圾桶里
哪位同学没有注意安全，违反科学室规则？他如何违反科学室规则？
P-没有戴护目镜
Q-没有戴护目镜
R-没有戴护目镜
S-没有戴护目镜
看着榴莲，我们无法辨认它的_________。
外形
颜色
味道
大小
感官P可以辨认食物的哪项特征？
粗滑和气味
气味和软硬
颜色和轻重
味道和温度
这是我们的___________________.
眼睛
鼻子
嘴巴
这是我们的___________________.
耳朵
鼻子
嘴巴
这是我们的________________.
眼睛
鼻子
舌头
我们可以用___________来嗅气味
鼻子
耳朵
舌头
实验后，应该如何处理蜗牛？
把蜗牛放在书包里。
让蜗牛留在容器里。
把蜗牛放回大自然。
如何处理已经清洗和抹干的科学用具？
放在洗手盆里。
把它放回原位。
留在科学室桌子上。
左图生物缺少了什么？
水
食物
空气
庇护所
以下哪些是有生命的？（答案可多选）
小孩
书本
爸爸
电视
以下哪项是没有生命的？（答案可多选）
小男孩
小女孩
电话
木门
以下哪项是有生命的？（答案可多选）
老鼠
颜色笔
纸张
小草
以下哪些和上图一样？（答案可多选）
上图显示生物的哪一个特征？
需要食物
会呼吸
会繁殖
会成长
以下哪个是非生物？
